简介：

简介：摘要课堂教学形式多样化，教师乐教，学生乐学，呈现出了现代教育最美好的画面。但是每一节课的开始能否精彩地引入，吸引学生的注意力，激发学生学习动机和兴趣，建立知识联系，是每一位老师必须面临的一大难题。课前导入首先是必需的，其次是艺术的，导入是无为的，更是自然的。

简介：摘要随着升学压力日益增长，“引入新课”多样化的观点逐渐被淡化，如何吸引学生，变“要我学习数学”为“我要学习数学”，促进学生积极主动地参与学习，就在于如何创设问题情境，激发学生求知的内在动机，简单地说，就在于要有一个漂亮精彩的引入。

简介：摘要：随着新的语文课程标准地提出，语文教学在小学阶段的重要性变得越来越高，所以很多的语文教师开始完善语文课堂中的教学环节，以此来丰富语文的课堂内容，保证语文的课堂质量。而课前导入作为一节课堂的开端，同样也受到了广大语文教师的重视和关注，但并不是所有的语文教师都能很好地带领学生进行课前导入。所以本文就将结合笔者的教学实践经验，简单地谈一谈小学语文课堂中课前导入的有效策略，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大语文教师提供一些帮助。

简介：摘要：在全民倡导素质教学的今天，小学语文作为培养学生综合素质的基础学科，科学合理的教学方式是进行小学语文教学的必要条件。因此，小学语文教师需要在教学的过程中采用丰富多样的课前导入方法，引导学生进行课前导入的学习。比如：利用故事导入法可以激发学生的学习兴趣，利用多媒体导入法可以使教学内容更加直观，提高学生在教学活动中的主动性，还有情境导入法，可以增强学生的代入感，提高学生对文章的理解能力。还有很多的课前导入的教学方式等待教师的运用和创新，这需要所有教师的共同努力。

简介：【摘要】在初中数学高效课堂的构建中，初中生的注意力容易分散。如果没有课前导入环节，就直接进入新课教学，或者导入方式过于平淡，学生就会很容易分神，导致课堂学习效率低下。因此，如何正确认识和运用初中数学教学中的课前导入，构建起高效的初中数学课堂教学新模式。本文将试图从中学数学课堂教学中出现的问题出发，运用有效导入法，对初中数学课前导入教学进行浅析。

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简介：摘要：导入环节是一堂课的起点，也是课堂教学的关键环节。所以，精心预设导入环节可以促使课堂的教学质量得到提升。要做好课前导入，需要循序一定的原则，本文结合自己多年的教学经验，对此进行了总结。

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简介：摘要课前导读，是小学生在正式上课之前全面了解新课内容的一种形式，也是培养小学生阅读数学教材能力的有效途径。小学生只有借助“课前导读”形式，提前了解教学内容，才能在课堂教学活动中有的放矢、有所侧重地开展学习活动，最终提高学习效率。本文就如何提高小学数学教学中“课前导读”的效果进行了详细探讨。

简介：《新青年》作为“五四”新文化运动时期妇女论坛的重镇，它猛烈地冲击着传统的中国社会，为中国女性掀开了崭新的一页。新文化运动的先驱者们在《新青年》上提出妇女问题的几个方面，比如，贞操、教育职业、婚育等问题，为备受封建宗法压制的广大女性走上真正的解放之路，起了理论前导的作用。

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简介：摘要导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前，能够引导学生进入学习角色的行为方式。它是整个教学活动中的热身活动，目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。对于小学生来讲，好的课前导入能够有效激发学生学习的兴趣，提高学生想学习的积极性，使整个语文课堂教学的质量得到有效的提高。

简介：摘要：在课堂教学中新课导入是开始，对于学生学习的兴趣以及课堂质量的保证，具有着非常重要的影响，所以在小学数学教学过程中应当如何进行课堂导入，也应成为教师着重考虑的问题。因此，本文就小学数学教学中如何导入进行了一些探究，希望能与同事们共鉴。

简介：摘要：伴随着新型教学模式的不断涌现，小学语文教学中的课前导入方式也有了翻天覆地的变化。课前导入不仅可以在正式讲解之前以一种先导性的方式激发学生的学习兴趣，还可以令学生的学习积极性得到有效的提升。因此，教师应当了解并熟悉新型教学模式的应用方法，运用问题式课前导入、生活化课前导入、多媒体课前导入等，激发学生对小学语文的学习兴趣，并且注重对学生的方向性引导，注重培养学生的自主学习意识，提升学生的自主学习能力。

简介：摘要: 课前导入是教师教学一节课的开端，它或是娓娓道来的一段话，或是一个吸引人的小故事，又或是一个充满悬念的小问题……好的课前导入力求创设与众不同的情境，达到引人入胜的效果，迅速抓住学生的心，更好地引领学生步入新课的学习。初中数学课课前导入的主要特点有吸引性,关联性,简洁性；课前导入的主要方式有以旧悟新导入法，文化背景导入法，设置悬念导入法等多种方法。

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简介：摘要：俗话说得好，“良好的开始时是成功的一半”，而在教学实践中，精彩、合理的导入就是课堂成功的一半。如果教师能够精心设计课堂的导入部分，就能吸引学生的注意力，提升他们的学习兴趣，从而建设高效课堂。本文将以初中英语课堂为对象，对目前课前导入存在的问题进行简要分析，并针对性地提出解决策略。

简介：摘要：在小学数学教学中，教师们大多传授基本的数学知识和解题方法，常常采用演讲式、题海式的方法授课。传统的填鸭式教学方法不仅不能提高课堂效率，还会给学生增加学习负担，也不能达到最佳的学习效果。一节课应从课前导入开始激发学生的兴趣，从而提高课堂效率，减轻学生的课余负担。本文分析了小学数学教学目前的状况，并在此基础上提出了小学数学减负提质的策略。