简介：自主学习 自我效能感 英语自主学习 　　论文摘要摘要,具体阐述了影响英语自主学习者自我效能感的因素以及如何在英语自主学习中培养自我效能感,　　4.如何增强学生在英语自主学习中的自我效能感 　　结合以上对影响英语自主学习者自我效能感各种因素的分析

简介：学生、教师和教材是任何一个教育机构完成教学过程的三个基本因素。在传统的课堂教学中,教师是教学的中心。而在远距离教育中,由于师生在时间和空间上是分离的,教材成为了教学的关键。多媒体教学包试图承担教材和授课教师的双重职能,所以学生如何自主学习与教师如何面授辅导越来越引起远距离教育工作者的关注。在三年的专升本英语专业教学实践中,学生使用的教材是国内第一套多媒体教学包。我们在教学的初期阶段着眼于寻找学生自主学习合适的量和教师面授辅导合适的频率,即自主学习和面授辅导之间合适的比例。一年后的教学评价告诉我们,这是一个错误的出发点。由于中国传统教育思想的影响,学生受原有教育背景的局限,缺乏

简介：会计电算化是一门实践性很强的学科,如何做到在有限的时间中让学生掌握更多的理论知识,培养学生更高的操作技能,更好的自我学习、自我提高的方法,培养和提升学生的能力,这是会计电算化实验要重点解决的问题.实践证明,会计电算化实验与自主建构式学习的整合可以较好地达到这种要求,这种整合,意味着在会计电算化实验操作中融入自主建构式学习理念,二者相互结合渗透,达到整体协调.

简介：在构建学生英语自主学习模式过程中,为了使学生英语自主学习不流于形式,帮助学生树立起英语自主学习的信心和英语自主学习的自觉性

简介：南京市鼓楼区坚持用学习型城区建设引领、整合、促进全区各项工作和社会事业的发展，为自主创新型城区的建设提供智力和文化支持，取得了较为显著的成效。

简介：针对免疫学学科知识结构的特点，结合现代教学手段，精心设计并实施阶段性自主学习模式。教学实践证明：自主性学习模式不仅能提高学生的学习热情，激发学习兴趣。而且,有利于学生综合素质和创新能力的培养,并能突出以人为本，强调个性发展的教学理念，促进整体教学质量的提高。

简介：我校承担了两个与心理学相关的国家级课题，根据我们在前期对我校高一学生的调查问卷、分析研究的实验中，发现这样一个严峻的事实：在我们许多学校的教育教学活动中，传统的应试观念、教育教学方式、手段，仍严重地影响着学生的自主学习，也制约着新一轮课程改革的顺利推进，因此，本人试图从心理学的角度，对影响学生自主学习的因素及采取的对策，作一初浅的探索，以供广大老师参考。

简介：四、课外数学作业中培养自主学习能力的策略学生是迅速发展中的人，具有极大的潜能，同时学生自我监控的产生和发展具有从他控到自控、从有意识到自动化、从单维到多维、从局部到整体的规律性．因此，本章将综合以上因素，在数学课外作业活动中提出一些对策．

简介：当前的教育不能适应急速发展变化着的时代，这已是世人的共识，研究当前的教育，改革当前的教育，是时代付予教师的使命。作为物理教师，本文仅就物理课堂教学的改革问题，展开如下的讨论。

简介：走进《济南的冬天》冬天,在北国人们的眼中一向是寒风凛冽,冰封雪冻,一派肃杀寂寥、冷漠无情的景象。然而,在一代艺术大师老舍先生的笔下,济南的冬天却被描绘得那样美丽多情,温馨可人,富有诗情画意。那么济南的冬天究竟可爱在哪里,又有什么特色呢?请你赶快走进《济南的冬天》,跟随“老舍先生”去切身感受一下吧!

简介：本文从自主、创新的学习观念的三个基础理论，即素质教育理论、建构主义理论和“以学习者为中心”的教育教学理论出发，将传统的以阅读理解为主，教师讲学生听的教学模式改变为以听说为主，计算机（网络）、教学软件、课堂综合运用的个性化、主动式学习模式，强调的是个性化教学与自主学习，充分发挥学习者个人的学习潜能。同时，研发了具有个性化学习特征的多媒体网络教学系统的课件和教材，正在进行考试制度改革。

简介：在写的过程中学会使用所学知识表达与主题有关的思想,认为在大学英语基础阶段教学中,在课外自由写作的过程中学会使用所学的语言知识

简介：《语文课程标准》明确把“语文课程应致力于学生语文素养的养成和发展”放到了语文教学的重要位置。在这个前提下，新课程提出“积极倡导自主、合作、探究式的学习方式”，并强调“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”

简介：一、问题的提出传统作业模式在相当长时期内和一定程度上促进了教育的发展，但随着教育的普及和现代教育理念的建立，传统的作业方式也越来越不能适应时代的需要，弊端日益突出．课外数学作业的盲目性、封闭性、低效性体现在以下几个方面：

简介：实验教材怎样才能适应学生自主学习的需要呢,使Ｂ组学生在学习过程中,关键是要有适合学生自主学习的教材

简介：学生的自主学习是当前教育界研究的一个热门课题，也是中学思想政治课教学改革的迫切需要。改革当前思想政治课的课堂教学，摆正学与教的关系，研究探索有利于学生自主学习能力养成的教学模式，提高学生的素质，是时代赋予我们的责任和使命。

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简介：大学英语主体教学自主学习模式,多维一体主体教学自主学习模式,将有意义的课堂教学与学生自主学习融为一体

简介：<正>英语教学中如何培养和开发学生学习英语的主动性和自主性,通过实践与探索,笔者有如下粗感浅见:一、要肯定学生学习英语的主动愿望调查表明:大多数学生学习英语的动机、愿望和目的都是正确的。因此,教师的责任是要尊重、开发、强化学生的爱学愿望,指导他们发展和完善学习英语的能力,帮助他们保持旺盛的求知欲。如笔者在给一位学习英语困难的学生作辅导时,发现她为了提高成绩加班加点,看过深的参考书,一味做难题,就及时帮助她理清了复习的思路和方向,共同制定了学习计划,使其取得了很好的复习效果。由此可