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简介：摘要：人体解剖学第一、二课堂融合的教学模式可以有效提升人体解剖学课程的教学效果和思政育人效果，第一课堂注重知识授课，提供扎实的基础知识；第二课堂则强调与现实生活的结合，通过案例分析、讨论和团队合作等方式，培养学生的创新思维和实践能力，同时引导学生思考人体结构与人类社会发展的关系。该教学模式不仅将人体解剖学与思政教育有机结合起来，还为学生提供了更广阔的视野和思维深度。相信在未来的教学实践中，这种融合模式将为培养优秀医学人才和建设社会主义核心价值观的大学生做出积极贡献。

简介：摘要随着对小学教育研究内容的深入，心理干预在小学心理教育中的应用问题越来越受到重视。在对心理干预内涵、意义以及小学生心理健康状况认知的基础上，明确心理干预在小学心理教育中的应用途径，并且尝试性地结合实际案例，探索心理干预在小学心理教育中的应用策略，旨在通过心理干预提升小学心理教育的效果，促进学生身心全面和谐地健康发展。

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简介：摘要目的了解2015年德阳外国语学校小学生健康与营养情况，及时对存在的问题进行有效的干预。方法根据2014、2015年在校小学生体检的视力、体重、疾病情况等数据，使用EpiData3.0软件建立数据库并进行双录入，一致性检验通过后使用spss11.5软件进行统计分析。结果2015年1905名小学生任然出现了营养不良和肥胖同时存在的“双峰现象”，其中营养不良为0.52%，超重为3046%，肥胖为11.12%。结论应该及时提出并采取强有力的营养干预措施、全面保障小学生的身体健康，确保小学生身体健康茁壮成长。

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简介：学科建设反映医院特色和水平，一所医院是否一流主要取决于是否拥有一批高水平、有特色、体系配套的学科，是否拥有一支造诣深、声望高、有影响的学术队伍，是否拥有国内领先、国际先进的科技成果。学科、人才、水平三者的相互关系可概括为学科是基础，人才是关键、水平是标志。而学科建设是医院工作的根本和核心，是提升医院医疗、教学、科研工作水平、促进医院高层次人才培养的重要途径，也是促进医院发展的重要保证。近年来，本院作为一所集医疗、科研、教学为一体的三级甲等医院，院领导重视学科建设、人才建设，抓住机遇，开拓创新，学科建设工作取得了显著成绩。

简介：目的探讨推进我院护理专业学科建设总体策略。方法制定学科评估方案;科学实施学科评估,系统梳理存在问题,有效进行信息反馈,积极谋划专业学科发展目标。结果有效进行医院专业护理学科定位,促进医院护理专业人才和护理专业学科发展,提升医院整体护理工作质量。

简介：学科建设是现代医院管理中的重要组成部分,抓好学科建设不仅是提高医疗质量的基础,也是保证医院能持续发展的关键因素。中小医院受条件限制学科建设与管理相对滞后,在激烈的市场竞争中如何立足于基本医疗工作,建立科学的学科建设管理模式,形成系统规范的管理体系,促进医院各项工作全面发展,更好、更快地形成专科优势和特色,对打造医院品牌和提高医院整体实力有着不可替代的作用。