简介：当前高校毕业生就业形势严峻,就业压力增大,国家不断出台优惠政策,逐年增加投入,鼓励大学生自主创业。伴随政府政策的引导与社会观念的转变,大学生创业意识、就业方向也悄然发生变化。高职大学生具有较高的主体价值观念和参与创业实践的意识,对创业行为充满希望和憧憬,但缺乏实务操作性,承担风险的经济能力和承受挫折的心理素质都较脆弱。高等职业教育培养高技能应用型人才,但创业教育推进较慢。通过对高职大学生创业问题的调查研究,旨在了解学生对创业的真实想法,分析创业现状,从学生创业思维养成和能力培养等方面提出高职院校创业教育的任务。

简介：以广州市高职高专院校的创业教育为切入点,调查分析了广州市高职生的创业认知与创业需求,并根据调研分析结果,从创业教育课程体系建设、创业师资队伍建设、创业实践活动、创业扶持政策及创业教育保障机制五个方面探讨了高职院校开展创业教育的有效途径,以供有关各方参考借鉴。

简介：面对经济新常态背景下的经济转型升级，建设创新型国家和组织，培养创新型人才，已经成为经济和社会发展的基本理念。创业教育是培养创新型人才的重要方式，是树立大学生创新意识、创新精神、创新能力的重要途径。高等学校是现阶段开展创业教育的主阵地，在当前大众创业万众创新的背景下，很多高校都在探索和实践创业教育的教育教学理论、方法和途径。对大学生创业教育进行一些初步的梳理和思考。

简介：大学生创业主要是在校大学生和大学毕业生组成,近年来大学生创业问题越来越受政府和社会的关注,因为大学生属于高级知识人群,并且经过多年的教育以及背负着社会的种种期望,伴随着社会经济的繁荣发展和我国产业化的转型时期,大学生创业也成为大学生就业之外的新兴的现象。淘宝作为最大的网络零售商圈也成为大学生创业的主要基地,虽然大学生淘宝创业有着自己独特的优势,但也有许多缺点存在。本文就从几个大的方面对大学生淘宝创业进行浅析。

简介：作为一个新兴的研究领域，创业理论研究视角呈现出了多元的特点。对目前创业理论研究的不同分析视角进行梳理，可以概括描述各种主要分析视角的创业理论观点。随着研究的深入，创业理论将有更多的分析视角，其研究也将在较长时期内维持多元化的发展特点。

简介：一忌坐门等客。经商不跑不活，商品市场瞬息万变，商品交流讲究时效性，坐门难见客。只有跑动，才能得知市场信息，找准时机，方能盈利。

简介：从创业过程出发分解出了农民创业发生所涉及的基本内容：农民创业意识、农民创业动机以及对创业机会的识别。农民创业意识是一种从主观上的、发自内心的对创业利益的追求的冲动，农民创业的根本动机是在创业意识支配下对创业利益的追求，对创业机会的识别主要是依赖于个人对机会的洞察能力。据此，如果具备了所需资源，农民的创业发生过程就会进而转化为具体的创业活动行为。

简介：高职院校学生自主创业有其必要性与可行性，是目前推动经济增长、缓解就业压力、提高科技化产业水平的重要措施之一。高职院校创业教育存在系列问题：创业教育顶层设计不足，职业院校学生缺乏创业信心，教师缺乏创业实践经验。建议加强创业教育机制体制建设，为创业教育保驾护航；加快创业课程体系改革，为创业教育提供理论支撑；组织创业教育实践活动，为学生提供创业实践体验；打造创业实践平台，为学生提供创业舞台；建设“双师型”创业教师队伍，为创业学生进行专业化指导；完善创业评估机制，为创业教育把好质量关。

简介：该文从分析我国创业教育形成与发展的时代背景出发,阐释了高职院校实施创业教育的可行性,并对高职院校实施创业教育的途径进行了初步探讨.

简介：创业教育内涵的争议性、模糊性导致了创业教育的宽泛性和随意性,成为创业教育科学化、制度化、规范化的基础性障碍。创业教育呈现出功利性向非功利性转化、技能型向素质型转化、培养创业者向创业型人才转化的发展历史发展脉络。高职院校应结合自身特点,适应创业教育内涵新发展,在创业教育目标、组织保障、理论和实践课程建设、校企合作方面进行改革。

简介：摘要大学生创业是就业的一个重要方向，既减轻了大学生就业对社会的压力，也带动了社会的就业问题。但包括一些发达国家在内，大学生的初次创业率都普遍较低，我国大学生创业成功率只有2%左右。本文从大学生在创业中的利与弊、大学生创业途径、大学生创业风险及大学生创业优惠政策等几个方面阐述了大学生的创业问题。

简介：本文简要论述了大学生创业团队产生的背景，创业及创业团队的概念，根据社会形势分析了大学生创业的几种模式及其特点，提出高等院校采取有效政策对培养大学生创业团队的重要意义。

简介：摘要中职学生创业意义重大，要积极在中职学生中开展创业教育。特别是山区中职学校，加强对学生进行创业教育意义非凡，创业教育是教育方式的一种变革，它是从学生的实际出发，根据经济社会的发展变化，通过各种教育手段培养学生的自我意识、参与意识和实干精神。激发创业精神、培养创业品质、练就创业能力是进行创业教育的有效途径。山区中职学生掌握创业技能，以便能在社会生活中随机应变地进行创业活动。

简介：创业教育作为一种新的教育理念,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,也是高等职业教育培养目标的要求.构建高职院校创业教育体系,有利于我们开展创业教育,提高高职学生在社会上的生存能力,缓解就业压力.高职院校创业教育体系分为内容体系、课程结构体系和工作体系.

简介：现如今，创新创业已经提升到国家战略层面，习近平总书记曾提出全社会都要重视和支持青年创新创业，提供更有利的条件，搭建更广阔的舞台，让广大青年在创新创业中焕发出更加夺目的青春光彩。李克强总理也多次提出要实施“大学生创业引领计划”，落实和完善创业扶持政策，帮助更多高校毕业生自主创业，用实际行动践行“大众创业，万众创新”的理念。

简介：商业文化产生于商品经济,由于各个地域的资源禀赋不同,所产生的商业文化也有很大差异。温州独特的资源禀赋和生活环境产生了温州独特的商业文化,其核心是＂事功＂思想。商业文化的重要功能是育人,我们应在梳理和挖掘温州商业文化的基础上,培养学生诚实守信、公平竞争、义利并重的职业素养和文明经商的行为规范,使他们毕业后尽快成长为具有较强的经营能力和较高道德修养的创业者。

简介：高校创新与创业思维能力培养缺乏,创业教育与专业教育的耦合度不足,创新与创业实践教育的严重脱节,使得大学生创业思维能力有所欠缺。基于创新创业教育现状,从大学生创新创业思维训练着手,逐步打通创业与专业教育的界限,构建层次渐进的以基础教育、仿真教育、创业实战为一体的实践教育体系,并对其实施路径进行了有效探索,为创新创业实践教育在创业思维能力培养方面提供了一种新的思路和方式。

简介：创业带动就业,“创业班”模式能很好地解决电子商务的创业教育问题.从分析创业班的入班资格入手,探索包括教学体系、学生管理和考核体系等方面的运行机制创新,以南宁职业技术学院商学院建立电子商务创业班为实践基础,提出创业班模式必须走灵活性、制度与师资的配套性、开发模式的延伸性的未来发展思路.

简介：目前高职院校艺术专业人才培养过程中,对学生创新与创业能力的培养力度不能满足社会的需要,毕业生面临着巨大的就业压力。这就需要政府教育部门、高职院校和企业共同营造一个有利于创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。分析了高职院校艺术专业创新创业人才培养现有的问题,提出了创业平台构建的基本目标,阐述了创业平台建设的主要内容。

简介：在高职院校经管类专业中倡导创新创业意识、营造创新创业文化氛围、实施有效的创新创业教育是实现其人才培养目标的重要途径。文章分析了高校创新创业文化的内涵，提出了经管类专业开展创新创业文化建设的路径，为高职院校经管类专业更好地开展创新创业文化培育提供了借鉴与参考。