简介：摘要：本文首先探讨了“以学习为中心”的内涵，指出教师应发挥学生的积极性，重在引导和过程性考核，然后以《数据结构》课程为例，说明具体的实施过程，最后进行了总结，“以学习为中心”的教学模式需要学生的参与，更多给予学生实践的机会。

简介：摘要：当前社会中的各个行业都在飞速地发展和进步中，而作为当今社会中非常重要的教育业来说同样也获得了良好的发展空间。《工具和机械》是学生们学习过程中需要经历的一个教学阶段，而该阶段的教学质量也会在很大程度上影响到学生们后续的学习质量。但是在传统的教学过程中大部分教师所采取的教学方法存在一定的缺陷和问题，需要对其进行完善和优化，以此来达到一个更为良好的教学效果。

简介：语文课怎么上，才能让学生融入课堂，让学生身心在课堂里自由地舒展，才能聆听到生命在课堂里生长拔节的声音？为此，我提出语文“助学课堂”的教学主张“。助，佐也。”（《小尔雅》）“助”就是帮助、协助，在别人需要的时候给予帮助。

简介：摘要面对当前初中数学教育中的各种问题，和谐教育便成为解决这些问题的有效方法。为了提高教学质量，实施和谐教育应从培养学生探究式学习能力、注重学生情感因素、注重课堂师生互动和进行渗透转化思想等方面着手，才能实现和谐教育，推动初中数学教育的良性运转，从而促使学生成为课堂教学中的真正主体。

简介：在关中平原北缘,坐落着唐朝十八座帝陵,俗称＂关中唐十八陵＂,而桥陵是唐朝帝陵中极具代表性的一座。唐十八陵和桥陵都寓含着十分丰富的历史文化意蕴,并呈现出生动鲜明的特点。通过实地考察、翻阅史料、科学总结等方法提出关于实施桥陵保护与旅游开发相结合的战略方针。探索桥陵保护与旅游开发的平衡点,以开发桥陵旅游,促进当地经济可持续发展,再以桥陵旅游收入保护桥陵,最终达到桥陵保护与经济发展双赢的目的。着重发展以桥陵旅游为核心的第三产业,改变蒲城县域经济结构,更好地带动该县的经济发展,提高当地人民的生活水平。

简介：摘要以游戏为中心，让幼儿在玩中学，体现了幼儿教育从幼儿发展情况出发的教育理念，突出了近几年教育界对幼儿教育的重视情况，展现了当代幼儿教师对幼儿教学的思考，让幼儿的发展情况成为幼儿教师教学的出发点，扩充了幼儿教师教学思路，提高了幼儿在教学中的主动性和欢乐度。

简介：

简介：摘要以游戏为中心，让幼儿在玩中学，体现了幼儿教育从幼儿发展情况出发的教育理念，突出了近几年教育界对幼儿教育的重视情况，展现了当代幼儿教师对幼儿教学的思考，让幼儿的发展情况成为幼儿教师教学的出发点，扩充了幼儿教师教学思路，提高了幼儿在教学中的主动性和欢乐度。

简介：一年一度的实践基地年会今天在惠州召开,首先我代表中国陶行知研究会,代表我们的会长,中央教科所原所长、党委书记,北师大博士生导师朱小蔓教授,对年会的召开表示热烈的祝贺,对来自两百多所基地校的校长们表示热烈的欢迎.

简介：叶燮在《原诗》中论及了诗歌发生问题。他关于这一问题的根本学说,可以概括为＂我四物三＂说。在这一根本学说之外,先有胸襟说、触物起兴说、诗无定法说这三个具体说法值得注意。＂我四物三＂说是叶燮诗歌发生论的＂纲＂,而先有胸襟说、触物起兴说和诗无定法说这三说则是＂目＂,它们是对＂我四物三＂说的进一步补充和完善。这一＂纲＂三＂目＂比较圆满地实现了叶燮的理论目的。

简介：阴阳是万物的基本属性,人的本性也不例外,也必然包含阴阳两个方面,人之质的阴阳则表现为性和情。董仲舒以阴阳来阐释性情的基本思路,是以其天人相副的观念为前提的。以阴阳论性情,这是董仲舒对于性情关系的最具有影响力和特殊性的理论形式,此种观念也构成了两汉关于性情看法的基本倾向。而就其现实的理论旨趣来说,董仲舒所重者乃是在于基于这样的性情关系的讨论,最终为社会教化（尤其是对于人的欲望的教化和引导）确立一个扎实的根基。教化成善是董仲舒关于人性理论的关键所在,本性只是一种可能性。既然人之质之中有善有恶,要成善,就必须去除恶质,这就需要教化。而教化需要王者来实行,这是天意所决定的,离开王者的教化,人之质中的善质是无法体现出来的,因此善也没有办法达到。

简介：本文作者选择了大学英语第一学期的一个班级作为对象,采用以学习为中心加大有效输出训练的教学方法进行为时一个学期的教学实验,将其期考成绩与采用传统教学方法的一个平行班级进行对照比较,结果表明:学生学习自主性的培养来源于教师对学生启发、鼓励的指导性教学.而学生学习的主动性和策略性是导致学生学好语言的关键所在.

简介：

简介：摘要：新一轮的课程改造聚焦“金课”打造，其核心是立德树人，提高育人质效，本文从教师的角度出发，梳理了打造“金课”教师需要注意的问题和掌握的方法。

简介：

简介：摘要:在我国教育事业全面发展的带动下，小学教育工作整体水平得到了显著的提升。小学时期是培养学生的基本能力，养成良好的学习习惯，提高学生认知能力的重要阶段，怎样从根本上促进学生核心素养的提升，还需要教师进行积极的深入研究和分析。

简介：摘要：伴随新课改深入，培养学生能力，提升其综合素养，成为各科教师的教学研究的重点。在对初中英语进行教学研究时，为了使学生更好地学习英语知识，教师要从英语核心素养入手，落实新课改要求，从而使学生在学习英语的过程中，学好英语知识，提升个人能力，英语素养也得到提高。阅读作为初中英语的重要内容，对学生的核心素养提升，作用十分重大。因此，教师要重视英语阅读教学，将阅读教学置于学习的首要位置，创新阅读教学，使学生英语素养提升。基于初中英语教师的视角，本文主要阐述了阅读教学的现状，以及提高学生英语素质的阅读教学策略。

简介：摘要：2021年3月教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《意见》),明确了幼小衔接应遵循儿童身心发展规律的指导思想，提出了“坚持儿童为本”的基本原则，其内涵包括：关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差异；关注儿童发展的整体性，帮助儿童做好身心全面准备；关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯和能力。

简介：摘要：职业指导是职业教育主要内容，是职业学校的基本性工作。李克强总理提出职业教育作为职业技术人才培养的主要阵地，必须加强职业学校学生的工匠精神。在此背景下，中职语文教师在语文教学中应从“实用性”和“训练性”出发，重视对学生职业精神和能力的培养，教会学生理解传承工匠精神的内涵、价值。这样才能提升学生的就业能力，培养出应用型、针对性人才。关键词：职业指导  中职语文

简介：摘要：随着人们生活水平的不断提升，大部分家庭的经济状况都得到明显改善。这对于生活在这一时代的中小学生来说，他们所处的家庭环境都比较优越，并且备受祖辈、父母及亲人的疼爱及呵护，逐渐养成了一种“以我为中心”的霸道心理，这会对中小学生的健全人格的培养、综合素质的提示造成一定的阻碍。对此，本文以“以我为中心”心理健康教育为切入点，着重探讨了具体的应对策略及方法，希望能够为促进中小学的健康成长提供指导与借鉴。