简介：摘要在实施素质教育的今天，小学英语教学应该在培养学生学习兴趣的前提下，“以生为本”，发挥学生主体作用，通过完善学生的“自我意识”、培养竞争精神，增强其学习自觉性，获得有效学习及能力的发展，提高自身的基本素质。

简介：

简介：摘要：英语课程的学习是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能的过程。提高语言实践能力的过程。因此，如何进一步激发和培养小学生学习英语的兴趣，使学生树立自信，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，培养自主学习能力和合作精神；如何提高小学英语课堂教学效率，使小学英语教学顺利有效地发展，是一个值得我们共同关注和研究的问题。

简介：摘要：兴趣是最好的老师。在我们英语的日常教学中我发现有时不能很好地有效地激发学生的学习兴趣，即使采用一些活动和游戏来试图激发孩子们的学习热情但是效果并不长久！因此,作为小学英语教师,必须注重运用多种教学模式,提高学生的学习兴趣、学习效率。

简介：本文从情感智商的五个方面：自我意识、妥善管理情绪、自我激励、认识他人情绪和人际技能入手，分析英语学习中情感因素对学生的影响，提出在英语教与学的过程中应充分认识情商的重要性并运用其作用原则帮助提高英语教学的质量。

简介：摘要：英语教法，在素质教育理念下形式多样，任务型英语教法即其中之一。任务型英语即把对语法词法的学习与生活任务结合起来，提高学习兴趣，增强学习效果。

简介：摘要：在传统的小学英语教学中，往往更加注重学生的应试成绩，而忽视其他英语能力的培养，导致小学生的英语应用能力得不到综合性发展。随着“新课标”的改革，教育更加趋于公平、公正，也更侧重于小学生各方面的核心素养的培养。而作为一名小学英语教师，必须深入了解和把握“新课标”的宗旨和理念，积极探讨在教学活动中如何培养小学英语核心素养，进而促进小学生全面、综合发展。

简介：摘要：小学英语教师应相应教学改革的号召，将小学英语教学的课堂氛围营造成活泼和谐的新型课堂，以此提高学生的学习能力，促进课堂教学的效率。而在小学英语教学课堂当中教师利用以故事为主题的教学方法，能够充分实现上述的教学目标。本文主要从合理选择故事、充分体验故事、借助故事编排三个方面入手，探讨以故事为主题的小学英语教学方法的运用。

简介：摘要：由段落阅读逐步过渡到简易读物、新闻、小说，培养阅读技巧，提高阅读速度，促进阅读理解能力提高。充分利用课本教材，将精读与泛读统一运用。

简介：摘要：如今，要做一名合格的小学英语老师，光有热情和热爱是远远不够的。教师除了具备一定的专业知识水平外，还必须具备一定的管理能力，能够做儿童工作，懂得教育学和心理学，掌握科学的教育方法。要教会学生学习，给他们新鲜感，让他们有终身学习的欲望和能力。

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简介：摘要：智慧教学贴合当代教学规律，符合网生代学员学情。在军校就英语学科的特点试验智慧教学，既顺应时代特点，又能促进实现将学员培养成新时代军人的目标。本文用两个班级历时三个学期分别在智慧教室和传统教室学习大学英语的学习成绩，对比分析了在智慧教室和传统教室对教员授课和学员学习产生的影响。

简介：　　摘要：英语作为一门全球通用的语言，对于现代社会来说显得至关重要。在中国，英语教学随着国家的对外开放与经济的快速发展也逐渐普及和重视。然而，英语教学在不断发展的同时也面临着一些挑战和问题。近年来，在英语教学中出现了越来越多的改革和创新。例如：以听说为主要教学方法，借助多媒体手段提高教学效果等等。英语教学在不断发展的同时，也需要教师和学习者共同努力，借助现代科技手段不断提高英语教学质量，让英语成为人们更好地走向世界的桥梁。

简介：摘要：在素质教育背景下，想要实现小学英语学科的素质教育目标，就必须要做好课堂教学模式的创新。文章以小学英语课堂为基础，从“信息技术”、“互动游戏”和“体验情境”三个角度对小学英语课堂教学工作的创新策略予以思考。

简介：摘 要：随着社会经济的飞速发展和教育技术的不断进步，小学英语教学得到了迅猛的发展。从应试教育角度来看，英语作为基础教育和高等教育的必修课程，从素质教育角度来看，学生可以获得英语相关的语言应用能力。

简介：摘要：职业本科英语是我国高职英语教学改革中的必经环节，其作用和意义是不言而喻的。目前国内职业本科英语教学存在大众知晓率低，师资力量滞后，学生积极性不强，教学资源匮乏等问题，就这些现状笔者提出了自己的几点思考。

简介：摘要：随着课程改革的深入，各学科的教育目标及知识目标越来越明晰，课堂教学也正在逐步优化。那么在英语课堂中如何实现教学的优化呢呢？

简介：摘要：做一名称职的小学英语教师，光有热情和爱心是远远不够的。教师除了要有一定的专业知识水平外，还必须有一定的管理能力，会做孩子工作，懂得教育学、心理学知识，掌握科学的教育方法。要教会学生学习，给学生新鲜感，使学生具有终生学习的愿望和能力。随着现代版的新教材实施，给教师带来了新的教学理念，也给教师的教与学生的学带来了新的挑战，尤其是小学英语教师面临更大的压力，因为小学英语教学的主要途径是课堂教学，如何充分利用好这点短暂的时间教学小学生的英语呢？就此本文结合笔者的教学实践，谈几点个人的教学方法。

简介：     摘要:我们面对的学生没有完全相同的，我们老师在教育学生的时候，就是要找到学生在学习中的闪光点，对学生进行激励、鼓励从而增强学生的自信心,这就是我们常说的“鼓励教育”和“赏识教育”,但是一味的进行赏识和激励并不能让学生有好的气色，在英语教学中巧用“惩戒”，可以起到意想不到的效果。

简介：【摘要】农村学生文化基础及英语掌握的程度参差不齐，父母文化水平不高，比较难辅导子女，课堂教学成为农村小学生学生英语的重要途径。英语教师要在课堂教学中，发挥学生的主观能动性，积极进取，主动学习英语。