简介：摘要：为研究沥青路面横向接缝处理施工技术，提高沥青路面整体施工质量，结合工程实例，首先阐述了沥青路面接缝工程特点，介绍了接缝类型以及成因，重点对横向接缝处理工序进行研究，研究结果表明，采用合理的接缝控制工具可有效节省沥青路面横向接缝材料，节省资源，提升工程质量。

简介：摘要：对于桥梁这种空间体系的结构，设计者想要了解某根主梁所分担的最不利荷载，是一个比较重要和复杂的问题，一直以来都受到各学者的研究，荷载横向分布计算成为桥梁学科百花齐放的局面，采用空间立体计算还是简化成平面杆系来分析，是各理论的两个基本点。本文介绍了荷载横向分布系数的定义，然后选取了几种荷载横向分布计算方法做了概述，介绍了其基本原理和适用条件。

简介：摘要：在我国已建成的公路桥梁中，20～50m跨径的梁桥数量占比较高，为全面提升公路基础设施建设工程质量和品质，近年来交通运输部在全国推行施工标准化活动。为贯彻标准化的相关要求，在桥梁设计时上部结构应尽可能采用预制装配式结构。本文对常用路幅、标准跨径的主线桥、匝道桥预制梁进行横向分布系数计算，并对计算结果进行对比分析，供设计时参考。

简介：【摘要】我国《公司法》在姐妹公司之间发生横向法人格否认的时，缺乏直接的法律规范。由此导致了两个问题：司法裁判依据不一、构成要件认定标准混乱。新《公司法》的实施将在一定程度上解决裁判依据的问题，但在其正式实施前，应当坚持“参照适用”《公司法》第20条第3款的立场。无论在当前还是新《公司法》实施后，法院都应当严格把握构成要件的认定：扩张主体要件、把握行为要件的实质要素、重视结果要件的认定与论证。

简介：摘要：纸面石膏板是建筑工程施工过程常用材料，运用荷载检测技术评估横向断裂荷载有望提升材料质量。本文简要分析了纸面石膏板横向断裂常见因素，并通过明确取样部位、完善检测环境、优选检测设备、分析检测数据等要点，归纳荷载检测技术经验，进而为纸面石膏板性能提升给予可靠指引，进一步扩大纸面石膏板材料的应用范围，促进建筑行业良性发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨高中阶段职业与普通教育的横向融通模式及其实践策略。首先，分析了这种融通模式在提升学生综合素养、促进职业技能培养以及促进社会融合等方面的重要意义。其次，提出了健全多形式衔接的职业教育新体系，包括整合课程、优化教学方法和建立实践基地等措施，以确保教育过程的连续性和完整性。再次，构建了多通道成长的职业教育新机制，强调了学生自主选择和多元化发展的重要性，并提出了个性化学习路径的实施方式。最后，强调了强化不同类型教育的横向融通机制的重要性，包括教育资源共享、师资培训和跨学科合作等方面的策略。

简介：摘要：本文以具有代表性的正交与准正交两种构型为例，探讨了横向变截面立体机织结构及其组织设计方法。

简介：摘要： 伴随着经济全球化这一趋势日益显著，英语这一通用语言的重要地位得到突显，成为现代综合人才必不可少的素养。所以，在这样的背景下，山区教师在开展初中英语教学的过程中也应该明确自身的责任，应该扫除诸多的障碍，借助分层教学的方式带动学生英语阅读能力的提升，使得学生的语言输入过程得到优化，带动学生的英语能力和综合素质得到不断的提升。 关键词： 分层教学；初中学生；英语阅读能力；提高

简介：摘要： 英语阅读是学习者获得语言输入的重要途径。在有效的阅读过程中学生进行语言的输入与输出，在有效的阅读过程中学生的英语素养也得到了进一步的发展。为了深化英语阅读对学生英语学习的有效作用，提高英语阅读课堂的教学有效性。广大教育工作者将隐性分层教学模式引入到高中英语阅读教学课堂，冲击了英语阅读课题的原本教学形式，让高中英语阅读教学课堂迸发了新的生机。文章也将基于隐性分层教学在高中英语阅读教学中的应用展开研究，找寻其有效应用策略，以供参考。 关键词： 隐性分层教学 高中 英语阅读 教学应用

简介：摘要：目前在新课改不断优化的环境影响下，初中英语阅读教学的手段和理念都不同于以往的传统教学，在一定程度上发生了较大变化。其中，在教学模式上的改变表现为出现新型的分层教学模式，这是非常有效的英语阅读教学模式，其可以使不同学习水平的学生在经过一段时间学习后成绩得到飞快提高。在英语学习中学生需要全面培养听说读写综合能力，掌握并熟练使用基础词汇、必要的语法知识等，具备一定的阅读、写作和口语能力。基于此，本文详细分析了分层教学模式在初中英语阅读教学中的策略。

简介：摘要：新课标下初中英语分层阅读教学满足了学生的个性化学习需求，激发了学生的学习兴趣，有效拓展阅读教学资源，使学生在阅读中提高阅读理解能力，语言组织能力，实现高效初中英语课堂教学的构建。但是想要提高初中英语分层教学的质量,教师需要将学生进行科学的层次划分，并且在阅读内容的选择上结合学生的个性化差异，从而使分层教学可以取得更好的效果。下面本文将对新课标下初中英语分层阅读的教学策略进行探究。

简介：摘要：分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用具有重要意义。通过渐进式挑战，学生可以逐步提高阅读技巧和理解能力；合作学习促进学生之间的交流和合作解决问题；个别辅导提供了更多的个性化指导机会。这些优势使得分层教学成为有效的教学方法，可帮助学生在英语阅读中取得更好的成绩。

简介：在英语课堂教学过程中，阅读能力的培养是一项重要的工作环节，很多初中英语教师已经逐渐意识到了阅读对于培养学生英语素质的重要性，然而就目前的初中英语阅读教学看来，仍然存在着一定的问题，而分层教学模式则是能够有效改善阅读教学之路，提高学生们对于英语的积极性，本文就初中英语分层教学模式进行了探讨和分析，希望能够为相关的教育工作者们提供一定的帮助和支持。

简介：摘要英语作为应用频率最高的语言，得到了全世界人们的重视，学习英语成为了世界热潮。随着新课程改革的逐渐深入，初中英语教学模式发生了非常大的变化。初中英语阅读教学在整个初中英语教学环节中占有很大的比重，需要初中生花费大量的精力来学习，可以提升初中生的阅读理解能力以及运用英语解答问题的能力，培养初中生的英语学科素养。初中英语教师运用分层教学法进行教学，需要充分了解自己的教学内容与初中生对于内容的掌握情况，根据初中生的不同设定合理的教学方法，因材施教，从而促进分层教学法在教学过程中顺利进行。本文主要分析初中英语阅读教学中分层教学法的应用方法，期望为以后相关的教育研究起到借鉴作用。

简介：摘要：随着新课改政策的实施，英语阅读的重要性越发的凸显出来。对于一门语言类型的学习，学生通过大量的阅读才能更好的理解文章所表达的含义，还能拓展学生的知识层面。分层次教学的策略，是针对学习程度不同的学生进行分层次的教学，通过分层学习能够使学生找到自己合适的学习方式，能够为教学进度以及学生学习效率提供保障。

简介：摘要高中英语学科阅读教学设计的主要理念即是以学生的阅读综合能力为根本，关注他们的情感、理解力并提高其语言素养。英语阅读教学应顺应新课程改革的需求，将核心素养培育的理念与课堂教学接轨，在教学中立足于学生人格和个性的发展，因材施教，提升学生的英语综合应用能力。教师可以在高中英语的阅读教学中利用分层的模式培养学生英语核心素养。

简介：【摘要】 随着新高考改革的发展，高中英语也迎来了教学方法的创新，它要求着高中英语教学要重视学生的阅读能力与理解能力，所以分层教学的优势在高中英语阅读教学改革中逐渐凸显出来。分层教学不仅高度重视了学生之间的差异性，还将学生带入到相关的教学情境中，让他们真正参与到教学活动中。在此优势的指导下，很多教育教学学者都将高中英语阅读教学的改革研究放在分层教学上，本文对高中英语阅读分层教学研究的现状进行了分析，并提出了当前研究的一些问题，并尝试对存在的问题提出了相关的展望，以帮助高中英语阅读教学更好的运用分层教学，提高教学效率，为分层教学研究提供创新力量。

简介：摘要： 顾名思义，所谓分层导引是指将学生分为多个层次，按照层次的不同展开教学。并且，在课改要求中，要求教师运用差异化方法教学，这就与分层导引的教学理念相吻合。那么，在八年级语文阅读教学中，教师可以提出不同难度的课堂问题引导学生，采用探究学习活动带领所有学生参与阅读学习，这就能够达到分层导引的教学要求，提升教学效果。

简介：分层教学主要是为了能够满足不同层次学生的学习需求,尤其是现阶段越来越重视学生在教学中的主体地位,这种教学方式受到了广泛的关注和研究。基于此,本文就简单探析了高中英语阅读分层教育研究的现状、问题及展望,希望可以为相关教师提供参考借鉴。

简介：摘要高中学生在初中英语作为基础的前提下，学习高中英语相对容易，但是，在实际教学中，学生的英语阅读能力不强，因此，需要教师更新教学方式，提高高中学生的英语阅读能力。高中英语教师在教学中，对分层教学法进行阅读实验研究，并取得显著效果，从而提高学生的英语阅读能力，提高英语教学效率和质量。