简介：摘要：信息技术教学策略能有效启示高中信息技术课，其开放设计是以最近发展区和建构主义作为理论基础。教师在选用信息技术教学策略的开放设计教学方法时，应发挥学生在学习过程中的主体作用，这样可以激发学生的潜在能力，提高学生的自信心。除此之外，教师应展开“因地制宜”的教学方法，结合学生的性格和特征，激发学生的潜在能力，让学生提高想象力和创造力的同时获得成就感。

简介：高等教育自学考试创立于1981年。20多年来．自学考试在各级政府的强力支持和自考工作者努力工作下。在国家投入很少的情况下。已经为国家培养了大量的毕业生，最近几年，

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简介：摘要大学英语教学改革提出，教学应当结合现代化教学手段，提倡“个性化”教学，重在创新，因而对教师的专业素质提出更高要求。应对挑战，提高在职教师专业素质是关键，本文综合国内外学者对于发展外语教师专业素质做的研究，结合大学英语新大纲，思考提升大学英语教师专业素质，提出设想。

简介：摘要开放性问题是指命题中缺少一定的条件或无明确的结论，需要经过推断，补充并加以证明的题型，既是中考的热点题型，也是中考命题中具有挑战性试题。它有条件开放的、有结论开放的、有条件与结论同时开放的、也有策略开放的。策略开放性问题，一般指解题方法不惟一或解题路径不明确的问题，这类问题要求解题者不墨守成规，善于标新立异，积极发散思维，优化解题方案和过程。

简介：【摘要】高中数学教学是高中阶段教学中非常重要的基础科目，构建开放式的教学模式可以帮助学生克服不良心理，积极主动的参与到数学教学活动中，在开放式的学习氛围下，学生的自主创新意识也会得到较好的培养，这对于教师与学生而言都非常有利。以下本文将针对高中数学开放式教学展开深入研究，旨在以此来更好的构建高效的高中数学课堂。

简介：摘要小语阅读教学中渗透开放的教学理念是消除以上弊端的有效途径。新语文课程标准指出“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”其中，对阅读教学的要求就体现了开放性。

简介：近几年的数学科考试大纲（包括课程标准实验版考试大纲）在论及对创新意识的考查要求中都明确指出．对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查．在创设新颖的问题情境．构造有一定深度和广度的数学问题时，要注意问题的多样化，体现思维的发散性，精心设计，研究型、探索型、开放型试题．以此考查学生的数学素养和潜在能力．因此，在高三数学复习中，

简介：摘要在教育大变革的发展进程中，各种教学模式涌入到开放教育法学专业课堂上，并且以其自身的优势为开放教育法学教学做出了较大的贡献。其中微课以极强的教学特征在开放教育法学课堂上站住了脚步，丰富了开放教育法学课堂内容，强化了学员的专业基础知识学习进程。所以，此文简要的阐述了微课教学的基本含义，以及开放教育法学课堂上使用微课教学出现的问题，并积极探索了微课教学在开放教育法学中运用的具体措施。

简介：我国的高等教育自学考试,从实质上讲,是不同于传统高校学院办学的开放教育形式,其产生和建立适应国内形势需要,为社会培养了大批急需人才;同时,它的发展又与国际开放教育和远程教育的发展潮流合拍。本文将我国的自学考试制度放在国际开放教育发展的大背景中,分析自学考试在哪些方面具备了开放教育的特点,在哪些方面尚待完善,并探讨自学考试应该如何深化改革才能在激烈的市场竞争中立于不败之地的问题。

简介：摘要开放小学数学课堂教学，为了向学生提供充分从事数学活动的机会，为创造有利于学生发展开放式教学环境，激发学生学习活力，提高学习兴趣，培养学生主动探索知识，提高教学质量。

简介：摘要高中数学教学是高中阶段教学中非常重要的基础科目，构建开放式的教学模式可以帮助学生克服不良心理，积极主动的参与到数学教学活动中，在开放式的学习氛围下，学生的自主创新意识也会得到较好的培养，这对于教师与学生而言都非常有利。以下本文将针对高中数学开放式教学展开深入研究，旨在以此来更好的构建高效的高中数学课堂。

简介：摘要阅读教学的优化策略是一项综合的工程，实施开放型阅读教学需要广大一线教师从科学的角度出发，从整体出发，从自己的时间出发，努力提高学生学习语文的兴趣，充分发挥学生的主体意识和教师的主导意识，既继承传统的语文教育方法有能够吸收创新，在具体的教育实践中逐步提高学生的阅读能力。

简介：摘要开放式教学方法指导者教师的教和学生的学两个方面，只要善于总结，勤于思考，就会取得良好的教学效果。作者在近几年的教学实践中，研究探索并灵活运用生成法、活动法、空间法、提问法与小组合作法等开放式的教学方法，培养了学生良好的思维品质和学习习惯。

简介：摘要《数学课程标准》指出“数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。”

简介：摘要文章主要针对初中数学教学中的开放性教学进行分析，结合当下初中数学教学的发展现状，从师生平等交流、开放教学氛围，提高开放题训练、培养学生开放性思维，结合实际生活、开放教学内容三个方面进行深入研究与探索，主要目的在于更好地推动初中数学教学的发展与进步。

简介：摘要阅读教学的优化策略是一项综合的工程，实施开放型阅读教学需要广大一线教师从科学的角度出发，从整体出发，从自己的时间出发，努力提高学生学习语文的兴趣，充分发挥学生的主体意识和教师的主导意识，既继承传统的语文教育方法有能够吸收创新，在具体的教育实践中逐步提高学生的阅读能力。

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