简介：论文摘要：主题下的区域活动是教师根据活动的目标和幼儿的发展水平，促进每个幼儿富有个性的发展。区域活动活动材料的投放是实现二者融合的关键，区域活动与主题背景相融合，通过环境的创设、孩子与材料的互动，通过教师观察、了解孩子，更好地设计教学活动，使们主题活动的实施更加深入有效，实现孩子的均衡发展。

简介：摘要：为了响应现代社会对幼儿健康教育提出的新要求，我园教师学习最新前沿理论，积极转变教学观念，更新教学思想，根据不同年龄段幼儿的年龄特点，以健康主题绘本为载体，融合不同的教育学科，开展多彩的教学活动，促进幼儿的健康成长。本文正是从幼儿的健康现状问题谈起，提出如何依托健康主题绘本来进行拓展活动实践。以期为幼儿健康教育教学活动的开展提供新思路。

简介：摘要：小学数学教师应该积极引导中低年级的学生认识主题图，了解主题图的构成，从而更好地引导学生了解生活中的数学，发现数学知识学习的策略。本文就小学数学中低年级主题图有效利用情况进行了初步分析，并提出了几点教学建议。

简介：摘要：幼儿园综合教育课程以主题活动来整合五大领域教育内容。本文从生成视野出发，对主题活动内容的选择与组织方式进行了初步分析与探讨。

简介：摘要：高年级小学生已经积累一定的阅读经验，掌握基本的阅读方法，基于“整体施教”思想开展主题阅读实践活动，打破了传统零散、割裂的阅读教育模式，在深入研读新课标、整合课内外阅读资源的基础上，把握阅读主题，细化阅读要点，优化阅读过程，潜移默化地培养学生爱阅读、爱学习的好习惯，体现因材施教的教育优势，让每个学生都能在丰富多彩的语文活动中有所收获。本文结合小学高年级语文教学的实际案例，探讨主题阅读教学实践策略。

简介：摘要：学生的核心素养方面对其发展来说有着非常重要的影响，而英语课程教学的基本构成部分恰恰是阅读，还关联了学生对各类语法、词汇等相关知识内容的学习与探究。教师首先要了解知道学生学情的基本情况，有目标性地开展教学拓展，在语境阅读的过程中持续提高学生的思维品质，为了使其能够长远的发展进步创造很好的基础条件。基于此，以下对基于主题语境的初中英语语法教学实践进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：发展学生的思维对于其形成语文思维和核心素养至关重要。心理学研究表明，个体思维水平的高低主要取决于后天的培养。因此，教师有必要着力培养高中生的语文思维，进而促进学生的全面发展。基于此，以下对系统思维视角下的高中语文主题单元教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：为促进红色文化的传播，满足人们日益增长的精神层面需求，本文创新性地引入沉浸式体验的概念，将主题餐厅作为红色文化传播的载体，分析其运用沉浸式体验的原因及表现，以期使顾客通过一系列丰富的体验活动而沉浸在以红色文化为内核的场景之中，并接受红色文化的熏陶。

简介：摘要：多媒体技术可以整合各种视听元素，利用生动的视听视频呈现原汁原味的平面信息内容。将其应用于幼儿园游戏主题教学活动中，可以激发幼儿的兴趣，增强幼儿与教师的互动，促进幼儿的全面发展。因此，有必要探索更有效的途径，在幼儿园游戏主题教学活动中合理运用多媒体技术，使活动的整体效果得到充分优化。基于此，本文就多媒体技术下幼儿园游戏化主题教学活动进行详细探究。

简介：摘要：语文不仅是小学生必须熟练掌握的语言学科，更是培养其人文素养的直接途径，务必在实际教学过程中给予足够重视。然而，语文教学现状却差强人意，为了改变这一情况，主题单元教学进入师生视野，并逐渐取得良好成效。

简介：摘要：高中语文作为高中教育教学体系中的重要课程设置，在教师与学生严重眼中具有重要性地位，并且高中语文作为一门高考科目的重点课程，是高中生着手考试，为铺垫人生下一阶段的学习而需要重点关注的学科。高中语文主题阅读课程的有效开展，可以有效的培养学生的阅读能力，积累学生语文阅读素养。教师在进行语文阅读课堂教学中，需要注重教学方式方法，使课程产生预期的实质性效果，从而提升学生语文的主题阅读能力的目标。

简介：摘要：幼儿初期阶段对于美还没有明确定义，若此阶段教育得当将为孩子日后发展打下良好基础。当下我国科技高速发展，教育方面随之推进了新课标进程。幼儿园作为孩子起步学堂，将逐步推进对孩子各方面能力进行培养。在幼儿园中不但要培养孩子对语数英等科目于学习方面打下良好基础，而且也不能忽视对于学生美体方面教育。美术教育便是一种审美教育，各幼儿园当下随着新课标进程推进，逐渐开展了绘本阅读等艺术类活动，丰富学生视野，进而使孩子从小达到全方位发展教育目标。本文主要研究主题绘本阅读活动对幼儿审美能力具备哪些积极作用，并对其进行详细分析。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园教育内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”幼儿园课程从原先的分科教学发展为如今的主题教育活动，主题活动一般来源于幼儿的生活，如围绕幼儿自身的生活事件，或者将一些现象、过程、原因等形成主题，设计教育教学活动。但由于地域、生活环境、接触的事物等的不同，完全照搬是不可行的。最好的课程也有其不适合和不完善的一面，它需要教师去调整、去补充，去选择合适的内容，根据特定的需要灵活地组织实施。那么我们农村该如何结合本园的实际情况来取舍主题活动下的内容呢？

简介：摘要：随着我国中小学新课程教学标准的不断落实，小学数学主题图在数学教学中的应用越来越普遍，这也成为了小学阶段数学课程教学的一大特色。对于小学数学主题图来说，其主要是指用带有生活气息的图画来表达数学问题以及承载数学知识，这也使得课堂教学模式更加丰富，更加生动有趣，受到了广大教师以及学生的欢迎。但是目前来看，我国很大一部分小学校园在将小学数学主题图应用到课堂教学中时，往往所起到的效果与预先的设想存在一定偏差，这主要与教学模式运用不合理有关。本文也尝试对小学数学主题图在课堂教学中的优化策略进行了分析。

简介：摘要：单元主题教学是一种强调通过广泛探究了解知识特性的教学模式，关注学习活动的过程并引导学生获得更深层次的理解，是促进学生深度学习的有效途径。单元教学强调课程的统整性，即要构建以单元主题为核心的教学框架，通过整合课程资源使教学内容变成有序的综合体，并具有迁移作用满足学生的认知需求。小学语文部编版教材更注重单元课文的关联性，这为单元主题阅读教学提供了契机。在小学高年级语文中实施单元主题阅读教学，符合语文学习规律与学生认知特点，有利于学生深化知识理解、整合知识体系。

简介：摘要

简介：摘要：对于处于高中阶段的学生来讲，这个年龄阶段的学生刚好是产生人生观、价值观产生的一个重要阶段。所以，作为高中的班主任要积极指引学生形成一个正确的人生观、世界观以及价值，要积极对学生进行爱国教育的指导，同时要从多个方面去提高学生的爱国情感。那么，在高中时期过程中该如何通过以主题活动为载体的爱国主义教育，从而让中学生们在参加活动项目当中去潜移默化地体会到祖国的强大，为自己身为中国人而感到自豪、骄傲的感觉，以此来突出高中学生在爱国主义教育当中产生的作用，促进学生爱国意识的提升。

简介：摘要：主题阅读是语文课程标准的全新理念，通过这些理念打造语文教学的最高境界，突破传统的语文教学瓶颈，不断提高初中语文课堂教学效率，激发学生的阅读激情。教师可通过群组式阅读帮助学生理解主题概念，在语文课堂中可通过主题阅读将教材主题作为主线，联系课内阅读和课外阅读，将阅读方法由课内迁移到课外应用，使学生学会举一反三，激发学生的学习热情，培养学生的思维能力。基于此，要深入分析主题阅读在语文课堂中的实际应用意义，并提出在主题阅读概念下培养学生思维能力的有效措施，从而激发学生的阅读热情，促进学生全面发展。

简介：摘要：在高中历史教学中，教师可根据历史课程的特点，适当开展主题式教学模式，为学生培养历史兴趣，激发学生自主探索精神。基于此，本文提出新课改背景下，高中历史“主题式”教学两点优化策略，为广大教育工作者提供参考。

简介：摘要：促进幼儿的身体健康发展教学活动，首先要让他们与其周围环境主动、积极地相互作用的教学活动结果。我们要注意在幼儿开展主题教学活动的创设和开展的过程中,结合幼儿的主题实际进行与环境的融合创设,力求使环境做到与幼儿开展主题的环境相融合,达到使幼儿的环境与周围主题的环境同步健康发展。这让教学活动环境的利用成为了幼儿的思维和表达的平台和空间,使得幼儿在其教学活动中与周围环境的接触和互动,并由此而使幼儿产生教学灵感,激发幼儿的思维。激发了幼儿的环境意识思维。