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简介：摘要自主学习不仅有利于学生提高学习成绩，而且是学生终身学习和发展的基础。对于高职学生来说，由于学习的被动性，其自主学习能力差，这既影响了学习效果，也不利于以后的发展。因此，很有必要培养高职学生自主学习能力。本文以语文教学为例，从培养学生自主学习习惯、调整教师角色、营造自主发展的课堂氛围、创设自主合作学习情境、开拓学生自主学习的时间和空间、建立一个科学合理的评价体制等六个方面，对如何培养学生的自主学习能力进行探讨。

简介：摘要：随着二胎政策的全面放开，不少家庭选择了生第二胎。过去，很多家庭只有一个孩子，成为了家中长辈的“掌上明珠”。随着第二个孩子的到来，家庭由一个孩子变成了两个孩子，而两个孩子之前经常会出现一些争执，不愿意与兄弟姐妹分享。这种想法和行为会严重影响到孩子的成长。特别是如果其中一个，或者两个都属于学龄前幼儿，更会给他们良好身心基础的建立造成很大阻碍。为此，幼儿园要承担起相应的责任，去培养幼儿的分享精神。本文从引导、示范、渗透和家园共同努力四个方面对该领域展开分析讨论。

简介：摘要在小学数学教学中，培养小学生的数学符号意识十分重要，这是提升学生数学核心素养的基础。基于此背景，对培养小学生数学符号意识的策略进行了探究，提出了联系生活经验，孕育符号意识；借助问题情境，培养符号意识；引导数学归纳，深化符号意识的举措，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：随着经济社会的发展,小学生的口语交际能力越来越受到人们重视。众所周知,小学语文是培养小学生口语交际能力的最好阵地,也是发展学生口语交际能力的有效科目。良好的口语交际能力对于小学生来说将受益终身,因此,小学语文教师应当重视学生口语交际能力培养。本文结合笔者教学经验,分析了在小学语文教育中培养学生口语交际能力的重要性,在此基础上,浅谈了几点培养学生口语交际能力的方法。

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简介：摘要：当孩子步入幼儿园之后，会面临很多社会化的教育，尤其是合作意识和合作能力的培养，对于幼儿成长阶段所产生的影响较大。因此，如何有效地进行该方面的培养也是现阶段幼儿教育中的重点。开展教育的过程中，还需要从幼儿的认知、行为和心理的角度出发，才能针对性制定相应的培养策略，取得更好的培养效果。此外，还要注重创造合作的契机，保障幼儿能够拥有更多的合作机会，主动去尝试合作，获得合作的乐趣，更好养成合作意识。因此，本文将对如何在区域活动中培养幼儿合作意识及能力进行有效探讨并提出可行性策略。

简介：人类的知识,最初由于生产力的低下及自然条件的限制,只能是在改造自然的过程中获取。这是一种直接的方式,后来也不过多了些口传心授。而人类文明进步的最大标志之一——文字的出现。却使人们有了获取知识的另外一种途径,即通过书籍的阅读来获取。因此阅读能力,也就成了现代人类的基本素质之

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简介：培养学生的自主学习能力就是让学生自己有自觉、主动的学习态度，能够自觉主动地运用学过的知识和相关资料去思维去探究，去分析去阅读去思考的能力。音乐教师要想培养学生的自主学习能力，就要教会学生欣赏音乐作品的方法，让学生学会用自己的语言去描述听音乐的心灵感悟，注重从不同角度启发学生多方面思考，发展学生的发散性思维能力和创新能力。笔者从自身实践出发，就如何培养学生的自主学习能力，让学生学会欣赏音乐作品提出了自己的一些看法。

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简介：摘要小学音乐教育在近几年来不断受到社会各界的关注，在音乐课堂教学中，培养学生的音乐欣赏审美能力是十分重要的环节。音乐欣赏审美能力能够促进学生综合素质的发展，为学生今后的学习生活打下良好基矗本文简单分析了在小学音乐课堂教学中培养学生审美能力的必要性，以及提高学生审美能力的有效途径。

简介：摘要：当学生对某一学科具有浓厚的兴趣时，才会产生学习的动机，进而能够积极地参与探究活动，谋求自身学科素养的提升。但是，高中历史枯燥复杂，再加上教师教学形式陈旧死板，导致很多学生失去学生的耐心和信心。故而，作为高中历史教师，要根据学生的心理诉求积极改进教学手段，争取培养学生的历史学习兴趣，从而促进学生历史素养的发展。

简介：摘要在小学音乐教学中，教师要能够充分结合音乐学科的特点和学生的实际认知，在核心素养要求引领下通过多样化的教学方法实施，为学生搭建展示自我的平台，在潜移默化中推促学生产生学习兴趣，培养学生自主学习创新能力，陶冶学生高尚情操提升审美能力。

简介：摘要英语阅读能力培养是初中英语教学的主要内容，也是培养学生英语能力的主要手段。要优化英语阅读教学，帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读能力。

简介：摘要：在素质教育的背景下，培养学生自主学习能力成为了现阶段体育教学的主要目标。培养学生的自主学习能力，是广大的老师共同追求的教学目标，尤其是在小学体育教学中，学生的自主学习能力不仅可以有效的提升体育教学的质量，而且还能够增加学生的体质，落实学生的体育素养。自主学习能力对于学生的学习与发展是至关重要的，只有具备了较强的自主学习能力，学生才能够得心应手，对学生的全面发展有着至关重要的作用。

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简介：摘要：要让小学生乐于学美术有强烈的主体性，就必须在美术教学中强化兴趣培养策略创新实施，才能使学生在美好的师生情感中开启积极学之路。本文探讨了利用情感、改变观念、利用漫画卡通和开展竞争等多种激趣策略。