简介：摘要目的对检验科血液检验的质量控制进行研究。方法选择了我院500份血液检验过程进行研究，对治疗情况进行记录，针对存在的问题制定质量控制对策，并选取500份血液检验进行全程跟踪，记录出现的问题案例。结果通过研究表明，质量控制前出现问题的案例有53例，出现问题案例数大于质量控制后出现案例数，差异具有统计学意义。结论对血液检验每个流程中的可能出现的问题进行分析和研究，并对每个问题制定策略，从而将问题解决，才能保障检验科血液检验的质量，提高临床结果的准确度。

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简介：摘要：国家“十三五”规划纲要提出：到2020年稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗、住房安全有保障（简称为“两不愁三保障”）。目前，基本医疗有保障，从乡镇卫生院到村卫生室纷纷按照医疗标准配备了相应的仪器设备，其中检验科配有生化分析仪、血球计数仪、电解质分析仪等常规仪器，但是在各个仪器配置完善的同时，相应的检验科管理方式、管理制度是否匹配，生物安全管理是否规范等问题，也逐渐呈现出来，现有几点思考进行讨论。

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简介：【摘要】目的：分析医院检验科在检验过程中血液标本不合格的原因及其预防对策。方法：本院检验科在2023年2月-5月期间收集了500份血液标本展开了检验分析，对500份血液标本实施回顾性分析，总结其中存在的不合格标本分析其不合格原因，并提出相应的预防对策，提高检验的准确性及可靠性。结果：500份血液标本中不合格标本为56份，主要原因为采血量不足、溶血、凝血、抗凝剂使用错误和标本受污染等。结论：医院检验科在血液标本检验中由于各种因素的影响极易导致标本不合格的问题发生，影响最终的诊断结果，耽误患者疾病的诊断和治疗。因此，临床检验中应做好各项预防对策更好的减少血液标本不合格问题的发生，提高检验的准确性。

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简介：【摘要】 目的 探究在医院检验科实习带教管理中应用不同教学模式所产生的对应效果 。方法 选取我院于 201 8 年 3 月 - 8 月之间在检验科专业实习的学生共 58 人进行研究 ，随机将实习生分为对照组和观察组两组，每组均为 29 人，对照组实施的是常规教学模式，观察组则是实施不同教学模式 。根据两组 实习生对教学的满意程度、最终总成绩和在教学过程中的接受程度 进行研究对比。 结果 观察组实习生对教学的满意程度高达 100% ， 高于 对照 组 的 82.75 % （ p＜ 0.05）； 观察组实习生总成绩 88.57±2.36 远高于对照 组 77.44±2.91 （ p＜ 0.05）； 观察组实习生在教学过程中的接受程度 为 96.55% 明显高于对照组 75.86% （ p＜ 0.05）。结论 在医院检验科实习带教管理中使用不同的教学模式对实习生的综合能力提高有很大的帮助，是一种非常值得推广应用的教学方法。