简介：摘要：目的：观察拔除双侧第一前磨牙或第二前磨牙患者采用无托槽隐形矫治器治疗的临床疗效。方法：选取2023年4月至2024年4月期间的94例拔除双侧第一前磨牙或第二前磨牙患者，随机分为观察组和对照组，每组47例。对照组采用传统固定矫治器治疗，观察组采用无托槽隐形矫治器治疗。比较两组患者的治疗效果、治疗时间、舒适度及患者满意度。结果：观察组治疗总有效率为93.62%，高于对照组的80.85%；观察组舒适度评分高于对照组。结论：无托槽隐形矫治器治疗拔除双侧第一前磨牙或第二前磨牙患者的疗效显著，可缩短治疗时间，提高舒适度和患者满意度。

简介：摘要：

简介：摘要：本文介绍了费曼学习法在中本贯通数学课堂函数章节的具体应用，为学生提供个性化的学习空间，理解抽象性强数学概念知识。培育学生数学学科核心素养，发展学生综合能力。

简介：摘要：2024年的政府工作报告中强调：“落实立德树人根本任务，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”这既是对马克思主义德育理论的守正创新，又体现了新征程新形势新任务下党和国家对教育事业这一“国之大计、党之大计”的制度安排。2024年3月宁波市启动了大中小学思政课一体化教学“校地共建”新模式，大中小学思政课一体化建设已成为当前教育改革的重要课题之一，而稳定扎实的国防教育是学校重要的思政课程和实践依托，是提升学生国防观念和意识在思想政治教育中占据极为重要的一部分。本文即是将对国防教育一体化队课的理论基础、实践现状、问题与对策进行分析。

简介：摘要：在当前信息化、多元化的时代背景下，社会热点问题具有广泛的影响力和深刻的时代内涵，成为高校学生关注的焦点，对大学生的思想认知产生不可忽视的影响，具有深远的教育意义。习近平总书记强调，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。本文以学生关注的社会热点问题为切入点，提出针对性的教学策略，包括引入精选热点事件、设计教学内容、教学方法和手段等。

简介：摘要：本文旨在探讨初中英语阅读教学中“教-学-评”一体化实践方法的有效性。该方法将教师的“教”、学生的“学”和评价有机结合起来，以提高学生的学习兴趣、自主学习能力和英语阅读能力。通过明确教学目标、创新教学方法和实施多元化评价机制，该方法有助于实现教学目标，提高学生的学习效果，培养他们的自主学习能力，并提升整体教学质量。

简介：摘要：在新时期，从前教师单方面开展知识讲解的模式已无法满足现实需要，也不能满足学生的能力发展。目前，强调教学评一致性，将其在英语教学中应用，可转变以往教学方式，提升教学质量。本文围绕着教学评一体化教学设计理念，对教学评一体化视角下的初中英语阅读课设计进行了分析，以期推动学生英语素养的提高。

简介：【摘要】劳动教育在中小学教育中的地位日益重要，这是因为它不仅仅是为了培养学生的实践能力和创新意识，更重要的是加强他们的劳动观念和价值观。在当今社会，随着科技的快速发展和人工智能的兴起，劳动力市场的需求也在不断变化。将劳动教育融入中小学思政课的一体化教学策略是教育领域关注的焦点。思政课作为中小学教育中的一门核心课程，旨在培养学生的思想道德、文化素养和社会责任感。其中，劳动教育作为思政课的重要组成部分，不仅可以让学生在实际操作中体验到劳动的辛苦和价值，还能帮助他们树立正确的劳动观念和价值观。

简介：摘要：本文讨论了大中小学思政课一体化教学的重要性和实施中的挑战。在不断变化的社会背景下，思政课作为培养学生世界观、人生观和价值观的关键途径，对培养社会主义建设者和接班人具有根本性任务。文章分析了一体化教学中存在的难点，包括课程内容衔接、教育方法创新、教师素质提升和评价体系完善等问题。针对这些挑战，提出了相应的措施，如构建紧密衔接的课程体系、创新教育方法、加强师资队伍建设和完善评价体系等。通过这些措施，旨在实现不同教育阶段间有效的思政课程衔接，促进学生全面发展。

简介：

简介：摘要：教学评一体化是课堂教学的新思路，也是教学发展的指导思想，其主要是将教学与评价进行有效融合，对教学效率的提升具有重要意义。教学评一体化应用于初中英语阅读教学中有利于深化课程教学改革，完善英语阅读教学体系，突出学习过程的重要作用，培养学生的英语综合能力。在具体教学中，教师可通过加强文本深度解读、设置阅读任务、融入信息技术、运用分层教学法等，落实教学评一体化，提升学生的英语阅读能力，提升英语阅读课堂的评价效果和教学效果。

简介：摘要：初高中一体化教学符合双减背景下对教学模式的要求，有利于促进教育的系统性和协同性。落实初高中一体化教学建设，需要推进教学内容一体化、教学目标科学化、教学手段多样化。

简介：

简介：摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布和实施，标志着学前教育教学发展走向了高质量和可持续发展的道路。习近平总书记关于教育的重要论述为职业教育发展提供了理论支撑和政策支持。钢琴课程属于中高职五年一贯制学前教育专业技能课程，也是一门“理实一体化”的课程，主要是为学生具备钢琴知识储备、钢琴演奏技能，进而为往后学前教育工作顺利开展奠定基础。文章结合中高职五年一贯制学前教育专业钢琴课程的教学挑战和教学现状，探索了互联网发展背景之下中高职五年一贯制学前教育专业钢琴课程教学实施路径。

简介：摘要：新形态一体化教材开发是适配“岗课赛证思”融通这一全新人才培养模式改革的重要产物。本文分析当前高职教材不足、“岗课赛证思”内在逻辑以及新形态一体化教材内在要求。

简介：摘要：高职院校思政课教学亟需适应新时代要求，提升思想政治教育的有效性与实践性。研究旨在构建“大思政”视角下的“三维一体”实践育人教学模式，通过分析当前高职院校思政课教学现状，提出以课堂、校园、社会为核心的多维联动体系，并强调校社协同在深化实践教学中的关键作用，为提升思政课教育质量与学生综合素质提供理论依据与实践路径。

简介：

简介：摘要：初中语文阅读教学的设计，基于教材选用的各个单元课文，并整合“名著导读”“课外古诗词诵读”等不同部分，形成从“教读”出发，进入“自读课”再到“课外阅读”的三位一体阅读体系。有机的阅读体系，要求充分发挥三种不同阅读教学类型的独特优势，基于三者之间的连续性，循序渐进地开展教学活动。本文简要分析初中散文自读课教学现状，提出三位一体阅读体系开展初中散文自读课的具体策略。

简介：摘要：加速推进大中小学思政课的一体化建设是立德树人根本任务落实的重要要求和保障，这对于优化现行思想政治教学体系，构建一体化的教材及教学机制有重要意义。本文对此进行探索，分析大中小学思政课教学内容一体化建设的路径，希望能为思政教学工作的积极开展提供一定参考。

简介：［摘要］在科学的复习课教学中，采用创设真实的问题情境，设置层层递进的任务，能够很好地打开学生的高阶思维，引领学生走向深度复习，主动对所学知识进行回顾梳理建构，洞悉众多知识点间的内在联系，让学习真正发生，使复习课有趣、有味且更加富有效率。