简介：近年兴起的“任务教学法”，它生动活泼的任务形式，注意意义传达的教学精神，向传统教学发出了挑战。本文将任务教学与日语写作相结合。通过实证研究，对比了任务教学与传统写作教学的教学效果，研究结果表明：任务法能有效提高学生的写作积极性、改善学生的写作策略。而传统教学法注重学生语法知识的巩固，从另一方面增强了学生的写作信心，两种教学方式下培养的学生。在写作成绩上并无显著差异。因此，没有尽善尽美的教学模式，也没有绝对适用于任何学生的教学模式，我们只有从学生的语言能力和教学环境出发，阶段性地选择教学模式，才能达到预期的教学目标。

简介：摘要体验探究式教学法实施的关键是以丰富学生体验为手段，借助科学有效教学情境的创设，让学生在熟悉的环境和条件之下更好地进行学习认知，从而强化他们学习探究意识、欲望和能力的提升，这个过程中不仅能够强化学生知识内容的认知、理解，而且能够对学生长远发展和综合素质提升极为有益。

简介：摘要：随着近年来人们对科学教育水平的不断完善，为了提高初中物理教学的质量，统一采用了科学教学法。这种方法在初中物理的学习上，发挥着强有力的作用，所以才可以大范围的在中学教学中逐渐推广。我们都知道对于初中的物理教学的内容较为晦涩难懂，对于较多同学来说如果没有灵活的思考能力，便很容易陷入物理教学的死角，而科学实验法正式将课堂上抽象的理论知识与学生们的实践能力充分的结合起来时，死板的知识也可以变得活灵活现，这样可以使学生们更加深刻地学习到物理中的知识，并提高教学效率。本文主要讨论科学实验法在初中物理教学中的应用。

简介：摘要：随着新高考制度的不断改革，对于高中物理的教学课堂也提出了更高的要求。在此其中，对于物理课程的教学来讲，探究式教学法在其中的合理运用也能够在一定程度上使得学生们能够在课堂上积极参与进来，从而提高学生探究高中物理的兴趣。为此，本文将会从探究式教学法在高中物理中的重要意义以及如何使得探究式教学法融入到高中物理课堂中进行详细论述。

简介：摘要：问题教学法作为一种新型的教学方法，在高中物理教学过程当中应用越来越广泛了。在课堂上老师可以利用丰富的物理问题来调动学生学习的积极性，引导学生进行大胆质疑，并对问题进行分析和探究，最后利用自己的方法解决问题。在此过程当中学生可以探寻正确的学习方法，培养自主学习的能力，这不仅有助于提高高中物理教学的质量而且还有助于培养学生的物理综合素养。

简介：摘要： 高中物理教学中问题教学法的广泛应用有利于培养学生的问题导向性思维，同时能激发学生学习物理的兴趣，加强课堂中师生双边活动的互动，提高教学效率。本文针对问题教学法在高中物理课堂中的应用问题展开调查，调查了目前在高中课堂中问题导向教学法的应用现状并针对现状存在的问题提出合理的建议和改进策略，以期提高物理教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要小组合作学习模式是一种高效且富有趣味性的新型教学模式，因适应当前教学改革的趋势而逐渐被人关注并广泛应用于教学中。该教学模式在许多学校都获得了成功，同样适用于高中物理课堂，使学生通过自由思考与讨论同时培养了自己的思维能力与学习能力，提高了学习成绩以及综合素质能力。

简介：摘要本文对物理教学中常见的三种课型实验教学课、知识教学课和习题教学课的基本教学方法进行了分析，并参照现代教学理论的新成果，结合自己的教学实践，设计了一种新的课堂教学模式——系统教学法。这种教学法，能有效地减轻学生的课业负担，提高物理教学质量。

简介：摘要：伴随着我国教育改革的开展与实施，各个学科也进行了教学方法和形式的改变，更加注重学生们在学习过程之中的独立自主性和主观意识。也同时注意着对于学生们思维能力提高的培养。在教学过程之中，问题教学法是学科之间常用的教学方式，特别是作为物理学科，其重要性不仅是要帮助学生们掌握物理知识，更是需要学生们掌握物理的思考，由此来推动时代物理的学科发展。由此作为契机，本文以当下物理教学实践作为例子，阐述了当下问题教学的重要意义，并且分析出当前教学之中的不足，对此措施进行改善，由此帮助初中物理教师在实践中能够更加发挥好问题教学的优势。

简介：摘要问题教学法作为一种现代化的教学手段，需要结合教育改革的要求进一步调整，以适应教育改革的需求。我国高中物理问题教学法的研究及应用状况、高中物理问题教学法策略、学情和情境创设等方面应尽量做到开拓思路，引导学生自己寻找解决问题的方法和思路。

简介：摘要：实验活动在初中物理课程活动当中占据着十分重要的位置，在当前的初中物理实验教育教学活动当中，教师要把任务驱动教育手段充分运用其中，引导初中生积极主动的投入其中，提升他们的学习激情和欲望，促进他们的全面发展。基于此，本文就任务驱动教学法在初中物理实验教学中的应用展开了全面深入的探究分析，以此为有关研究提供合理参考。

简介：摘要：在高中物理阶段的教学活动开展过程中，由于知识点内部的逻辑性和抽象性较强，所以学生很容易出现倦怠情况，此时教师可以灵活地配合多样教学方法，保证学生的学习兴趣能够得到有效激发。其中的问题教学法不仅操作简便，同时能够获得较好的学生反馈效果。教师可以采用问题活动设置、问题情境构建、分层发问等方式降低学生的知识点学习难度。

简介：课程改革，要求改变人才的培养模式，实现学生学习方式的根本转变，即变被动的知识灌输为通过学生自主的学习、讨论和探索去发现问题、解决问题．为达到这一目的，我在物理课堂教学中，以问题统领整个教学过程，引导学生自主学习，发现问题，提出问题，然后大家合作探究、解决问题，进而在巩固迁移、拓展延伸中再生问题，即把“问题”当作一堂课的出发点和归宿，培养学生的学习能力．

简介：摘要：本文着眼于高中物理教学，将阐述案例教学的概念和优势，分析案例教学法在高中物理教学中的应用原则：物理学科是一个实践性和综合性较强的学科，涉及的知识点较为复杂，可以让学生通过物理知识掌握很多生活技能并且运用到生活中。在教学过程中，需要让学生十分透彻的掌握物理学科的基础知识，才能在后面的教学中高效地培养学生进一步理解物理学科知识。在传统的教学过程中，大多数学生会因为物理学科的知识比较枯燥而对物理没有兴趣，导致教师不能够高效的完成教学任务。

简介：摘要：物理学科作为中学课程的重要组成部分，对学生未来的生活学习具有重要意义。在传统物理课堂中，满堂灌的教学模式限制了学生的思维，不利于学生创新能力的发展，教学效果事倍功半。初中物理教学模式的创新对物理教学效果至关重要，在物理教学过程中应用“留白式教学法”，巧妙地运用留白，可以锻炼学生的自我学习和思考能力，提高初中物理课堂教学效果和质量。

简介：摘要：在高中物理阶段的教学活动开展过程中，由于知识点内部的逻辑性和抽象性较强，所以学生很容易出现倦怠情况，此时教师可以灵活地配合多样教学方法，保证学生的学习兴趣能够得到有效激发。其中的问题教学法不仅操作简便，同时能够获得较好的学生反馈效果。教师可以采用问题活动设置、问题情境构建、分层发问等方式降低学生的知识点学习难度。

简介：在＂以问题为中心＂的课堂教学中,教师对问题的精心设计是必要的,也是重要的.学生的问题可以是教师有意诱发的,也可以是学生心理活动的表达.托尔斯泰曾经说过：＂成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣.＂

简介：摘要：“知是行之始，行是知之成。”真理都是经过无数次实践的锤炼最终得出的，也唯有实践才能验证真理。物理是学生初二才会接触到的学科，它的所有定理都是由千万物理科学家经过多次实验最终得出的，物理离不开实验。高中是学生学习阶段最关键的时期，每一次获取新知识，每一次复习就知识都关乎着学生是否能够顺利通过高考，物理是高中理科学生的必考科目，它的高考分值足以影响学生的未来。物理实验教学是让学生能够自己动手证明物理理论的最佳机会，既锻炼了学生的动手能力，又让学生更为清晰地认识到物理理论。教师应当对实验教学引起重视，本文浅析物理实验教学法在高中物理教学中的应用。

简介：摘要：新课改背景下，高中物理教师应当转变传统落后的灌输教学模式，改变“高分低能”的人才培养模式，通过探究式教学模式在物理教学中的有效开展，培养学生物理素养，促进学生全面发展。通过实践调查分析可以得知，在高中物理教学中探究教学法有着重要的应用价值和意义，为此，高中物理教师需要深入分析探究式教学法在高中物理教学中的意义，并制定科学、合理的教学策略，推动教学活动的开展。

简介：摘要随着社会的进步和国民经济的发展，整个社会范围对教育事业的关注程度越来越高，更加重视学生综合素质的培养。实验教学法属于初中阶段物理教学活动的重要教学方法之一，对于学生理解与内化物理概念、原理以及规律会形成非常好的促进作用。本文主要通过三个方面的探讨，分析了实验教学法在初中物理实验教学中应用的有效措施。