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  • 简介:[摘要]在新课改下,探究性学习是一种以培养学生的创新精神和实践能力为特征的新型教学模式。针对教学模式的变化,以探究性学案进行教学实践是中学教师面临的重要课题。本文以中学生物教学为例,对探究性学案教学中的实践活动进行了探讨。为中学生物探究性学案教学提供了可参考的思路。[关键词]中学生物探究性学案引言早在2003年,教育部制订的《全日制义务教育生物课程标准(实验)》就强调了要开展探究性学习。探究性学习作为一种学习方式,是指教师或者其他成人不把结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。它融知识传授,技能训练和科研能力培养于一体[1]。当前探究性学习一词比比皆是,张忠燕对我国中学生物教育领域有较大影响的4种期刊《中学生物学》、《生物学教学》、《中学生物教学》和《生物学通报》中2002-2009年的497篇论文进行研究。发现教师探讨探究性问题产生的案例共计413个,其中直接或间接来自教师或教材的比例高达69.2%,而学生独立思考提出的仅占10.2%[2]。从这些研究数据可以看出,目前我国的中学生物教学虽然在进行探究性教学教改,但还停留在教师为主导的探究性教学,而不是学生为主导的探究性教学。对于中学生物教师而言,如何进行探究性学案教学,是个非常重要的课题……

  • 标签: 中学生物探究性 学案教学 探究性学案
  • 简介:摘要在新课改的背景下,使用“导学案教学已是大势所趋。“导学案教学法在课堂内外创设一种主动愉悦的教学氛围,通过学生自主学习,培养学生的自学能力,既提高了教学有效性,又增强了学生学习的兴趣,较好地落实了素质教育。那么,怎样才能使用好导学案?导学案在课堂教学的实际使用中又存在什么问题呢?本文拟就导学案的使用从三个方面大家一起探讨。

  • 标签: 学案导学课堂教学思考
  • 简介:随着社会的发展,人们对教育质量的要求越来越高,这就要求数学教师必须与时俱进,开拓创新,实现优质高效的数学课堂。随着新课改的实施,在初中数学中运用导学案组织课堂教学教学方式也日渐增多,其对提高课堂教学效果和学生学习兴趣以及培养学生养成良好的学习习惯都起到了一定的积极作用,但是在运用导学案过程中教师也应该加以相应的辅导。本文中,笔者就对初中数学导学案教学的相关问题提出自己的一些建议和看法,希望能促进初中数学的教学工作。

  • 标签: 导学案 初中数学 有效 应用
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  • 简介:摘要在教学中培养学生的学习兴趣,不但能营造活跃轻松的课堂气氛,而且能激活学生的创造性思维,充分调动学生学习的趣味性、积极性和自觉性。因此,在化学教学中,要提高教学成绩,培养学生学习化学的兴趣无疑是一条重要的途径。

  • 标签: 化学教学 培养 兴趣 实验
  • 简介:〔摘要〕传统的化学教学片面强调知识与技能,它把学科课程按学科知识逻辑体系来组织教学,是以传授书本知识,获得间接经验知识为主的教学方式。这种教学方式比较封闭,较少与现实生活和社会实践相联系,使得学生很少接触社会,培养出来的学生实践能力差,动手能力、分析观察能力显得薄弱,学生的素质普遍不高。所以在农村中学化学新课程教学中要更加强调学生的主体性,以改变传统化学教育过于强调教师的主导作用,忽视学生的主体地位的状况。

  • 标签: 〔〕主体性 强化 化学教学
  • 简介:摘要在化学教学中,结合化学史讲授,可以激发学生的学习兴趣,有利于掌握科学研究方法,有利于学生理解知识点从而提高教学效果,达到最终的教学目标。

  • 标签: 化学史化学教育
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  • 简介:摘要本文对绿色化学教育在化学教学中的渗透做了分析。

  • 标签: 绿色化学 化学教学
  • 简介:本文以尝试教学理论和群体动力理论为指导,针对高校大学生体育基础、排球技术参差不齐的实际现状,在教学中,探究尝试“集团学案教学新方式。

  • 标签: 大学生 排球选项课 集团 学案教学
  • 简介:〔摘要〕新课程与旧课程的本质区别是理念的不同。“一切为了学生发展”是新课程的核心理念。这一理念正随着新课程在全国范围的不断推进而变为现实。初中化学作为化学学科的启蒙课程,由于它所处的“时间”和“环境”的特殊性,要使这一理念得以实现,“培养学生学习化学的兴趣,形成持久的学习动力”就显得尤为重要。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新也是素质教育的灵魂。在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键和核心。培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,已成为教学的重要目标之一。

  • 标签: 〔〕体会方法化学教学
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  • 简介:摘要教学反思对教师的成长作用是显而易见的,是教师实现自我发展有效途径,也提高化学教学质量的新的尝试。

  • 标签: 初中化学 反思
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  • 简介:〔摘要〕化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系。中学化学教学化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。

  • 标签: 〔〕教学方法初中化学探讨
  • 简介:初中化学教学是学生在化学学习过程中的初级阶段,具有一定的启蒙性,是学生进入更高一级的学校学习更多内容的保障,奠定了学生在更高一级的学校中学习所要用到的知识基础。同时,它也为部分初中毕业参加工作的学生提供宝贵的知识经验,帮助他们解决一些相应工作岗位的实际问题。笔者针对现阶段初中化学教学,分析了其存在的问题,并结合在化学教学中的积累和体会,总结出若干条提高初中化学教学质量的方法。

  • 标签: 初中化学 质量 方法
  • 简介:摘要在具体教学中,根据新课程的安排和要求,我们必须改变以往的“教师讲,学生听”的教学方式,以各种新方式来改变教学方法,根据新课程标准要求和国家教委的政策,学校要推行新的课程改革,其核心理念就是转变学生的学习方式,由被动的接受式学习转变为自主探究式学习。因此,对教师的教法也有了新的要求,我们在课堂上要改变角色,应以引导者、组织者的身份出现。为此,我们要学会组织学生,引导学生进行自主探究性学习。要在创设课题情境上多下功夫,如何能让全体学生都参与学习活动,使学生的主体地位得到充分体现。这就是新课程的教学核心。

  • 标签: 初中化学 课堂教学 新课程 转变 学生
  • 简介:在实行新课改后,教学的条件与手段得到了完善,但化学新课程的实施情况却不能令人满意。因此,对化学教学常规方法的反思显得十分必要。在实行新课改后,教学的条件与手段得到了完善,但化学新课程的实施情况却不能令人满意。如不忠实于课程标准和教材的现象时有发生“教学围绕考试转”的情况依旧;化学实验教学化学实践环节不被重视;学生的学业负担仍然很重等。因此,化学教学效率有待教育者的进一步研究。

  • 标签: 回归生活 多动手 多媒体 教学反思
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