简介：摘要班主任工作是平凡的，也是伟大的。要引导、教育和开导不同层次的学生，任务特别艰巨，需要花很多的精力与恒心。班主任要怀着一颗热爱学生的心，用爱心使学生处在自由、民主和开放的环境中，在生动快乐的氛围中陶冶他们的情操，培养他们的素质。制定班级管理制度，创造良好的学习环境；同时，善于引导，做好思想教育引导；其次，学生正确认识医学专业概况，培养良好的学习习惯。

简介：摘要中等职业教育的目标是培养具有一定理论基础和道德修养的应用型人才。中等职业教育在掌握理论知识的同时，更重要的是掌握实践能力。当学生离开校门，能否掌握良好的实践能力，以适应社会的需求并取得发展，是衡量学生是否“学有所成”的重要标准之一。

简介：摘要结合我校在生物学教学中开放性实验室所取得的成绩，探讨了高职高专建设开放性实验室的必要性、意义以及教学模式。开放性实验对培养学生应用能力和创新能力具有较好的效果。

简介：摘要目的根据各层次护理人员的自身水平和实际需求制定切实可行的培训计划并组织实施，提高护士在职教育的实际效果。方法制定各层次护理人员的培训目标及培训措施，并组织考核。结果实施分层培训后，提高了护理人员的业务素质和工作能力，给病人提供了满意服务，促进了护理学科的发展。结论分层培训针对护士不同的需求，充分调动护士的学习主动性，提高护理人员的业务素质和工作能力，从而提高了在职教育的效果。

简介：摘要和谐师生关系将会对师生双方产生良好的即时和深远影响，它是取得良好教学效果的先决条件和保证。本文从不同的方面讨论了和谐师生关系在高职医学教育中的重要性。

简介：

简介：摘要目的探讨IBL学习法应用于护理人员在职教育的效果。方法试验组对99名护理人员采用“质疑”论文答辩的形式进行三基理论考核，对照组仍采用传统考试即由本人独立完成封闭式的考试卷。结论“质疑”论文答辩的“三基理论”考核的方式培养了护理人员的学习兴趣和自主学习的能力，提高了护理人员的评判性思维能力。

简介：

简介：摘要目的了解无痛性心肌梗死(PMI)非典型临床表现，以提高早期诊断，减少漏、误诊率及降低死亡率。方法回顾我院诊治的无痛性心肌梗死98例，进行总结分析。结果病情稳定48例(49%)，死亡16例(16.3%)、心原性休克9例(9.18%)，心律失常12例(12.2%)，心力衰竭13例(13.2%)。结论应掌握无痛性心肌梗死临床特点，提高对本病的认识，早期明确诊断，对改善预后有重要意义。

简介：

简介：摘要舰艇军医航海医学任职教育是为了提高舰艇军医履行自己的岗位职责的能力，适应部队广大官兵对健康日益提高的要求，适应新时期海军部队履行新的历史使命和职责对维护健康的需要。因此，需要一支合格的航海医学任职教育的师资队伍。这就要通过聘请有丰富的航海医学临床经验的专家为教师或走联合培养的路子；选拔和引进复合性人才，加大部分教师到海军部队学习或代职锻炼的力度；充分调动现有的复合性人才的积极性，建立海军医学系航海医学任职教育考评办法和相应的奖励措施。

简介：摘要目的为提高各层次护士开拓其专业知识的需要，探讨如何有效地做好心血管专科护士的在职教育工作。方法针对各层次护士制定不同的培训目标及实施方案。结果实施分层次培训后，使各层次护士明确了自己的培训方向，临床护理质量、护理人员的整体素质及专业知识、业务水平和病人的满意度得到很大的提高。结论采用分层次培训改变了以往培训的盲目性、随意性，较好地满足了各层次护理人才的需求，使临床护理质量得到提高，更好地为病人服务。

简介：摘要高职院校为社会提供了大量优秀人才，尤其是在我国医疗事业不断发展的当下，更多高职院校开设了护理专业，促进教育的改革创新，是当前教育体制改革中的重点内容。由于护理专业对于学生实践能力的要求较高，在教育模式改革的过程中也应该以护理实践教学改革为重点，促进学生的全面发展。护理专业教师应该意识到教学模式与教学理念创新的重要性，寻找教学中存在的问题，不断提升自身教学能力。本文将通过分析高职院校护理实践教学存在的问题，探索护理实践教学在高职护理教育的改革策略。

简介：

简介：摘要目的探讨儿童难治性哮喘的临床特点。方法回顾性分析我院2007年1月-2010年12月诊断的难治性哮喘98例患儿进行分析。结果98例患儿（男56例，女43例）确诊年龄最小1岁4个月，最大13岁，其中小于3岁17例（17.3%），3-5岁31例（31.6%），大于5岁50例（50.0%）。发生难治性哮喘的危险因素依次为反复接触过敏原32例（32.7%）、治疗依从性差31例（31.6%）、反复呼吸道感染30例（30.6%）、上气道综合征15例（15.3%）、胃食管反流6例（6.1%），＜5岁儿童以治疗依从性差及反复呼吸道感染为主，＞5岁以反复接触过敏原及上气道综合征为主。42例5岁以上儿童中FEV1或PEF≥正常预期值的80%者8例（19.0%），60%-79%者18例（42.9%），＜60%者16例（38.1%）。28例患儿进行皮肤点刺过敏原检测中尘螨过敏15例（53.6%），花粉过敏10例（35.7%），食物过敏3例（10.7%）。临床表现为激素依赖型70例（71.4%）、脆性哮喘20例（20.4%）、致死性哮喘8例（8.2%）；63例（64.3%）需增加吸入激素用量，18例（18.4%）给予口服激素，17例给予静脉应用激素（17.3%）；8例发作时常伴有高碳酸血症和需要使用机械通气治疗。经规范化治疗2-4周72例（73.5%）达到控制，21例（21.4%）部分控制，5例（5.1%）未控制。结论儿童难治性哮喘由多种危险因素引起，糖皮质激素仍为DA的主要治疗手段，部分患儿发作时肺功能严重受到影响，治疗难度较大

简介：

简介：摘要实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为标准、培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者

简介：2000年，总政治部、总后勤部下发了《关于重视做好基层部队心理教育和疏导工作的意见》。军属部队针对基层特点，从抓党委议教入手，以增强教育的实效为着力点，抓紧了心理健康教育的落实，促进了基层各项工作的圆满完成。

简介：摘要目的探讨非变应性鼻炎（NAR）与变应性鼻炎（AR）的发病时间、分型、诱因及临床表现。方法选取2008年4月～2009年4月来我院门诊就诊的976例鼻炎患者，通过病史采集、鼻分泌物涂片等检查对其年龄、性别、发病时间、分型、诱因及临床表现进行回顾性分析。结果976例鼻炎患者经过试验，NAR患者379例，占38.83%；AR患者597例，占61.67%；NAR以女性居多，AR以男性为主；NAR发病没有明显的季节性，AR多发于秋季；NAR患者以鼻塞和流鼻涕为主要临床表现；AR患者以打喷嚏、鼻痒为主要的临床表现；且AR患者鼻腔分泌物涂片检查嗜酸性细胞高于NAR患者。结论NAR与AR的发病时间、年龄、临床表现及比分泌物涂片检查有明显差异。

简介：目的了解大学生性健康教育不同教学模式的教学实际效果，为今后更好地开展大学生性健康教育提供科学的理论依据和策略。方法采用自行设计的调查问卷，对广东商学院360名大学生进行问卷调查。结果引导活动型综合教学效果明显优于灌输讲授型，差异有统计学意义（p〈0．05），6种教学形式效果从高到低依次为：现实案例、表演活动、互问互答讨论、课堂讲座、专题报告、课堂系统灌输。结论大学生性健康教育教学的实效性与教师水平、内容设置、方法操作、学生需求、学校支持等多方有关，教学管理机构、教学单位和教师3方应齐心合力，根据不同内容灵活运用不同教学方法提高教学实效，将性健康教育工作落实到位。