简介：创新驱动是解决当前河北发展难题,实现建设新时代经济强省、美丽河北的根本出路。推进创新型机关建设,让机关和干部成为改革创新的推动者、引领者、践行者,对带动和激活整个社会的创新创业具有重要意义。开展创新型机关建设是深化改革的必然要求。河北作为“京畿重地”时间长达数百年,形成了保守稳健的思想氛围。改革开放40年来,河北发展面临的最大症结仍然是思想不够解放,改革意识不强,视野不够宽广。在当前河北加大结构调整力度、加快产业转型升级的情况下,必须要在推动思想解放、深化改革开放上下功夫,要让广大机关干部成为改革开放、锐意进取、敢闯敢试的先锋和模范,带动整个社会进一步解放思想、跨越发展。

简介：

简介：摘要：现如今，随着我国社会的快速发展，学前教育的重要性越加突出，学前教育是教育的基础工程，为他们将来接受高等教育奠定良好的基础。其中，道德教育属于幼儿教育的重要内容，幼儿教师应做好幼儿道德启蒙教育，培养幼儿良好的道德行为和品质，这是他们学习做人的奠基期，也是幼儿全面发展的必要之举。

简介：摘 要：本文针对小学数学课程改革，结合教学实际，从教具学具、情景材料、知识形态、学习过程、数学应用等五个方面出发，分析研究课程内容创新方法，以提高教学质量。

简介：摘要习作能力是小学语文能力培养的一个重要方面，而对于小学生，则一直以来是最让他们头痛的问题，主要原因在于学生对习作不感兴趣。“潜在课程”是美国教育社会学家杰克逊提出来的，又称“隐蔽课程”，是指与“显性课程”相对的课程。

简介：高中语文课程标准明确要求鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,研读苏教版高中语文教材,以新诗写作作为突破口,构建新诗写作课程,引导学生有创意地表达,从而提升学生的创新表达能力。

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简介：随着新课程改革的不断深入，原来整齐划一的课程管理已经不能适应新课程改革和发展的需要了，甚至还成了课程改革向前推进的绊脚石。因此，急需创新课程管理机制。笔者根据对课程改革进展的最新认识，提出课程管理机制的一些创新策略，希望能在实践中得到验证。

简介：在教育部印发的《关于全面深化改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程、落实立德树人目标的基础地位。如今，这个概念体系正在成为新一轮课程改革深化的方向。核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。基于核心素养的教育改革，必将从单一的学科知识与技能转向综合素养培育，从单学科学习转向跨学科学习。

简介：新课程历史教学创新。要转变教学观念．正确认识课标，增强课程意识；结合具体教学内容有的需讲明基本线索，有的需作必要的补充，有的需重组教材——复习教学阶段检测题、旧题型可以发挥新作用；要体现历史教学的层次性，把握好试题的难易度．做到循序渐进，因材施教。

简介：体育新课程十分关注学生创新意识和能力的培养。因此，作为课程实施重要途径的体育课堂教学，应积极改革、力求变化、不断创新。只有这样，才能更好地发挥学生学习的主动性，才能更进一步地培养求索精神和创新能力，才能更充分地使学生体验到体育学习的乐趣并达成学习的目标。笔者认为，要达到这样一种境界，我们需要切实重视以下六个方面的问题：

简介：《导游业务》课程应确立适合于高职教育旅游人才培养的目标,创建生动活泼而又富有成效的既重理论更重实践的教学新模式,在考核方式上可采用“结构成绩制”等灵活多变的形式,以调动学生的学习积极性

简介：“卓越工程师”计划为适应国家发展需要对高等教育的创新能力提出了更高的要求。文章以哈尔滨工程大学自动化学院开设的“创新认知与实践”课程为例,着重探讨了创新教学模式,并提出了加强创新建议。

简介：信息分享制度、项目研究制度和课程督导制度,信息分享制度、项目研究制度和课程督导制度犹如三个坚实的支点,针对学校课程建设的制度创新

简介：基于地理课程的美育可以提升学生的审美能力,开发学生的想象力、创造力。南菁高中地理组通过开发和实施"我国山水欣赏""家乡的农业园区""建筑景观赏析""仰望星空"等美育课程,搭建起一个美育与创新的平台,引导学生在学习、活动和实践中提升发现美、捕捉美、品鉴美和创造美的能力,实现科学精神与人丈素养的完美融合,激发学生创新潜能,培育学生创新精神。

简介：英语课外作业是课堂教学的有效延伸，是学生课外学习英语的重要手段。创新性的作业，可以提高学生学习英语的兴趣和语言实践能力。本文将从学生的兴趣、个性、主体性和实际等四方面对学生的英语作业改革进行探讨，力求让学生在完成作业的同时产生成功的喜悦。

简介：摘要：电工基础课程中的知识，是技校教育工科类专业的学生踏上工作岗位所必须的专业技能。这门课程本身就比较枯燥、难懂，理论性比较强，如果教学方法不当，那么学生会更加没有学习兴趣。这就需要提高这门课程的教学效率，在课堂教学内，帮助学生们能够更加扎实有效地深入到电工基础课堂的学习中。

简介：现代学校管理的核心应当包括两点：一是看在某种管理制度下每个人的积极性和创造力能否最大限度地发挥出来；另一个是看一个人在这种管理制度下是否活得有尊严和有价值。面对新课程，需要新的管理理念、管理制度和管理措施。我校抓住新课改的契机，结合实际深入课程改革，创新学校管理，取得了骄人的成绩。

简介：芬兰作为北欧国家，其国土面积、人口规模并不大，气候环境、经济发展水平与英美等国相比也不算优越，但在教育发展上却取得了令人瞩目的成就。文章结合国内专家的实地考察，概述了芬兰的自然环境与健康教育、国家课程的设计与实施，以及芬兰的教学创新。

简介：人文素质课程对于任何性质的教育都是十分重要的,但高职院校在这个问题上面临着取舍的困惑和构建的难题,应当从高职院校的培养目标和人文素质教育的价值出发,深刻认识其对于受教育者人生发展的意义,重视并构建-种具有高等职业教育特色的人文教育学科体系和课程模式,为高职学生的职业发展和人生开拓提供真正文化意义的基础和支撑.