简介：随着《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）明确把幼儿早期阅读纳入语言教育的目标体系，早期阅读教育已成为幼教工作的重要内容之一。

简介：　　【摘 要】 在小学英语的教学当中，绘本教学是小学生比较喜欢的教学方式。绘本中图文兼并，是学生们喜欢阅读的教材。小学学生们活泼好动，对英语的学习不是那么专心，想要培养学生们对英语的阅读兴趣，就要从阅读的教材入手。在小学时期，学生们是第一次接触英语，对英语有强大的好奇心，教师们要利用好这一点，有效组织学生们进行绘本阅读，积极引导学生们培养英语阅读兴趣。在课堂中营造一种良好的英语学习氛围，建立阅读小组，让学生们分享阅读。在进行绘本阅读教学时，教师要去指导学生们阅读方法和阅读技巧，以此提高学生们的阅读效果，一些有趣的教学活动可以激起学生们绘本阅读的积极性，增强学生们的综合素质。

简介：摘要：“读书破万卷，下笔如有神”，一个人的阅读量只有达到一定的量，才能够写出好的文章，小学是学生接受新知识最快速的阶段，阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，小学生正处于大量吸取知识的阶段，教师应该合理规划阅读教学活动，制定完善的教学策略，提高语文阅读教学的效率。应新课改的要求，已经逐渐开始应用新的教学方式，但是目前的小学校园中，仍旧没有摆脱传统教学方式的影响，对于语文教材中的文章过于重视，没有明白语文阅读教学的重要性，从幼儿园的放松直接到小学教学的死板紧张，很多学生无法适应学习节奏，由于小学生年龄的限制，教师必须首先转变自身的思想，保障小学语文阅读教学的正常进行。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，童话故事一直是教学任务中的重点内容。童话故事一般采用夸张、比喻、拟人等修饰手法，通过发挥想象力、塑造生动形象的画面和内容，拓展学生的思维模式和范围，以此提高学生语文学科综合素养。因此，作为一名小学语文教师，则需充分认识到童话故事教学的重要意义，设法构建出一个更加高效的童话故事教学课堂。基于此，群文阅读教学法应运而生。接下来，本文将围绕“小学语文群文阅读童话教学的方法探讨”这一主题展开进一步探究，希望能为大家带来一定参考。

简介：摘要众所周知，小学语文教学中最重要的就是让学生学会运用语言文字，让学生在听、读的过程中得到全面的提升。就小学语文教学而言，最为重要的就是阅读这一知识点，它是学生语文学习的重难点，这就要求教师教学中要能够采取可行的措施，不断的激发学生的阅读兴趣，进而培养并提高学生的阅读能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

简介：摘要英语阅读能力培养是初中英语教学的主要内容，也是培养学生英语能力的主要手段。要优化英语阅读教学，帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读能力。

简介：摘要：互联网为英语阅读教学提供了生命力，它可融合多元化的学科元素，让学生借助视频、图片、绘本课程进行英语阅读理解，掌握英语文章中的词汇、句法及文章大意，也能在轻快的学习氛围中激发学生对英语学科的积极性。基于此，文章就互联网+模式下小学英语教学的方法进行探讨。

简介：摘要：为了有效培养幼儿的阅读能力，教师需要借助有效的教育方法激发幼儿的阅读兴趣、提升幼儿的阅读能力。在幼儿教育中，教师可以通过多样化的绘本教育手段吸引幼儿的注意力、强化幼儿的参与主动性，以便帮助幼儿在多元阅读体验中实现阅读能力的强化、阅读水平的提升和良好阅读习惯的逐步建立。

简介：

简介：<正>阅读课中不仅要有学习性阅读,还应有信息性、交际性阅读。人们在日常生活中阅读报刊、杂志、信函、电传、电报、报告、旅游景点介绍、使用说明书及广告等主要的是获取某方面的信息。英语教师应该学会如何根据一篇具体阅读文章的特点,设计各种各样的练习,帮助学生掌握所读文章的主题思想,抓住文章的重要细节,既理解字面的意思,又理解上下文的逻辑关系,快速、准确、高效地获取所需信息。初中英语教学改革对学生的阅读能力提出了更高要求。初中英语阅读教学已占主导地位,优化阅读课的教学设计能提高阅读课的教学效果和培养学生的综合运用语言能力。那么,如何优化初中英语阅读课的教学设计?本文对此作一探讨。

简介：摘要：阅读教学是语文教学体系的重点内容之一，学生运用所学习的字词展开阅读，在阅读中可以积累到更为丰富的知识，并在这个过程中，也能提升语言表达能力，并以说与写的形式进行表达，完成由读到写的转化过程。因此，小学语文阅读教学中应注重读写结合，展示阅读教学有效性。基于此，本文将针对使读写结合在小学语文阅读教学中的实践展开探究。

简介：摘要在语文新课程标准下，针对小学生阅读能力低下、阅读面狭窄等现状，要思考其成因，并寻找对策，从而从培养学生探究性阅读能力的角度，提高学生的课外阅读能力，从根本上改变小学生的阅读现状。结合笔者多年来的思考与实践经验，谈谈几点设想与尝试，提出一些建议与做法。

简介：摘要：小学是学生养成良好学习习惯和储备知识的基础阶段，作为语文教师要重视小学语文课外阅读，通过开展有效的课堂实践活动，提高学生的阅读能力和水平，从而为小学生的日后发展奠定良好的基础。在语文阅读教学中，教师要更新观念，积极探索教学方式，引导学生养成良好的阅读习惯，帮助学生提升阅读兴趣，从而使学生真正爱上阅读。基于此，以下对关于小学语文课外阅读教学的实践进行了探讨，以供参考。

简介：　　摘 要：新课改对学校的教学水平提出了新的更高的要求。作为基础教学阶段的主要学科，其学习的好坏对学生以后的发展会产生的很大的影响。新课改中要求语文的教学过程，不要仅仅局限在课本中，要注重学生综合素质的提升。有效的阅读能够帮助学生开阔自己的视野，正确的看待社会，为其以后成为一个高素质的人打下坚实的基础。但是在目前的小学中阅读能力普遍的缺乏，本次研究通过分析学生阅读能力缺乏的原因，并通过积极探索，寻找出解决的策略。

简介：摘要：观察力是很重要的感官能力，大脑会迅速且优先对 观察所得信息进行处理，可以说，人无时无刻不在与外 界进行交互，大脑每一刻都在处理观察方面的数据，而 这些数据的质量与量级就需要个体本身有意识地锻炼， 才能让自身更多地吸取优质信息，这对学生而言至关重 要。观察力即是声音、影像、味道、温度等认知和辨别的 能力。

简介：摘要：小学语文群文阅读与写作教学是当前小学语文教学中一个重要内容，但是目前很多学校教师并没有对群文阅读与写作教学进行充分重视，本文主要是借此来谈一谈如何对这两个教学内容进行整合，并通过小学语文教师对于学生开展写作练习活动的引导，以提高学生阅读能力、写作能力、语文素质和学习成绩等。

简介：摘要：本文旨在探讨在当前教育双减政策的背景下，如何有效利用情境创设策略来提高英语阅读教学的效果。首先，文章介绍了双减政策的背景和意义，以及英语阅读教学的重要性。接着，分析了情境创设在英语教学中的作用和意义。然后，探讨了在双减政策背景下，如何利用情境创设策略来促进学生的英语阅读能力提高。最后，总结了情境创设在英语阅读教学中的实际应用和未来发展方向。

简介：调查研究表明,公共图书馆服务老年人阅读的主要问题是：公共图书馆的空间分布极不平衡;公共图书馆建设基础薄弱,阅读资源短缺;公共图书馆的服务意识落后;公共图书馆管理缺乏对老年读者的重视.解决公共图书馆服务老年人阅读问题的对策是：制定管理法规,确立公共图书馆服务老年人的法律地位;多方联合,形成公共图书馆服务老年人阅读的长期机制;创造服务老年人阅读的良好舆论氛围.

简介：摘要：2020年始武汉市语文学科中考题推陈出新，加入了两道名著阅读题目。名著的切片考察题目形式固定，分别考察片段内容理解和人物特点。从这两个题型切入，在日常教学中作为教师需要深入教学实践，结合实际情况，因“试”利导，引导学生放眼全书。笔者立足自身的教学实践，探析武汉中考语文“名著阅读”命题，浅谈初中语文名著阅读教学策略。

简介：摘要：随着素质教育教学改革的不断落实与发展，在小学英语阅读教学中，教师需要不断强化绘本在教学中的合理应用，有效激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读体验。英语绘本是一种切合小学生英语阅读兴趣和学习探索需求的趣味读物。教师通过合理应用英语绘本，能够有效激发学生的英语阅读兴趣和探索积极性。鉴于此，本文对英语绘本在小学英语阅读教学中应用的实践方法做了研究和总结。