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简介：【摘要】在互联网高速发展的今日，随着网络的便利和智能手机的普及；中学生使用手机和网络的趋势和频率越来越高。传统的单一的纸质作业已经跟不上时代的步伐。为了让学生更有效地完成英语学习，在初三的一学年中，我尝试了无纸化英语作业模式的探索。

简介：许多小学语文教师常布置的作业就是读读背背、抄抄听听、查查字典。内容重复机械，使原本丰富多彩的语文变得如此单调乏味，压抑了学生的学习积极性，使学生对语文学习、语文作业失去了兴趣，成为一种“只有压力，没有魅力”的负担。

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简介：摘要如今，“教育资源不均衡”“学生课外负担重”已成为教育教学方面的事实存在。随着知识经济的飞速发展，家长对优质高中的需求也越来越迫切，学生之间的竞争愈演愈烈，为了确保学生健康成长，减去影响睡眠时间的作业，基于这种形势要求，就需要我们教师对作业进行优化设计，争取做到增效减负。

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简介：摘要小学数学个性化作业设计创新研究关注学生的情感,减轻学生学习负担,进一步由注重知识的掌握向注重能力培养的转变,让每个学生通过小学数学个性化作业设计创新研究在数学上都有所发展。提高作业质量,有效地提高学生的数学学业成绩,促进学生整体素质的提高。

简介：摘要作业是小学语文教学的重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系，是对课堂教学的巩固和运用，是提高教学质量的重要途径。但在现实教学中，学生的作业多机械重复而少创造活动，多抄抄写写而少思维训练，学生厌烦，教师头痛，应试训练色彩浓厚，失去了作业发挥创造性、探究性的作用。

简介：摘要作业设计是语文教学的重要组成部分，同样要着眼于学生的健康成长和终身发展。语文作业也是教师检测教学质量的重要手段，更是学生进行知识巩固的有效方法。语文作业可以有效提高小学语文的教学质量，提高学生对语文的学习兴趣，开阔学生的眼界，使学生找到学习语文的动力。

简介：摘要：老师们几乎每天都在布置作业，但学生在完成老师布置作业的过程中获得发展了吗？理想的作业行为除了“完成”和“正确”外，更重要的到底是什么？作业，不仅是作业，更是一种学习习惯，态度，心理品质的养成。作业，不仅是课后巩固课堂知识，更是教师诊断和促进学习的评估手段和依据。作业，不仅意味着课堂任务的完成，更联结着学校与学生真实的生活世界。

简介：内容摘要：数学作业要体现个性化，让小学生撰写数学日记是小学数学课外作业改革的一种尝试，使每一位学生都有自主选择作业材料的自由。它有助于架起师生之间沟通的桥梁，有助于培养与发展学生的元认知水平，有助于拓宽学生的数学视野，有助于培养学生的创新实践能力。

简介：　　摘要：作业布置是一项非常重要的工作，教师必须要对作业进行优化设计，才能真正发挥作业的积极作用，促进學生学习积极性与主动性的提升、培养学习兴趣。相关教师重视数学作业的价值，让作业成为学生理解数学知识的有效途径，在布置的过程中注层次性与实践性，进一步减轻学生课业负担的同时而激发学生学习数学知识的主动性。在工作的过程中教师不仅要根据数学学科的教学内容、学科特点以及教学目标以及学生个人水平与理解能力等诸多要素，去分层次合理设计数学作业，让每位学生都能在数学领域中得到认同，收获成功与喜悦，为其提供个人能力展示的平台。

简介：摘要：作业是教学的一个重要环节，是课堂的延伸、补充，更是知识向能力转化的媒介与通道。立足单元整体教学，为学生们设计有效的实践性作业，如“画图”作业，可以强化学生对词汇的形象理解和记忆；“表演”作业，可以锻炼学生的合作；“Free talk”作业，可以提升学生的口语能力，让作业架起课堂与实践的桥梁，引领学生一步步走向实践，发挥出实践作业的有效性。

简介：摘要：在“双减”背景下的新课程时代，小学阶段的英语老师们须合理优化作业设计，利用形式多样的联合教学活动使他们更好地感受合作教学的重要意义，在减少学生压力的同时，增加英语课堂的乐趣。从而帮助学生们熟练掌握英语学习的基本知识与技巧，并将之运用于实际生活中，促使他们形成了良好的学习习惯。本文就如何优化小学英语作业设计展开论述，研究其意义，并提出解决问题的策略，旨在提高学生的表现力，在减小作业压力的前提下，提升课堂乐趣。

简介： 摘要：“双减”推进已经深深地影响了我们生活的方方面面，时代赋予了语文课堂教学新的课题，给予它进一步改革和发展的新机遇，同时对我们一线教师来说也是一场史无前例的挑战和考验，语文教学革命更是势在必行。而作业是孩子学习路上不可或缺的一部分，作业质量的高低直接影响孩子学习的好坏。在双减背景下，作为老师，作业的布置也面临改革。题海战术、机械化、重复性作业已过时，取而代之的会是高质量作业。随着“双减”政策的落地，怎样减轻学生作业负担、优化作业、提高作业质量呢？我们可以从以下几点考虑。

简介：【摘要】结合当下的“双减”政策，减轻义务教育阶段学生过重的课业负担，深入推进素质教育，是当今教育的头等大事。然而优化学生作业设计，是解决学生负担过重和“高分低能”等问题的一条具体途径。

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