简介：摘要为适应国际化交流与经济发展对药学人才英语能力的要求，药学英语成为培养复合型药学专业人才的重要渠道。本文针对当今药学英语教学的现状，就药学英语的重要性、教材选择及授课人才培养等方面进行了初步探究。

简介：摘要目的为提高医药学生对药物化学这门学科学习兴趣、掌握知识，我们观察问题式学习与传统教学相结合的教学模式在教学中应用的实际效果。方法选取2015年9月-2016年7月期间我院药学专业2个班级，总人数为126例。第1年药物化学以导师讲解、学生接受的模式进行教学，第2年以学生为中心、问题为基础，教师引导、辅助的模式进行教学，对学生满意度进行评测，同时对两种不同模式教学效果进行观察。结果改良教育模式后学生知识增长、学习兴趣、促进人际关系、增强实践能力方面，均优于改良前，差异具有统计学意义P<0.05；学生满意度改良前为57.9%，明显低于改良教育模式后81.0%，改良后教学方式学生满意度高，P<0.05。结论在药物化学这门专业基础课进行教学时，采用问题式学习与传统教学相结合的教学模式，能提高学生学习兴趣、增长知识，学生满意度高。

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简介：摘要目的分析在心电图教学中应用合作学习方法的效果。方法在2013级学生的心电图教学中应用传统讲授教学法，在2014级学生的心电图教学中应用合作学习方法，比较两组心电图教学效果。结果合作组学生对于促进理论知识学习、提高心电图诊断能力、改善课堂气氛、提高心电图临床思维能力、提高心电图学习兴趣方面的满意度分别为92%、90%、94%、90%、92%，传统组满意度分别为74%、70%、72%、70%、72%，P＜0.05。结论合作学习方法在心电图教学中的应用能够提升教学效果，值得推广。

简介：摘要目的研究探究式学习理念用于胸外科护理教学的效果。方法选取2017年1-8月在我院胸外科实习的学生共计120名作为研究对象，并将其随机划分为两组各60例，其中，常规组学生主要实施常规化的护理教学模式，研究组学生在常规教学基础上融入探究式学习理念，之后对两组学生的临床护理能力进行对比。结果研究组学生在经过常规教学+探究式学习理念后，其临床护理能力显著高于对照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论对胸外科护理实习生实施探究式学习理念，可大幅度提升其护理能力，同时也有助于教学质量和效果的提升，临床推广价值更高。

简介：摘要目的分析以问题为基础学习（PBL）的教学方法在肿瘤放射治疗实践教学中的应用效果。方法将于我院肿瘤放射科实习的84名临床实习生按照随机数字表法分为PBL组（n=42，传统教学方法）和对照组（n=42，PBL教学法）。于实习结束后，对比观察两组的教学质量及实习生对教学的满意度。结果PBL组实习生理论考试成绩优秀率及对教学的满意度均高于对照组，差异均显著（P<0.05）。结论PBL教学法可改善课堂气氛，使学生从被动学习转变为主动学习，显著提高了教学质量，具有重要的推广价值。

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简介：摘要目的分析提高避孕药具利用效率的途径。方法调查统计近几年来我镇计划生育服务站中避孕药具的利用效率。结果我镇计划生育服务站避孕药具的利用效率相对较高，为94.01%，而且尚有一定提高空间。结论避孕药具利用效率的提高对计划生育工作具有积极意义，实际管理工作中，应严格按照管理规范，做到减少浪费、满足供应、免费发放、方便群众，进一步提高避孕药具的利用效率。

简介：摘要目的探索新型教学模式，为消毒供应中心人员寻找适合的业务学习和教学方法。方法将2015年6月—2016年5月科内接触手术器械操作处理的36人，按员工编号随机分为A组和B组，每组18人。A组采用传统教学方法；B组在传统教学方法的基础上，增加QQ、微信学习平台。比较两组员工理论考试和操作考核成绩及器械的损坏率。结果两组员工理论、操作考核成绩及器械损坏率比较，差异均有统计学意义（P＜0.05）,满意度调查结果B组为98.76%A组为90.36%，B组明显高A组。结论在传统教学培训方法的基础上，应用QQ、微信建立学习平台的新型教学模式，能提高科室员工的学习能力及应用效率；可有效降低错误发生率。

简介：摘要目的探讨程序化教学对感染科实习护士学习效果的影响。方法按便利法选取2010年7月～2012年7月共74名实习护士74名，分为对照组37名，采用传统的教学方法；观察组37人采用程序化临床护理教学。比较2组学生的理论和操作考试成绩、害怕心理的消失时间。结果观察组的实习护士的专科理论考试和专科操作考试成绩、害怕心理比对照组好，差异有统计学意义（P<0.05）。结论程序化教学有利于提高感染科实习护士考核成绩、减轻心理负担、较好的完成实习计划。

简介：摘要目的探讨胸外科临床护理教学中合作学习模式的应用效果。方法纳入2016年6月－2017年1月50例胸外科临床护理教学胸外科护生以数字表法分组。传统模式组采用传统的护理教学方法，合作学习模式教学组采用合作学习模式教学法。比较两组胸外科护理带教者对胸外科护生期末成绩的考核结果；胸外科护生对胸外科临床护理教学中合作学习模式的认可评分。结果合作学习模式教学组胸外科护理带教者对胸外科护生期末成绩的考核结果高于传统模式组，差异显著（P＜0.05）；合作学习模式教学组胸外科护生对胸外科临床护理教学中合作学习模式的认可评分高于传统模式组，差异显著（P＜0.05）。结论胸外科临床护理教学改革中合作学习模式教学法的运用效果确切，可提升胸外科护生的认可度和提高胸外科护生成绩。

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简介：摘要目的探讨提升药房管理水平的相关措施与制度，以及提升药剂从业人员质量的相关方法，为药品管理工作的改进提供了依据。方法通过提升药房管理水平，提升药剂人员素质，提升药剂人员服务水平，达到规范药房管理提高药房效率。结果药房管理规范化，真正为广大群众提供高效、安全、价廉的药品。结论药房管理规范化，促进医疗卫生事业的可持续发展

简介：摘要医院档案属于医院发展过程中的重要记载，作为医院的重要宝贵财富，需要得到妥善整理与保存。互联网+时代是目前全社会的大环境，全面掌握互联网相关信息技术，并将其有效利用，结合并利用互联网从而更好地寻找适合医院档案管理的方法，进一步提高医院档案利用效率。

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简介：摘要目的探讨PBL教学法对护生综合学习能力的影响。方法采用随机分组法，将第三军医大学2011级25名护生随机用信封分为试验组和对照组。在教学中，试验组（13名）采用PBL教学法，对照组（12名）采用普通教学法，两组护生均由同一高年资护师带教，在相同的环境中完成为期两月的实习。通过理论操作考试及PBL教学法评估表比较两组护生的综合学习能力。结果与对照组相比，试验组护生的综合学习能力评分明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.01）。结论PBL教学法可有效提高心内科护生综合学习能力。

简介：摘要目的探讨如何提高围手术期效率；方法手术室通过制定目标，改进工作流程和方法，提高围手术期效率；结果围手术期效率提高，手术室的护理工作效率和质量提高，医护患三者的满意度明显提高；结论通过对围手术期效率的改进，增强了手术室护士工作的积极性，提高了手术室护理质量，提高了手术室工作效率，提高了满意度。

简介：摘要通过分析影响消毒供应中心工作流程效率的相关因素，找出并实施提高工作效率的措施争取领导重视，多渠道培训护理人员；改变人员结构，合理安排工作；改变房屋建筑布局；改变原有不符合规范的清洗流程；循序渐进培训工人；错时上班；专题解决运输车辆。进而全面实现所有临床科室和手术室的各种手术器械由分散式管理集中到消毒供应中心进行处理的目标，保证了医疗质量，保障了病人安全。

简介：摘要目的探讨研究护理人员在医院感染控制中的作用以及相关的医院感染控制效率。方法对2011年1月1日至2011年12月31日内在本地区医院工作的感染管理科的护理人员228人的年龄、职称情况、学历背景等在编情况进行研究调查，并对护理人员在医院感染控制中所起到的重要作用进行研究分析；结果根据资料分析得出本地区医院工作的感染科护理人员228人均为女性,按年龄分年龄>40岁的共140人，占总护理人员人数的61.4%；按学历分大专及以上学历护理人员为97人，占总护理人员人数的42.54%；大专以下学历护理人员为131人，占总护理人员人数的57.46%；按职称分初级及以下职称的为163人，占总护理人员人数的71.5%。由此可知，医院中感染管理科内护理人员普遍年龄偏大，护理队伍趋向老龄化发展，教育水平普遍偏低，职称水平普遍偏低，护理人员综合素质有待加强。而相关的医院感染控制效率则由于护理人员的相应素质偏低，导致感染控制效率低下。结论目前，面对护理人员水平和医院感染控制效率低下的问题，加强对医护人员的培养和护理管理水平的提高就显得尤为重要，对相关的医护人员的相应素质进行培养以及提高医院感染的控制效率，对于保证医疗护理的安全进行具有重要的意义。