简介：摘要：核心素养作为学好高中语文的重要因素，培养学生的核心素养，能够进一步提高学生的语文阅读能力，促进学生的综合全面发展。高中语文学科的核心素养涵盖了语言的基本构建以及文化知识的深度理解和学习思维的高效发展等多个方面，教师需要加强高中语文阅读教学与核心素养之间的关联性，通过形式多样的阅读学习，强化学生的核心素养，做学生思维的启发者，让学生保持高度的阅读兴趣，在阅读中提升语言能力与文化认同感，达到全面提升学科核心素养的教育目的。本文就高中语文阅读教学与核心素养的内部联系出发，探究通过语文阅读教学提高核心素养的有效路径，为教师的高效教学提供助力。

简介：摘要：近年来，随着科学技术的进步和经济的飞速发展，人们对教育的重视也越来越重。在核心素养背景下，许多教育者都对初等教育进行了大规模的变革。当前，我国小学语文教育应强化阅读教学的实际需求，使学生具备拓展思维能力、不断提升核心素质。本文以此为切入点，对小学语文阅读的教学策略进行了初步的探索。

简介：【内容摘要】在小学信息技术教学中，培养学生的核心素养是教学任务的重中之重。小学信息技术学科的核心素养主要涉及信息技术意识、计算思想、数字化知识传播和创新、信息技术与社会责任等方面的内容。学科核心素养的形成,就是经过无数节课堂教学积淀的成果。学校信息技术老师要在课堂教学中实现学科的核心素养,就必须在课堂设计阶段以核心素养为教学目标和引导方向,将其由顶向下解构到课堂目标、教育环节上来,并进行高站位、阔眼界的教学规划。

简介：摘要：核心问题是指那些能引发学生积极思考、讨论，更能促进学生深度思考的问题，在教学中起到统领、主导作用。笔者通过对新课程标准下核心问题的理解，分析了数学课堂中核心问题的缺失现状，并结合实例说明如何设计和实施核心问题的有效策略。

简介：摘要：核心问题是指那些能引发学生积极思考、讨论，更能促进学生深度思考的问题，在教学中起到统领、主导作用。笔者通过对新课程标准下核心问题的理解，分析了数学课堂中核心问题的缺失现状，并结合实例说明如何设计和实施核心问题的有效策略。

简介：摘要：随着新课改的逐步深入，小学数学教学迎来了新的机遇和挑战。在过去一众一线教育工作者紧密贴合培养学生数学核心素养为切入展开了深度的探索，旨在促进学生全面发展。数学思想是学生学好数学的重要前提，从某一个角度出发去理解，数学思想也可以被理解为数学规律、指的是在探究相似知识点过程中形成的结论。如果教师能将数学思想成为学生的核心数学素养，立足这一视域下展开小学数学教学，最终的成效肯定会更优。

简介：摘要:育核心素养以培养学生体育意识为基础，注重运动技能的掌握，并以建立终身体育习惯与思想为最终目标。小学阶段作为学生身心健康发展的关键时期，体育教师需关注学生核心素养的培养，助力其更好地放松身心、释放学习压力，培养健康意识和科学运动品格。通过对小学体育教学中核心素养的理解、内涵解读，以及渗透价值分析，本文提出了培养学生体育核心素养的有效方法。

简介：摘要：孩子们进入大班，其语言表达能力持续不断发展，教师与家长需要关注的是，为幼儿创造一个良好的语言学习环境，《纲要》指出，应“支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣……”语言区域活动是幼儿通过游戏进行自发学习和运用语言的良好途径，是提升幼儿阅读、倾听、表达的游戏场，更是形成幼儿阅读核心经验的能量场。通过自主操作、同伴合作、互动表演的沉浸式游戏体验，更好地建立个人语言核心经验的有效链接。

简介：摘要：孩子们进入大班，其语言表达能力持续不断发展，教师与家长需要关注的是，为幼儿创造一个良好的语言学习环境，《纲要》指出，应“支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣……”语言区域活动是幼儿通过游戏进行自发学习和运用语言的良好途径，是提升幼儿阅读、倾听、表达的游戏场，更是形成幼儿阅读核心经验的能量场。通过自主操作、同伴合作、互动表演的沉浸式游戏体验，更好地建立个人语言核心经验的有效链接。

简介：摘要：在当前教育背景下，核心素养的培养已成为教育领域的重要任务之一。特别是在小学英语课堂教学中，教师需要直面核心素养的要求，通过创设灵动课堂来提升学生的综合素质。针对当前小学英语课堂教学存在的问题和挑战，如学生语言应用能力不足、文化意识模糊、思维品质有待提高、学习能力弱等，提出基于核心素养的解决方案。通过培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，使其全面发展。同时，强调教师需要关注学生的个体差异，因材施教，以帮助学生实现个性化发展。通过实际案例的分享和分析，展示如何在小学英语课堂教学中应用基于核心素养的教学策略，从而提高学生的综合素质。

简介：摘要:随着我国新课程改革的不断推进，教育领域不断加大了对学生核心素养的培养力度，尤其是在小学体育教学中，核心素养的培养已经成为了当前教育领域的主要趋势。在小学体育教学中，教师需要注重对学生核心素养的培养，因为学生核心素养的提升对于提高小学体育教学质量具有重要作用。培养学生的体育核心素养，已经成为当前小学体育教学的重要任务。教师需要通过科学合理的教学方法和手段，让学生在锻炼身体、提高运动技能的同时，培养他们的关键能力和品质。只有这样，才能真正实现小学体育教学的目标，为学生的未来发展打下坚实的基础。

简介：【摘要】语文教师落实学习任务群的有效策略是以单元为路径，结合教材主题设定学习主题，绘制单元蓝图，根据单元学习目标创设学习情境和学习任务，并在教学实践中通过多个子任务推进任务群活动的有效实施，借助多元的评价方式等手段，在统整、融合、具化中实现单元整体教学中学习任务群的有效落实，指向学生的核心素养发展。以统编版二年级上册第六单元为例，探索了依托学习任务群，在单元整体教学中让语文新课标落地生根，从而实现革命文化教育的落地见效。                    

简介：摘要：随着新课程改革进程的逐渐深化，我国对小学数学教学的要求不断提升，如何在落实课堂教学的过程中发展学生的核心素养，是教师需要重点考虑的问题。文章对核心素养之下开展小学数学课堂的有效教学方法进行深入探究。

简介：【摘要】数学是小学教育的重点学科，小学数学对人的数学素养的形成起着至关重要的作用，小学数学自身的特点和规律也为培养人的数学素养提供了无限的可能。由于数学知识具有一定的抽象性，所以数学核心素养教育也一直是小学教育的难点。本文在深入剖析小学数学教育特点的基础之上，阐述了有关小学生核心素养的培养策略。

简介：摘要：随着教育改革不断的深入，素质教育越来越受重视。对学生的数学核心素养的培养并非一朝一夕之功，而是一种全面的数学思维、分析问题和解决问题的创造性思维。教师要更新教育观念，培养学生的探究思维，使他们体会到与实际生活紧密相连的数学知识，从中寻找快乐，提升教学质量，培养学生的核心素养。

简介：摘要：数学是初中阶段的一门基础学科，也是一门较为重要的学科，在初中阶段中，学生的数学学习效果与其核心素养有着较为密切的联系，因此，在核心素养背景下，如何提升初中数学教学质量成了相关教师关注的焦点。基于此，本文将从核心素养背景下初中数学教学现状出发，并在此基础上提出相应的改进措施与策略，希望能够为初中数学教师提升教学质量、提升学生学习效果提供一定的参考价值。

简介：摘要：在新课标的指导下，当前的物理课堂教学十分注重对学生核心素养的培育，即教师要以整体的视角促进学生发展，而不是仅限于学生对物理知识点的掌握和对物理习题的解答。因此，物理教师要立足本学科的特色，顺应新时代初中学生的性格特点及学习规律，积极探究能够提高课堂教学质量的有效方法。

简介：摘要：随着国家大力改革教育，如今也逐渐的把小学形体舞蹈课程列入小学生学习的范围，虽然如今小学形体舞蹈课程并不普及，但是舞蹈教学依旧是小学生培养核心素养、培养学生形体美的重要课程。但目前由于受到教学资源、教学思路与教学建设等要素不够完善,导致小学舞蹈课程教学也存在一定的问题。近年，舞蹈教学也逐步受到越来越多中小学的关注.依照目前课程改革的思路,舞蹈教学应致力于提升学生的核心素养,并以此为目标转变课堂教学方式，做到以育人为主。[1]本文主要便是对小学舞蹈教学的重要性以及教学现状进行实时分析，提出在小学进行舞蹈教学的策略，为今后的教学实践提供相应理论基础。

简介：摘要：在新课程背景下，物理老师要转变传统教学理念，积极构建情境，联系现实生活，开展探究性实验，鼓励学生合作学习，让学生在参与和探究的过程中提升学科素养。本文立足于当前物理教学存在的问题，从物理观念、物理探究、物理探究、科学态度与责任感四个方面提出了具体教学策略。

简介：摘要：本文主要探讨了核心素养地理教学在初中地理教育中的应用。讨论了在初中地理教学中如何应用、以及实践中的经验和问题。在教学中，需要考虑到综合素质的提升和实际应用能力的培养，采用多样化的教学方法和评价机制，以培养学生的多方面能力。通过实践和改进，能够更好地促进核心素养地理教学的发展和提升，为学生的未来发展提供坚实的基础。