简介：摘要研究性学习是素质教育下的一个崭新的课题，研究性课程给学生提供了一个无拘无束、自由发展的时空，使学生的潜能得以开发、个性得以张扬、创新精神得到提升、创造能力得到培养。在研究性课程的学习过程中，通过研究全过程的实践与经历，学生获得了各种丰富的体验，获得了大量不可言传、只能意会的内隐知识。

简介：高师的钢琴课是一个历练学生钢琴素养的殿堂,而且,能够征服听众耳朵的演奏,不仅仅需要娴熟的钢琴技巧,更需要先声夺人的情感洋溢,所以,动听的钢琴演奏不单单是每一位钢琴演奏者的荣耀,更应该是每一位音乐爱好者的追求,于是音乐思想与内涵代表着一个人的音乐境界,培养良好的音乐情操和音乐素养是一件十分重要的事情,尤其是作为高师的一份子,更应该严格的把握乐音的内在,努力培养音乐思想以及涵养。

简介：<正>课堂是学校最主要的教学场所,在课堂条件下初中生与教师的互动受诸多因素的制约,如场所封闭、教学时间有限、师生空间位置相对固化,有时还受教学设备的制约,教师不能积极调动学生的积极性,这样导致的结果往往是课堂的教学质量大打折扣。在课堂教学中有效地激发学生的参与热情,调动学生的积极性,学生在教师的引导下去进行感悟音乐、表现音乐、创造音乐等体验活动,师生间的互动就会得到更好的调

简介：摘要音乐兴趣的培养不是一朝一夕的事情，它需要我们全体音乐教师长期的探索和实践。当某一天，我们的学生们认为，学音乐是一件有趣的事情时，那我们所做的努力就不算白费。因为我们终于用心点燃了他们心中的音乐火花。

简介：

简介：德育教育在学校教育中对坚持学校的社会性质、促进学生的全面发展、保证人才培养的正确方向起着主导的、决定性的作用。弱智儿童、少年由于生理、心理上的缺陷，导致其认识水平低，内抑制和言语调节功能欠缺，对事物的认识往往带有片面性、表面性和形象性，加上他们常常不能预见自己行为的后果，情感意识薄弱，对行为的自我调节能力亦差，

简介：摘要随着社会对人才要求的不断提高，社会逐渐重视起对学生德、智、体、美、劳的全面教育。然而对于中小学生来说，在音乐课程中，识谱教学是非常重要的一点。识谱的学习要循序渐进，才能有效把握。在识谱学习中学生多数会感觉乏味，从而厌烦对音乐的学习。本文就是针对中小学生音乐教育中识谱教学的研究，希望对日后音乐教育有一定帮助。

简介：目前,初中音乐的欣赏教育存在着无效的现状,有些学校甚至没有开展正规的音乐课程。在新课标的教学要求下,也需要实现音乐教学的素质教育,有效提高初中音乐欣赏的教学质量。本文旨在对初中音乐欣赏教学进行探析,并提出有效的教学对策,提高学生的综合素质,符合素质教育的教学要求。

简介：摘要随着音乐课改得不断推进，课堂教学效率的提高已经是我们每一位音乐教师的责任。本文通过教学实践，从教学氛围、学生兴趣、课堂纪律、课堂提问、小组合作、课堂细节、多媒体运用、教学反思等几个方面简单的阐述了小学音乐课堂教学效率的提高策略。

简介：〔摘要〕本文试从应用多媒体教学、选择合适的教学内容、采用动静结合的方法这三个方面来阐述如何提高中职校音乐课堂教学的效果。

简介：钢琴伴奏是一种活跃于各类音乐舞台的艺术表演形式。作为声乐教学、演出中不可或缺的重要组成部分，近年来得到了国内音乐界越来越多的重视。但是，在我国高等音乐院校（尤其是在本科教学领域中）的发展仍是十分滞后和缓慢的。在传统的钢琴教学中，钢琴独奏仍占据着主导地位，在世界各类钢琴比赛中，中国选手虽然屡获佳绩；但是，钢琴伴奏则尚未被充分的重视，学生对伴奏艺术的了解及掌握知之甚少。然而，学生从专业高校毕业后，很少有从事钢琴独奏工作，大多数从事的都是伴奏或教学工作。

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简介：摘要中学音乐赏析课是中学生音乐素养培育的关键过程，是中学音乐教学的重要组成部分，是协调中学生情绪和学习动力的有力手段。在信息科学技术发达的今天，社会改革和教育改革科技化的要求下，推动音乐赏析课与多媒体教学结合不仅可以推动教育事业的进一步发展，还能保证学生能够更好地融入社会，接受音乐熏陶，为培养全方位多方面的新时代人才打下坚实的基础。

简介：奥尔夫音乐教学法是当代世界著名的音乐教育体系之一,奥尔夫音乐教学法对幼儿的多种能力培养起到了积极作用,通过科学的学习方法,提高孩子的语言、听觉、动作、动脑、审美、社交等多方面综合能力。

简介：

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简介：小学音乐教材中含有丰富的德育内容，如：爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学，树立远大理想、继承革命传统，尊敬师长、互相友爱等，以期从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。因此，音乐教学应通过生动的音乐形象，在进行审美教育的同时，晓之以理，动之以情，寓德育于美育之中。

简介：

简介：摘要由于艺术体操项目本身所具有的特殊性，使得语言、音乐和情感在其教学、训练中具备了特殊的作用。从实践效果和艺术体操的特点对语言、音乐和情感在艺术体操教学中所起到的作用及影响加以阐述。

简介：摘要创新教学对培养创新人才、推动教师和学生的共同发展具有重要作用。本文结合中学音乐课程的特点，本着理论联系实际的原则，对中学音乐创新教学实施作了初步探索和阐述。