学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:2006年1月10—12日,由世界卫生组织西太区办事处发起的第二届传统医学信息标准非正式咨询研讨会在日本筑波市召开,日本东洋医学联合会(JapanLiaisonofOrientalMedicine)及日本筑波技术大学协助举办了这次会议。

  • 标签: 医学信息标准化 日本 咨询 世界卫生组织 东洋医学 筑波市
  • 简介:上海中医药大学中药标准教育部重点实验室于2005年9月经教育部批准,以中药学国家重点学科、中药生药学国家中医药管理局重点学科、中药学上海市重点学科为基础,以上海中医药大学中药研究所和上海市中药标准研究中心为主体,整合大学中药学院、科技实验中心等优势资源进行组建。实验室科研用房建筑面积达11000m^2。

  • 标签: 教育部重点实验室 上海中医药大学 中药标准化 国家中医药管理局 重点学科 中药生药学
  • 简介:[目的]探讨基于客观结构临床考试(OSCE)模式的教师标准病人(TSP)在外科护理学实验教学中的应用效果。[方法]将2016级护理专业134名学生按班级分为实验组和对照组,对照组按传统教学模式教学,实验组采用教师标准病人教学法,比较两组学生实验考核成绩和实验教学满意度,了解实验组对基于OSCE模式的教师标准病人教学的评价情况。[结果]两组学生考核成绩和实验教学满意度比较,差异有统计学意义(P<0.05),实验组对基于OSCE模式的教师标准病人教学评价良好。[结论]基于OSCE模式的教师标准病人在外科护理学实验教学中应用效果好,值得推广。

  • 标签: 教师标准化病人 客观结构化临床考试 外科护理学
  • 简介:将"自编自演"学生标准病人(SSP)教学模式初次应用于中医内科学见习课程实践,以见习学生为主体,以学生小组为单位,通过团队协作、情景设置、角色扮演,完整地模拟一个病证的典型证候患者的临床就诊过程。将情景教学法寓于其中,经过反复实践,在增强学生主动学习能力和协作意识,创设模拟情景、化解教学难度,设定医生角色、提高医患沟通能力,设定患者角色、达到共情目的,缓解典型标准病人(SP)的匮乏、减少教学支出等方面收效良好,对同时存在的不足,提出相应的改进措施,具有一定的教学实践意义。

  • 标签: 自编自演 学生标准化病人 教学模式 中医内科学 见习
  • 简介:【摘要】目的:开展护理糖尿病患者实施标准饮食指导效果研究。方法:筛选符合糖尿病诊断标准的80例患者(2022年1月-2023年5月),对其中40例常规护理(对照组),剩余40例对照组基础上实施标准饮食指导。比较血糖水平,比较生活质量。结果:空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白护理后研究组均低于对照组(P<0.05)。研究组与对照组护理后SF-36评分比较,前者高于后者(P<0.05)。结论:采取标准饮食指导护理糖尿病患者对血糖控制及生活质量提高有积极影响。

  • 标签: 糖尿病 标准化饮食 血糖 生活质量
  • 简介:【摘要】目的 探究在乳腺癌放疗后皮损患者中运用标准皮肤护理干预为生活质量和护理满意度产生的影响。  方法 抽取2020年4月~2021年6月收治的50例乳腺癌放疗后皮损患者,按照不同护理方法进行分组,各25例,A组采取一般护理,B组采取标准皮肤护理干预,比较护理效果。  结果 护理前,两组生活质量无较大差异(P>0.05),护理后,B组生活质量高于A组(P<0.05);B组护理满意度比A组高(P<0.05)。  结论 在乳腺癌放疗后皮损患者中运用标准皮肤护理干预可以提高生活质量和护理满意度。

  • 标签: 乳腺癌 放疗后 标准化皮肤护理干预 生活质量 护理满意度
  • 简介:【摘要】目的 探究对留置管路患者的非计划性拔管事件予以外科管路标准护理后其不良事件预防成效。方法 以2020年6月-2021年9月到我院普外科就诊治的100例患者,作为该次试验的对象,利用入院时间编号法将其设为研究组(n=50,外科管路标准防范护理)与对照组(n=50,常规留置管路护理),比较两组管路护理效率及影响。结果 研究组胃管、气管插管、静脉置管、尿管、腹腔引流管、肛肠排气管等UEX发生率均低于对照组(P0.05);研究组患者对临床留置管路护理总体满意度高于对照组(P

  • 标签: 外科管路标准化防范护理 普外科 非计划性拔管
  • 简介:摘要医患关系中最重要的是医患沟通关系。有效的医患沟通对医生实施治疗方案及患者疾病的康复是患者就医的核心。本课题通过对医患沟通分析,说明什么是有效的医患沟通。从而为提高医疗服务质量,提供了一定的科学依据。

  • 标签: 医患沟通 服务质量 初探
  • 简介:【摘要】目的:分析儿童患者护理中肢体语言沟通+个性护理干预的效果。方法:选取本院2019年2月-2021年2月收治的96例患儿,按照随机数字表法分为对照组(n=48例)、观察组(n=48例),对照组采用肢体语言沟通模式护理,观察组另外给予个性护理干预,比较两组依从性、满意度、不良反应发生情况。结果:①观察组依从性为97.92%,高于对照组的83.33%(P<0.05);②观察组满意度为97.92%,高于对照组81.25%(P<0.05);③观察组不良反应发生率为4.17%,低于对照组18.75%(P<0.05)。结论:对于儿童患者而言,肢体语言沟通联合个性护理干预能提升患者的依从性和满意度,减少不良事件的发生风险。

  • 标签: 儿童 护理 肢体语言沟通 个性化护理
  • 简介:【摘要】目的:研究分析泌尿外科护理中应用人性护患沟通技巧的效果。方法:从我院收治的泌尿科患者中选取96例进行研究,根据护理方法分为观察组和对照组,均为48例,其中,前者实施人性护患沟通技巧,后者实施常规护理,两组患者护理结果对比分析。结果:护理后,观察组患者护理满意度、并发症发生率均同对照组患者之间具有一定差异性,P<0.05;同时,观察组患者生活质量明显高于对照组患者,P<0.05。结论:人性护患沟通技巧对泌尿科患者具有显著效果,并使得患者生活质量得到显著提高。

  • 标签: 人性化护患沟通技巧 常规护理 泌尿外科护理
  • 简介:【摘要】目的:研究分析泌尿外科护理中应用人性护患沟通技巧的效果。方法:从我院收治的泌尿科患者中选取96例进行研究,根据护理方法分为观察组和对照组,均为48例,其中,前者实施人性护患沟通技巧,后者实施常规护理,两组患者护理结果对比分析。结果:护理后,观察组患者护理满意度、并发症发生率均同对照组患者之间具有一定差异性,P<0.05;同时,观察组患者生活质量明显高于对照组患者,P<0.05。结论:人性护患沟通技巧对泌尿科患者具有显著效果,并使得患者生活质量得到显著提高。

  • 标签: 人性化护患沟通技巧 常规护理 泌尿外科护理
  • 简介:

  • 标签: