简介：摘要现代休闲运动服装更趋于时装化，已超出“运动穿着”的范畴，成为了时装的一部分。采用合体的裁剪、鲜艳的色彩、高科技的材料和个性化的图案等多种元素，综合体现了功能性、舒适性和时尚性，在款式和面料方面都得到了创新。与此同时，现代运动休闲服装与时装“混搭”，将风格各异的元素搭配在一起，形成了一种新颖的服装风格。

简介：摘要体育运动是人类社会所特有的社会现象，带有浓厚的社会属性。当人们以一定的方式结合起来共同进行体育运动时，就在运动中实现交往，建立起特定的人际关系。人际关系的特点是具有情感基础和人文精神；在运动中具体表现为彼此是否融洽，相互之间是否信任和积极往来，并制约着体育运动。它们之间形成了相互促进、相互制约、而又相辅相成的一种互动关系，对于推动体育的发展和社会进步发挥了巨大的作用。

简介：

简介：摘要目的研究早期康复训练对脑卒中运动性失语疾病的临床治疗效果。方法选取2018年1月-2018年12月在我院就诊的脑卒中运动性失语患者共计120例作为调研对象，将其随机分为对照组和观察组，每组60例，对照组行神内药物治疗干预，观察组行康复训练和神内药物联合干预，对比行不同护理方式干预后两组患者语言学和神经功能改善情况以及患者对治疗的满意程度。结果为两组患者行不同治疗方式干预后，观察组患者的谈话、复述和命名改善状况状况显著优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者的治疗满意度显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对脑卒中运动性失语患者行早期康复治疗能够显著提升患者的语言学和神经功能改善情况，有利于提高患者的治疗满意度，值得大力推广。

简介：摘要踝关节是人体负重关节中的重要关节，保护踝关节负重和运动功能需要依靠踝关节稳定性1。踝关节具有关节囊较为薄弱的特点，其稳定性需要借助踝关节的韧带来维持，其中，在踝关节各条韧带损伤中，最为普遍的体育运动损伤为外侧韧带的损伤。本文运用文献资料研究方法，对踝关节韧带损伤、运动康复治疗进行概述。本文从形态学的角度对踝关节韧带的运动损伤进行分析与研究，为踝关节韧带损伤的预防和运动康复提供形态学基础，同时对踝关节韧带损伤的运动康复治疗提供相应的指导。

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简介：摘要目的探讨运动再学习技术对脑卒中患者康复疗效的影响。方法观察60例脑卒中患者，均于2017年11月--2018年11月收治，通过电脑随机方法进行分组，其中常规组30例行常规康复训练，研究组30例则在常规康复训练的同时开展运动再学习技术。结果治疗前两组CSS评分、FMA评分以及ADL评分均无显著差异（p>0.05），护理后两组CSS评分、FMA评分以及ADL评分均有所改善，但研究组改善情况显著优于常规组，组间差异显著（p<0.05）。结论实施运动再学习技术，能够进一步提高脑卒中康复疗效，作用突出，值得在临床中借鉴、普及。

简介：摘要在新时期背景下，对初中学生的田径运动教学提出了更高的要求，这就需要相关教学工作者在实际教学过程当中通过创新教学方式方法，激发学生的田径运动兴趣，引导学生积极的参与到田径运动当中，不断提高初中田径教学质量，满足学生的学习需要和课程改革的需求。所以本篇文章主要针对如何提高初中生田径运动兴趣进行相应的探究，通过对当前初中田径教学存在的问题分析，制定有效的措施，不断激发学生的田径运动兴趣，进而优化教学效果。

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简介：摘要目的本文主要分析高校中大学生常见的运动损伤，探究大学生出现运动损伤的主要原因并提出针对性的处理措施。方法选取2016年10月—2018年10月期间在我院就诊的有运动损伤经历的大学生876名纳入本次研究之中，对大学生出现运动损伤的主要原因进行分析，并总结损伤处理措施。结果本次研究876名大学生之中，主要是以皮肤擦伤、脱臼、关节扭伤、韧带拉伤、关节扭伤、骨折为主，常见的运动损伤的原因学生不够重视、准备活动不够充分、心理状态不佳、场地器材设备比较差、身体素质差、组织教法不合理、身体疲惫或伤病、保护措施不当。结论在该校大学生之中常见的运动损伤主要是以皮肤擦伤、脱臼、关节扭伤、韧带拉伤、关节扭伤、骨折为主，需要按照实际状况给予积极的应对措施进行处理，以此减少大学生出现运动损伤的可能。

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简介：摘要冲压模具在实际的设计过程中，主要是根据在生产和冲压过程中需要的冲压力的大小和面积，从而对冲压模具进行必要的设计改造和完善，保证准确的冲压出规定的冲压组件。在这其中，对于模具的设计在使用的过程中能否实现对于冲压工作中需要的机械运动，这将会直接影响到最终的模具冲压组件质量，所以，要结合必要的生产工艺和流程，将主要的冲压模具的设计中涉及到的机械运动以特定的方式进行载入，从而实现对于冲压组件的质量要求。此外，对于冲压模具的设计中机械运动的应用，要做好各个环节的控制工作，并且要实际考虑产品的尺寸和材质，以确保最终的产品质量能够符合既定的要求。

简介：对身体运动功能训练在中国游泳队的应用过程进行定量化的分析和总结,从身体机能、基本动作模式和身体素质3个方面出发,研究身体运动功能训练的实践效果。对中国游泳队35名队员为期9周的身体运动功能训练进行观察、统计和分析。结果发现:(1)训练后,运动员在握力、心率和尿液颜色均有统计学显著性变化;在Move2perform数据库对比分析中,训练后,男组运动员在握力、安静时心率和尿液颜色没有达到平均基准分;女组运动员在安静时心率和尿液颜色没有达到平均基准分;(2)在FMS0分动作中,“躯干稳定性俯撑(TSPU)”是最为常见的疼痛动作模式;(3)训练前男女组运动员LUQY-Z分数低于基准分,训练后男女组运动员LLQY-Z、RLQY-Z、LUQY-Z和RUQY-Z分数均高于基准分;(4)踝关节灵活性训练前后没有显著变化;(5)1PU测试男女组运动员均超过基准分,1DIP测试没有达到基准分;(6)男女组运动员训练前腹部核心力量耐力均没有达到基准分,训练后测试均达到基准分。结果表明:(1)握力、心率和尿液颜色3个指标可以用于对游泳运动员身体机能进行监控和评估。(2)针对运动员存在的疼痛动作模式,提出“灵活性-静态动作控制-动态动作控制-力量训练”的纠正策略,根据该策略制定的纠正练习方案是有效的。(3)提出游泳专项力量训练动作图谱,并以此为指导设计训练方案实现了“重点发展上肢力量,保持下肢力量”的集训目标。

简介：摘要 巨噬细胞 ( Mφ) 是参与免疫应答的重要细胞。存在于身体的各个部位，是机体抵抗病原微生物的入侵的第一道防线。巨噬细胞有很多功能，除了趋化、抗原递呈、吞噬、分泌、杀菌、抗肿瘤功能，还具有参与识别和处理抗原，传递免疫信息等功能。运动对吞噬细胞的的功能有密切的影响，据查证，中、小强度的运动可以使巨噬细胞的吞噬能力增强 , 而大强度运动则使巨噬细胞的吞噬能力下降。本文就运动对巨噬细胞的吞噬功能进行文献查找，综述。

简介：摘要：目的 ：研究踝关节运动损伤应急处理及康复治疗方法临床应用。 方法 ：随机选择 146 例踝关节运动损伤患者分组后参与研究，给予两组患者不同的应急处理和治疗方法，对比患者踝关节活动度、评分指数和满意程度。 结果 ：观察组跖屈、背伸活动度分别为（ 34.25±0.51 ） ° 和（ 24.61±0.68 ） ° ， Barthel 评分为（ 85.62±0.74 ）分，总满意度为 97.26% ，与对照组比差异显著（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ：实施科学的应急处理与针对性的康复治疗方案，可帮助踝关节运动损伤患者尽快恢复正常的生理功能，提高患者满意度，改善预后。

简介：

简介：　　　　二、农村合作运动的主要特征　　　　考察农村合作运动,农村合作运动的合作业务发展不均衡,中国农村合作才形成了一场大规模的运动

简介：毛泽东提出的赶超思想与大跃进运动存在着一定的联系,大跃进运动的发生与其说与赶超思想有关,　　　　四、赶超思想和大跃进运动的错误根子是什么　　辨析赶超思想和大跃进运动的关系

简介：毛泽东提出的赶超思想与大跃进运动存在着一定的联系,大跃进运动的发生与其说与赶超思想有关,　　　　四、赶超思想和大跃进运动的错误根子是什么　　辨析赶超思想和大跃进运动的关系

简介：　 　【摘 要】 体育课程的主要目的是通过传授体育的基本知识、技术和技能，锻炼身体，增强体质，进行德育和美育，培养学生的体育爱好习惯。因此，无论在理论上还是在实践中，体育教育都应是学生学习压力最小、受到学生广泛喜爱的学科。但事实上，有一种现象，学生喜欢体育，但不喜欢体育。这正是小学体育课在实践中没有运用智慧教学的结果，教师也不理解智慧教学的内涵，因而在教学中没有科学地运用智慧教学。  　　【关键词】 智慧教学  小学体育  课堂  　　体育是小学的一门重要学科，但许多学生往往认为体育不重要。这种理解是错误的，体育教育不仅是一门课程，而且能够培养学生养成体育锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。因此，体育在小学阶段是非常重要的。体育教师应运用智慧课堂的要求，不断激发学生学习体育的积极性，使兴趣促使每个学生热爱体育学习，让他们在体育殿堂里驰骋。  　　一、结合学生的特点，培养学生的学习兴趣  　　在小学体育课堂教学中，体育教师应根据小学生的特点和实际情况，重新审视自己的教学方法和教学理念，积极改进自己的体育教学理念。针对目前的教学方法，应创新、调整、筛选整体教学，选择符合当前学生特点的教学方法。例如，在实际体育教学中，由于小学生年龄相对较小，体育教师可以通过玩游戏有效地将体育知识传递给学生。此外，教师还需要根据学生的竞争心理积极开展体育教育。体育教师通过开展运动会、篮球赛、足球赛等体育活动，激发学生学习体育的兴趣，充分发挥体育教师的智慧，有效地展现体育教学的魅力。  　　二、多种教学方法并用，提升学生的体育兴趣  　　体育教师应采取多种教学方法，通过不同的教学方法激发学生的学习兴趣，从而有效地提高学生的学习积极性。在实际体育课堂教学中，教师应根据教学任务的不同，调整具体的教学计划。如跳绳比赛，教师可以安排学生参加跳绳比赛，以比赛的形式促进学生有针对性的练习。体育的魅力在于韵律美、协调美和体形美。例如，在艺术体操的学习中，教师可以选择比较轻松的音乐来缓解学生紧张的学习氛围，确保学生在愉悦的氛围中学习。这些形式上的变化，在一定程度上有助于激发学生的学习热情，从而有效地提高学生对体育教学的兴趣。  　　三、体育教师要能够具有知识性、幽默性  　　在小学体育阶段，学生产生对于体育课厌倦的心理，主要有几个原因。一是体育课内容相对单调，使得许多学生不愿意进行体育学习。二是由于许多体育教师过于死板，往往是按照傳统的教学方式对学生进行教学，而没有采取丰富多彩的教学方法来进行教学，没有尊重学生的兴趣和认知来展开，因此不能满足学生的学习要求。在小学体育课堂教学中，教师要能够进行智慧课堂的教学，让学生在课堂学习中都能够感受到教师的魅力。智慧课堂教学需要体育教师掌握更加丰富的知识，要在课堂教学中让学生感受到幽默，满足学生学习中的各种要求。体育教师风趣幽默的教学风格、活而不乱的课堂氛围、体育教师的个人魅力都能激发学生上体育课的欲望，良好的师生关系也是促进学生上好体育课的重要条件。  　　四、教师开展多元化的教学活动  　　在小学体育课堂教学中，开展多元化的教学活动对更好地突出智慧课堂教学极其重要。教师要站在学生的角度开展体育教学，给学生多元化的体育活动，让学生能够感受到体育课堂教学的魅力。所谓多元化的教学课堂，指的是让教师通过各种教学内容不断地满足学生的学习兴趣，让学生在体育课堂教学中不再厌倦。如果学生对于体育学习有了厌倦的心理，那么他们往往会消极地进行学习。在教学过程中，教师要能够让学生掌握体育的技能，这就需要教师具有多元化的教学方式。教师要能够智慧地运用多种教育形式和教育手段，通过评比、测试、表演、竞赛等形式，诱导学生向障碍、困难挑战。  　　五、利用多媒体技术，创造体育教学情境  　　由于信息技术的发展，多媒体技术在实际的课堂教学当中得到了有效应用。因此，针对当前的教育发展的形式，体育教师要将体育教学与多媒体技术进行有效的整合。教师可以利用 Flash动画、视频、音频等形式，向学生展现相关教学内容。多媒体教学可以让学生从各个方向观察动作的技巧，其动作可慢可快，可静可动，便于学生更好地掌握。此外现代信息技术可以将整套的动作进行有效拆分，然后将拆分的部分内容直观地展现给学生。学生可以通过对多媒体的观看进行一系列的动作学习，教师在旁边适当地给出指导。这种教学方式丰富了体育教学的手段，并且学生通过视觉上的冲突，进而提升其对于当前体育教学的学习热情。  　　六、教师要塑造体育教学生活化，培养学生终身的体育意识  　　对于体育教学而言，教师要能够让学生明白，体育课与人类日常生活休戚相关。智慧体育课堂教学的教学体现就是要让学生能够明白体育教学是生活化的，学生要能够有终身的体育意识。比如学生锻炼的场所不仅仅是在学校，小区、公园等都是锻炼的场所。  　　总之，随着新课程改革的深入，小学体育课堂教学发生了变化，传统的应试教育逐渐被素质教育所取代。因此，各级小学体育教师应能把握小学体育教学的本质，通过各种教学渠道，采用各种教学方法，开展智慧课堂教学，使学生感受到智慧课堂教学带来的巨大变化，从而使学生能逐渐热爱体育教学，重视体育教育，让体育锻炼从课堂进入日常生活，促进他们的健康成长。  　　参考文献  　　 [1] 廖家波 .智慧教学在小学体育课程中应用刍议 [J].教育研究， 2012（ 11） .  　　 [2] 袁敏 .中小学体育教学中渗透德育教育的案例分析 [J]. 新课程 ·上旬， 201（ 08） .  　　 [3] 罗俊芳 .浅析小学新生特点及体育课堂教学的优化策略 [J].教育教学， 2012（ 16） .