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  • 简介:语文教学应该对教材进行合理、科学的提炼和生成,已成共识。可是,教学内容确定失位、失当、失度、失量的现象依然屡见不鲜。原因在于许多教师既缺乏转化的思想意识,又欠缺转化的有效策略。变教材内容为教学内容必须秉持整体性、本性和主体性的原则,努力在言语增值、蕴含挖掘、内容整合、文本创生、知能迁移中实现语文教学内容的重构。

  • 标签: 内容重构 转化策略
  • 简介:摘要:本文主要研究

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  • 简介:摘要:公路路基施工的过程中,往往会使用对应的专业施工技术,但是在实际执行过程中,部分施工人员可能难以掌握技术精髓,技术控制不到位,导致对应的公路路基施工质量处于不理想的状态,可能存在安全隐患。为了避免这样的情况发生,就需要切实地对公路路基施工的控制重点进行探究。

  • 标签: 公路路基施工 常见问题 主要内容重点
  • 简介:摘要:随着我国改革开放不断推进,国内经济形势的变幻莫测、国外各种思潮的文化输入、互联网时代的全面冲击等使当代大学生的思想价值观念产生了一定的偏差。大学课程思政教育是素质教育的重要组成元素,良好的思想政治教育,可以促使大学生自觉加强思想道德素质与专业文化学科知识相统一。因此,笔者认为,必须进一步加强大学课程思政性内容的融入。

  • 标签: 课程思政,大学,教学
  • 简介:摘要:素养教育是基于“完人教育”所提出的全面育人理念,旨在通过对学生的知识、技能等一系列人生必备素养进行培养,最终为其日后发展提供助力。从这个角度来看,语文教学本身的应用价值是能够使语文素养成为学生核心素养的重要一环。除此之外,初中语文教学所需要采用的教学方法,也无一不在响应社会对学生素养的需求。正因如此,将素养教育与初中语文教学有机融合,使二者形成合力,对学生的发展起到更大的作用,也是必然之举。

  • 标签: 核心素养导向 初中语文 教学内容重构
  • 简介:摘要: 电力输配电线路安全直接影响各个行业的生产发展。在电力系统中,输配电线路安全检查是不可或缺的组成部分。推动社会经济发展,必须要在最大限度上确保供电企业的输配电工作顺利开展。因此,供电企业需要针对输配电线路的具体情况,制定有效的安全检查措施。基于此,本文主要介绍了电力输配电线路安全检查的内容和重点,希望可以为有需要的人提供参考。

  • 标签: 电力输配电线路 安全检查 内容 重点
  • 简介:在职业学校工科类专业课教学中,教师应充分发挥自己的教学主动性.创新性地重构教学内容。提出了一种体现产品设计思想的教学内容构方法与策略,这样的教学内容构有可能上升为专业教学的一个综合实践环节,或是生发出一门校本课程,并为教师的专业成长提供一条高效的途径。

  • 标签: 职业教育 专业课教学 产品思想 教学内容 重构
  • 简介:摘要:新课标背景下,小学科学教学内容构具有重要的意义和价值。近年来,我国教育改革不断深入推进,课程标准不断更新,其中,小学科学课程也面临重构的挑战。而实施小学科学教学内容构对学生的发展和未来的综合素质提升具有积极和长远的影响。通过科学教学内容的重构,可以突破传统教学以知识传授为主的模式,注重培养学生的探究精神、观察能力和创新思维。让学生通过实践、观察、实验、探究等方式,积极参与科学活动,培养他们的观察力、实验技能和分析问题的能力,提高他们解决实际问题的能力。本文将针对新课标背景下小学科学教学内容构展开详细分析,以供参考。

  • 标签: 新课标 小学科学 教学 内容 重构  
  • 简介:摘要:随着人们生活水平的不断提高,然而人们对教育事业的不断进步然而在当前现实教学中却存在较多的问题,如学生兴趣不强、新技术应用不够、教学形式不够新颖等。新课改背景下,要针对现实问题不断改进,做好教师培养工作,打造小学科学教学综合平台,加强硬件投入,丰富实践活动,让小学生能够真正参与到小学科学学习中,培养小学生的学习兴趣,提升小学科学教学效率。

  • 标签: 新课标 小学科学教学 策略
  • 简介:摘要:科学课程是小学教学的重要组成部分,对于身心发展尚不成熟的学生而言,起到了重要作用。新课程标准是对以前小学科学课程实践探索的总结,体现了当下小学教学的需求,规范了科学课程的教学要求,是教师们进行课堂教学活动的重要依据。通过新课程标准的推进,教师在科学课程的教学过程中,要结合生活中常见的案例,将内容讲解得更加通俗易懂,从而提高学生的综合素质水平,让学生更好地理解、掌握和运用小学科学课程中的知识点。基于此,本篇文章对新课标背景下小学科学教学内容构进行研究,以供参考。

  • 标签: 新课标背景下 小学科学教学 内容重构
  • 简介:摘要:基于专项化视角的篮球教学内容构具有重要价值。满足学生的兴趣和需求,提供个性化的学习计划,并采用多样化的教学方法。一是教师需要与每位学生进行交流和了解,确定他们在篮球领域的兴趣和需求,并制定个性化的学习计划。二是教学方法应包括实践教学、小组合作和游戏化教学,让学生将所学知识和技能应用到实际情境中,并促进学生之间的互动和合作。三是教师需要进行持续的反馈和调整,与学生交流并收集反馈意见,通过评估和观察来了解学生的学习状态并调整教学方法。这样的教学内容构方案可以更好地满足学生的多样化需求,提高篮球教学的效果和学习积极性。

  • 标签:     专项化 篮球教学 内容重构
  • 简介:[摘要]近年来,“语文教学内容构”概念的提出,标志着新课程改革取得实质性的进展,并逐渐内化为新课程改革的重要内容。但如何保证语文教学内容构的有效性?它的社会意义(推广性)如何界定?面对复杂的现实学情,从什么角度扫清构建理论框架的障碍?本文对此都展开了讨论。[关键词]语文教学内容构显性有效教学一、从隐性到显性:语文教学内容构的主体转向语文教学内容构成为推动新课程改革的关键维度,也是落实、深化课程改革的具体步骤与核心动力。按照王荣生老师的思路,它最显明的特征就是对老师的要求,一篇文章如何教,首先要确定这篇文章属于什么性质的文体,它的本质特征(体式)是什么?依据文体的性质与内容的需要,确定教学的重点,构成内容构的基础。在这种思维的贯穿下,语文教学内容的确定不止是对文章主题的学理性争辩与科研成果转化,也不止包括对学生回答问题的想象性建构,它还涵括了对课堂教学内容的重新界定。那么,新课改背景下,语文教学内容构的使命自然就囊括了以教学内容为基点的课堂系列运转模式,如教学内容的重构,教学方法的修正,学情的重估等。毋庸置疑,它对教师专业化的诉求与驾驭能力提高了标准,不但要求他们掌握丰富、精深的学科知识,建立自己的知识谱系与学科框架,而且更重视他们理解学情,认清哪些知识、哪些能力是学生亟需建构与完善的……

  • 标签: 教学内容重构 社会性阐释 语文教学内容
  • 简介:摘要:“历史犹如一面镜子,供人们照看过去和未来”。本文以人民教育出版社的初中历史教材为背景,探讨了历史教材的重构对教学效果的影响,并提出了相应的评价方法。通过引入新颖有创意的教学内容、结合实例和理论,本文旨在促进学生对历史的深入理解和学习兴趣的提高。

  • 标签: 初中历史教材 内容重构 教学效果 评价方法
  • 简介:摘要:随着新课程的不断深入,中小学校过渡语文教学的目标不断改变。传统的语文教学形式已不再适应新时代的要求,必须在传统教学模式的基础上进行优化和改革,将新的教学理念和教学方法渗透到实践教学中,关注学生学科成绩提升的同时,重视学生综合素养的养成。在中小衔接语文的实际教学中,我们必须关注新课标提出以学生为中心的观点,运用多元化教学方法,加强学生的语文综合能力和学科素养,为学生今后的健康成长提供基础保障。

  • 标签: 中小衔接语文 学习策略
  • 简介:摘要:随着新课改的不断深入,小学语文教学开展期间,核心素养也得到了越来越多的关注。所以,为了能够更好地适应时代发展需求,小学语文教师在开展教学工作时,不仅需要对教学理念、方式等进行不断创新。还需要通过对教学内容进行有效重构,实现对学生核心素养的有力培养。

  • 标签: 核心素养 小学语文 内容重构
  • 简介:摘要:培养学生的核心素养是教育改革的重要目标,此目标的实现有赖于小学语文教学质量的提高。新课标的突出亮点是以语文核心素养作为语文课程的目标,提出了六个学习任务群。在教学实践中,教师要认真解读语文核心素养的内涵,梳理教材与新课标理念之间的关系,以核心素养为导向重构教学内容,真正落实新课标理念。

  • 标签: 核心素养 小学语文 教学内容 重构策略
  • 简介:摘要:小学语文作为基础教育的重要组成部分,在素质教育背景下其教学内容和方法的改革尤为重要。因此,在小学语文教学中教师要结合新课改理念和要求,积极地探索新的教学方式和教学策略,以提高课堂教学效率和学生的语文核心素养。

  • 标签: 核心素养 小学语文 教学内容 重构策略
  • 简介:摘要:在当今教育领域,小学语文教学正面临重要的转型挑战。核心素养的培养已成为教学内容设计的中心,强调基础知识与实际应用的紧密结合。通过创新教学方法和多元评价机制,提出了一系列具体策略,旨在更有效地整合现代文化、社会实践与科技进展,从而全面提升学生的语文能力和综合素养。

  • 标签: 核心素养 小学语文 教学内容重构
  • 简介:摘要:语文核心素养的内涵是“学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现”。基于核心素养的教学,教师可以充分挖掘教材中与新课标理念相匹配的内容,引导学生开展学习任务群教学活动;还可以辩证地分析教材中的内容,通过将内容组的方式,依然可以获得适合开展任务群教学的内容。基于此,本文以核心素养为研究背景,对小学语文教学中的内容构进行了详实的分析,以期更好的推进小学语文教学的改进与发展。

  • 标签: 核心素养 小学语文教学 内容重构