简介：摘要：实现科研成果转化为教学资源，是高等院校职责职能的要求，是新时代高等教育内涵式发展的内在要求。应用型高校需克服思想观念不足、指标体系不合理、科研成果质量不高等问题和困境，从树立正确的价值理念、健全成果转化评价指标、提高科研成果质量等方面着力，促进科研成果与教学资源的有机转化、良性互动，进而推动学校治理的科学化，提高科研成果实际效益，促进教学质量和人才培养质量。

简介：江苏高考作文题延续近年观点型命题的形式,稳中有变化。稳表现在命题形式简洁,不含蓄、不高深,一看就懂;三句话,各自表述明确,指向明确,不像叙事型文题指向丰富。变化表现在前两年的观点型文题只含一个核心词,学生作文时只要围绕一个核心词展开,如2015年的＂智慧＂,2014年的＂青春不朽＂,而今年的作文题三句话单独看很简单,但三句话涉及多个核心词,逻辑关联又是如何,需要学生慎思明辨。

简介：摘要：对于学习互动性的反思，是每一位学生都应该做到的，在课堂的学习中，难免会遇到不同的学习问题，但是学生最不应该的就是自暴自弃，教师在让学生明确自己的学习理念的时候，更应该引导学生具备良好的学习体验感受，从中增强学生的学习自信心，并且对于学生的学习态度，都会进行合理化的端正，包容学生所遇到的学习错误，将其中的学习状态，进行转变，因此，本文就建高中物理智慧型课堂，转化后进生的课堂质态，进行分析。

简介：

简介：

简介：在解答按一定的比进行分配的问题时，应先求出标准量一共分成了几份，再把比化成分数，用分数来解答；或者采用平均分的方法求出每份的具体数量，再解答问题。利用这个知识，我们还可以解答一些关于连比的问题。【例1】建筑工人配置？昆凝土，水泥、沙子、石子的比是3：2：5。要配置这种混凝土5000千克，需要水泥、沙子、石子各多少千克？解法一：先求总份数，再求每种成分占总数量的几分之几，然后求出它们各自的数量。

简介：转化犯是指某种犯罪因符合一定的条件,依法转化为另一种更为重要的犯罪形态.因此,应从它们的概念特征及其他罪数形态的区别作一探讨.

简介：例1两个正方形的边长之差为6厘米．面积之差为240平方厘米，大正方形的边长是多少厘米？解：把两个正方形重叠在一起，将多出的面积240平方厘米，分成两个相同的长方形宽为6厘米，一个正方形边长为6厘米，

简介：小学作文课应该怎么上，这或许是永远争论不休的话题。下面以我前不久上的一堂作文课为例谈谈我的一些感悟和思考。我赞成这样的观念：知识重要，知识进入儿童头脑的方式更重要。在设计教学流程时，我先列出本堂课的知识点，如：外貌、外貌特点、观察、美与丑、文学人物、个性、品质等，再将这些知识进行一系列的处理、安排，使之融入各个教学环节中。

简介：转化犯是指某种犯罪因符合一定的条件，依法转化为另一种更为严重的犯罪形态。因此，应从其概念特征及与其他罪数形态的区别作一探讨。

简介：

简介：

简介：学困生，这个词只是一个相对的概念，作为老师我们只能说一些学生在某一方面存在个欠缺，我们姑且把他们称为“学困生”。俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个学校，每个班级会或多或少地存在着学困生。而学困生的转化工作是实施素质教育的要求，素质教育核心之一就是面向全体学生，只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高。这里我想就我多年的教育教学工作，对学困生的转化谈一下我的看法。

简介：摘要转化学困生的工作，是我们教师刻不容缓的事情，这样就要想办法提高他们的思想观念，提高思想认识，使他们认识到学习的重要性。我们要做到用心与心进行交流，赏识与激励学困生，帮助学困生确立明确的进取目标，激发学困生进取心，培养学困生学习习惯，激发学困生学习兴趣。

简介：摘要“学困生”的转化是一个任务艰巨、困难最大的工作，是一个令我们教育工作者感到头疼的问题，这群学生大多是留守儿童，他们缺乏家庭的科学教育，缺乏父爱与母爱，缺乏家庭的温暖，他们学习不认真，惹是生非。好多教师认为朽木不可雕，采取听之任之、放弃态度，这是极不公平的，也是极其错误的。我们应该采取积极的态度，对他们倾注更多的细心与耐心，让每个学生健康成长，都成为合格的学生。笔者在三十多年的小学教育工作中，采取了以下的方法，取得了良好的效果。

简介：

简介：摘要学困生并非朽木不可雕，只要方法得当，他们是可以转化的。本文就初中英语教学中学困生的形成原因及转化策略进行了论述。

简介：

简介：

简介：＂：学困生＂的转化一直是困扰学校、老师和家长的难题。针对这个问题,笔者根据不同学生的认知特点,把他们分为＂视觉型＂＂、听觉型＂＂、触摸感知型＂和＂运动型＂四种。然后根据不同类型学生的特征和心理特点因类施教,使其乐于学习,善于学习,从根本上消除＂学困生＂存在的根源。