简介：本文以川南某高校社会工作专业教学情况调查为例，对我国西部二本院校社会工作专业教学情况进行了探讨，指出了西部二本院校社会工作专业教学的特殊现状，对社工专业师资、教材及教辅资料、教学组织等几个方面情况进行了分析，旨在找出西部二本院校社会工作专业教学存在的问题，为西部二本院校社会工作专业教学改革提出一些新思路。

简介：新课程理念中特别强调课程资源的开发与利用,其中课堂生成性资源作为课堂教学的一个亮点,受到越来越多的关注。课堂教学中师生互动,在共同的思考和发展中能产生超出预设的教学资源,在学生的作业中能产

简介：《普通高中课程方案（实验）》提出：学校应建立以校为本的教学研究制度，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同学科教师的交流与研讨，建设有利于引导教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程。只有充分意识到教师的专业发展对学校发展的重要性，感受到教师的专业发展对学生发展的影响力，才能正视校本研训的重要性。

简介：本文针对目前滁州学院对口生高等数学学习过程中存在的困难,结合作者从事对口招生专业高等数学的教学经验以及观摩教学的心得体会,从教学内容、教学方法、考核方式这三个方面提出几点想法,着力提高高等数学教学效果,为培养应用型高技能人才作出贡献。

简介："义"在中是最高道德准则,其价值取向,包容了"忠孝",其意又在"忠孝"之上;其根本的政治观是"以民为本"的"仁德"观,而非"尊刘贬曹"的宗法正统观.

简介：课堂教学是学校教育教学的主要形式，提高课堂教学质量是学校教育教学的重要任务。一、现行课堂教学评价标准分析二、现行课堂教学评价标准存在的问题1．课堂教学中只重视传授知识，忽视学生整体发展。2．课堂教学评价中“评人”和“评课”相混淆。3．评价内容过分关注教师而忽视学生。

简介：一、设计理念本课教学重在引导学生探究种树人奇特的做法，明确“不确定”的内涵，由树及人，通过采访、完成表格、多种形式的读、练笔等形式学习重点句段，感悟在不确定中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

简介：

简介：随着教育教学改革的不断深入,我国教师教育已经发展到卓越教师的培养阶段。卓越小学教师的培养过程中,不仅应该要知道教什么,怎么教,更要知道为什么这么教。为实现小学教育专业的人才培养目标,即培养教育有思想、教学有方法、做人有魅力的卓越小学教师,作者尝试将教学内容和小学教师的特质融合,采取变教为学的课堂教学方法,不同的内容以不同的课堂方式呈现。

简介：成效为本教学法以学生为中心、成果为导向来设计教学活动,注重对学生的学习动机、学习目标、学习方式的指导,尤为注重提高学生的学习能力和成果意识,旨在培养学生的职业能力和综合技能,以适应未来社会的需要。该文探讨了该教学法在高职《模具制图》课程教学中的应用。

简介：新修订的指出,"要充分考虑到学生计算能力上的差异,对不同的学生提出不同的要求","要承认学生学习数学的个别差异,用正面的方法发现和鼓励每一个学生的进步".因此,在数学课堂教学中,我们要尝试实施差异教学.所谓差异教学,是指教师根据学生的心理特点和不同的个性,采用某种形式或手段进行教学,达到"以同求异,以异求同"的目的,使学生好学、乐学、自主发展,变被动学习为主动求知,变"学会"为"会学".其实质也是"补差培优"的教学.

简介：摘要探究式教学的培养是在学生掌握一般的实验方法和技能后，通过引导学生亲自设计实验过程，选择实验仪器，评价实验方案，去主动发现规律，掌握方法，发展能力，以达到掌握化学知识，培养自主能力，增进创新意识。

简介：

简介：随着我国劳动保障工作的飞速发展，劳动保障业务的信息量日趋增多，如职业供求、劳动就业、工资价位、社区就业服务、职业培训及职业技能鉴定等，要对这些纷繁复杂的信息进行收集和整理，将有关信息转化为实用成果，使劳动保障业务信息分析成为各级政府就业和社会保障工作决策的依据，指导各项劳动保障业务更好地服务于社会公众，这就需要一大批具有一定专业素质的信息分析人员，对劳动和社会保障工作的基础数据进行采集汇总分析，建立决策支持系统，实施预测分析、监测预警和政策评价，为管理监督提供参考。适应劳动保障事业时代发展的需要，当前具有一定专业素质能把脉职场的“职业信息分析师”正成为职场“新贵”。

简介：中职学校数学教学改革逐步摈弃了传统“教师教，学生学”的数学课堂教学模式，取而代之的是“实践为主题、建模为主线；做中学、学中做”为主体的应用教学模式。根据学生多元化的数学能力的培养需求，秉承能力本位的宗旨，必须针对性地进行多种形式的数学考试改革。

简介：儿童道德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。小学低年级法治教育必须从儿童的世界出发，紧扣校园生活，贯穿规则教育，充分利用家庭资源，让孩子感受亲情与法治的力量，并以多种方式为孩子创造实践的机会，知行合一，才能真正促进儿童法治意识和尊法守法行为习惯的养成。

简介：作为《三国志》注解的集大成者,卢弼的《三国志集解》对于《三国志》以及三国史的研究均具有相当重要的参考价值,但也存在着一些问题。由上海古籍出版社出版的标点整理本在卢弼注解的基础上又作了进一步的考证,将学界对于《集解》的研究推向了一个新的阶段。然百密一疏,整理本《集解》在句读、专名号标注等方面仍有某些未尽之处,现以卷33《蜀书·后主传》为例,将其中标点符号使用上的一些失误之处胪列于此,以资借鉴。

简介：~~

简介：<正>我在1995年期间做过《学志》的编辑,有过一段和《学志》同甘共苦的日子,所以对这个杂志有一份特别的感情。在《学志》二十年刊庆之际,尽自己所能为她做一点总结性的工作,凑成了下面这段东西。我手头的《学志》非常不全,只有零零散散

简介：包弼德教授（PeterK.Bol）,哈佛大学著名中国历史研究专家,哈佛大学副教务长,哈佛大学东亚语言文明系教授。包弼德教授长期致力于中国七至十七世纪文化精英的研究,著有《宋代历史研究入门》、《斯文：唐宋思想的转型》、《历史上的理学》等著作。他于1971年取得荷兰莱顿大学汉学研究院中国语言和文学学士学位,1973年获该学院汉学硕士学位,1982年获美国普林斯顿大学东亚系历史学博士学位,1985年起执教于哈佛大学,1997-2002年任哈佛大学东亚系主任,2005年创建哈佛大学地理分析中心（HarvardCenterforGeographicAnalysis）并担任首届主任，学术兼职有国际中国历史地理信息系统（TheChinaHistoricalGeographicInformationSystem）管理委员会主任和中国历代人物传记资料库（TheChinaBiographicDatabase）项目主任等。作为哈佛大学的副教务长，包弼德教授主要分管教学创新，目前他主要负责哈佛大型在线公开课项目（HarvardX）的建设与推广，正积极与世界各地的高校展开合作。