简介：【摘要】随着我国总体城镇化和工业化发展速度的不断提高，国内出现的各类工程项目越来越多，但在工程生产实践中不可避免地会出现一些问题。鉴于此，本文对标准与安全、作业标准化、标准化作业进行阐述，认真分析原因并提出对策，以期引起相关部门和单位的重视，为促进项目健康生产提供基础指导。

简介：摘要本文通过对模具生产特点及模具定额管理的特殊性的分析，说明了模具标准化工艺的必要性，并通过标准化工艺制定标准化定额，从而使劳动定额达到标准化、平衡性、先进性。

简介：摘要：随着吊装技术的不断更新和吊装环境的多元化，保证吊装作业的高效、安全和可持续，不仅需要优秀的技术手段和设备，也需要严格遵守吊装标准化和规范化要求。本文将探讨吊装标准化的概念、内容、必要性来说明吊装标准化的重要性。

简介：甘肃是一个农业大省,面对激烈的市场竞争,面对入世后的新形势,农业标准化势在必行。甘肃省委、省政府对此项工作非常重视,省委副书记马西林在兰州等地调研时,多次强调要把农业标准化工作提上各级党委政府的重要议事日程,大力发展无公害农产品,全面提高农产品质量和安全水平,提高农业的整体素质和效益。兰州市作为省会城市,经济发展水平比较高,农业标准化工作也走在全省前列,为使这项工作再上一个新台阶,2002年8月1日,甘肃省质量技术监督局和兰州市人民政府联合召开了兰州市农业标准化工作会,与会领导对农业标准化的重要意义及如何推进农业标准化工作一一发表了意见。

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简介：本文就沙棘标准化的现状及其发展对策进行了初步探讨：认为沙棘标准体系逐渐形成，沙棘标准化示范工作取得了初步成效，沙棘的标准化工作应以加强沙棘标准制修订步伐为切人点，以建立健全沙棘标准化体系为基础，突出典型示范，强化标准实施，促进沙棘各项工作真正做到按标准进行，最终实现沙棘事业的健康快速发展。

简介：<正>随着改革开放的不断深入发展,教育的重要性越来越受到人们的重视。学校是施行国家教育计划的的独立结构,是为国家培养和输送人材的摇篮。但是,怎样为国家培养合格的人才,用什么方法来断定人才的质量?前者是如何提高教学质量的问题,后者则是考试的问

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简介：<正>安全生产是电力企业生存和发展的根基,如何采取有效措施,快速提高安全生产管理水平,避免安全生产责任性事故,实现安全生产形势的根本好转,是当前的一项重要工作。形成安全生产标准化工作方案。分析总结电力企业安全生产工作流程,从公司体制、部门职能、岗位分工、素质差异、环境优劣等实际情况

简介：客观标准化考试起源于上个世纪20年代的美国，因为移民、留学生筛选和两次世界大战人才之需，使采用选择题为主的所谓客观考试选拔方式得以广泛使用。后来随着计算机阅卷评分的便利得到推广，以美国教育考试服务中心（ETS）开发的托福考试（TOEFL）为代表的语言类考试最为盛行。

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简介：摘 要：本文以某轨道交通企业实施标准数字化转型建设为契机，介绍图样数字化审查的实施路径。通过结合软件技术、知识工程和大数据分析等理念，建成一套可在企业中广泛推广的图样数字化审查系统，其应用前景也可拓展到基于知识的设计合理性、数据规范性审查，助推企业的数字化进程，实现企业智慧化建设。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，员工对于工作环境健康安全的重视程度也越来越高。为了提高企业的安全生产管理水平，确保QHSE体系落到基层，本论文以HSE标准化班组建设为研究对象，探讨了如何深化QHSE体系，从标准化管理、标准化操作和标准化现场三个方面进行了阐述。

简介：摘要目的探索提高产科护生病情观察能力的培训方法。方法引入“现状-背景-评估-建议”(SBAR)沟通方式，建立护生观察与报告病情的标准化沟通模式，通过培训规范护生对孕妇资料的收集、评估过程。结果开展标准化沟通培训的护生理论考试成绩提高，操作考试中与沟通和评估有关的操作得分提高，P＜0.05，差异有统计学意义。结论标准化沟通方式使护生学会动态观察、综合分析患者病情，提高了护生的病情观察能力、沟通能力和评判性思维能力，使护生对产科护理理论知识的掌握更牢固。

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简介：摘要目的评价运用标准化的术后随访沟通模式对麻醉术后随访的临床效果。

简介：摘要目的探讨SBAR标准化沟通模式在急诊科预检分诊中的应用效果。方法选取2015年1月~2017年12月我院急诊科接诊的患者100例，随机等分为观察组（n=50）与对照组（n=50），对照组予以常规预检分诊，观察组予以SBAR标准化沟通模式预检分诊，对比两组分诊情况。结果观察组分诊准确性、病情分级准确性、预见性措施实施率高于对照组，分诊时间少于对照组（P<0.05）。观察组患者满意度、医生满意度、护士自我效能感评分高于对照组（P<0.05）。结论SBAR标准化沟通模式可提高急诊科护士自我效能，提高分诊准确度，缩短分诊时间，患者满意度高，值得推荐。

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简介：摘要：目的 探讨标准化沟通模式（SBAR）在临床护理教学查房中的应用效果。方法 选取2020年9月-2021年6月在我院实习护生163人，采用随机数字表法分为实验组与对照组，观察两组护生健康评估能力测试平均成绩以及问卷调查结果。结果 实验组护生的健康评估能力、自主学习能力、沟通协作能力、评判性思维能力及对教学效果满意度均高于对照组。结论 SBAR标准化沟通模式有助于提高临床护理教学查房的质量，培养护生尽早建立临床思维，提高教学效果满意度，调动实习护生的学习兴趣。