简介：摘 要：小学阶段是学生启蒙的时期，小学数学是学生思维发展的重要工具。在现代小学数学的就学中，运用数学建模的数学思想，能够将遇到的数学题转化为生活中的实际题目，或者是将生活中的现实问题用数学用语进行描述，并能形成特定的对应关系。经数据研究表明，在小学数学授课中渗透模型思想成为数学教学中应用较为广泛的思想，只有建立起完整的数字模型，并联系实际生活，才能做好数学学科的授课，探究其实际应用作用。

简介：摘要：分类思想是一种基于数学方法研究某个对象的不同特征、探索数学对象不同种类子问题的学习思想。它可以帮助教师和学生借助分类讨论的方法解决各种数学问题，形成解决数学问题的思路，对于深化教学质量、提升学生的逻辑思维能力和解题能力有重要的帮助。初中阶段的学生初步具备了一定的数学思维，利用分类思想培养学生数学思维的灵活性、概括性、层次性、严谨性和逻辑性，实现学生解题思路的培养和锻炼，对于学生日后的数学学习和思维的培养都有重要的意义。

简介：

简介：【摘要】公共参与素养的培育是思想政治学科非常重要的教育内容，学生处于高中发展阶段的核心素养的培育，对于学生的发展有着非常重要的影响和价值。如何培育学生的公众参与素养，在高中思想政治教学中是一个非常重要的任务，本文以高中思想政治公共参与素养培育方式探究为主要内容进行探究分析。

简介：　　[摘 要]数学思想是被多次应用、总结、归纳的基础上对数学知识的提炼与升华。小学数学是学生接受思想熏陶的起始课程，将数学思想巧妙、合理、灵活地渗透到教学中对培养锻炼学生的思维起至关重要的作用。基于此，数学教师应当注重数学思想方法的合理运用，将其与教学相结合，设置合理的教学计划，促进小学生思维升华的同时，促进数学教学效率的提高。本文对小学数学教学中渗透数学思想方法的实践进行探讨。 

简介：摘要:思想政治工作是我们党的最大特色、最大优势，是党的全部工作的生命线。面对新时期、新形势和新任务，要充分认识基层党支部思想政治工作重要性，不断开创基层思想政治工作新局面，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强思想政治保证。

简介：摘要：伴随着我国教育事业的发展，小学数学教学水平也有了很大进步。要想有效推动小学教育教学事业的创新改革发展，我们就必须要在教育教学当中渗透学科思想，重视对学生思维能力的培养，从而保证学生能够高效地学习相关知识。小学数学教学也不例外。要想保证小学数学成效，小学数学教师在推行素质教育方法的过程当中也必须要有效渗透数学思想。然而，数学思想也是小学生在学习数学知识期间必须要具备的一项思想，对其日后学习数学知识有着较强的促进作用，还可以极大地提升学生的数学学习效果及小学数学教学的效果。然而，我们目前仍然有一些阻碍性的问题存在，使得数学思想在小学数学教学当中的渗透成效并不显著。此次研究主要就如何在小学数学教学当中渗透数学思想做了简要分析，目的在于进一步提升小学数学教学成效。

简介：摘要：核心素养指引下的初中数学教育关注学生的自主学习与综合实践，强化学以致用发展能力。因此数学教育改革要从生活实践视角出发，广泛挖掘素材，精心规划与组织多样教学活动，促进学生发散思维、逻辑思维与创新能力的综合发展。本文结合初中数学教学内容与教学目标，探讨生活实践思想指引有效教学的积极意义，并提出有效教学的具体实施策略。

简介：摘要：伴随着新课改的全面深入，在小学数学教学实践中，为了更好地提升学生的主体性地位，教师应该改变传统的数学教学方法，积极进行数学思想方法的渗透，引导学生掌握科学的数学学习方式，继而自主地开展数学学习。本文分析了数学思想方法对小学生数学综合素养提升具有的意义，对小学数学课堂教学中有效渗透数学思想方法策略进行探究，以期不断提升学生的数学综合素养。

简介：摘要：思想政治素质教育对于学生学习和生活都是重中之重的，在教育过程中给学生以新的思维，用新的工作支点，拓展新的工作空间，把思想政治教育工作作为重中之重，应把思想政治教育与对学生日常的服务管理有机地结合起来，最大限度地发挥作用，思想政治教育应该结合实际，体现时代特征，体现学校特色。通过丰富多彩的活动，让学生们的世界观，人生观， 价值观在这些活动中都得到提高，为学生营造良好的政治思想氛围，使之成为学生生活中不可缺少的精神支柱。

简介：【摘要】课程改革背景下传统的教学方式已不再适用，为此，还需要不断探索新的教学方式，而数学建模思想就是数学学习中非常重要的一种，它是实际问题与数学知识的紧密结合。数学建模思想对学生思维能力以及数学水平的提升都是非常有帮助的。基于此，本文对小学数学中数学建模思想的应用进行了研究。

简介：摘要：我国教育界和旅游界已经展开了研学旅游此类议题，研学旅游的历史和思想经过了多年的发展，从古代开始游学就已经成为了一种自发性的行为，近代的游学是在特定背景下所形成的救亡图存学习运动。研学游旅游是以培养学生们素质教育为主的教学模式，能够有效结合相关历史和思想的总结基础上，推动研学旅游的发展，注重学生们个体价值的实现与当前社会发展相结合，并且能够有效集中社会资源，加强基础设施建设，推动旅游行业和教育行业的共同发展。本文的研究从当前研学旅游的角度入手，探讨研学旅游的历史发展和思想演变，以便能够助推旅游业和教育业的发展。

简介：摘要：孟子的仁政思想是发展了孔子的德治思想并以其性善论为前提，提出了亲亲而仁民，仁民而爱物。由内而外将道德、仁义推行到国家及社会治理当中。仁政思想是孟子民本主义思想实践的一种表现形式，仁政学说的目的是为民，要来解决民生问题，因此笔者考察学界观点，认为仁政思想体现在以下三个方面：政治、经济、教育三个方面。这三个方面也是当下我国发展的重要方面，本文从孟子所处的时代背景入手，尝试将孟子的仁政思想与当代中国发展相结合，来探究其对当代的启示。

简介：摘要：语文课程是培养学生人文素养的重要渠道，学生通过学习汉语言文学也有助于提升自己的文学思想，小学时期是学生各方面能力的形成阶段，而语文课程是学生打开思维大门的钥匙，是学生提高语言能力的踏板，所以语文教学越来越受到大众的关注。结合新课改理念而言，要求语文教师调整教学结构，反思教学模式，运用创新理念为学生灌输语文知识。本文围绕小学语文教学如何打破传统教学束缚，如何创新教学思想进行探讨。

简介：摘要：数学思想是学生学习数学的主要方法，也是提升他们自主学习力的关键性因素之一。在中学阶段，数学教师在教学的过程中，可以将数学思想有机地融入到数学教学的过程中，并创设高效的数学教学模式，帮助学生树立正确且高效的数学思想，提升中学数学的教学质量。基于此，文章对数学思想方法在中学教学中的应用，做一个简单的分析与研究。

简介：【摘要】陈鹤琴是中国幼儿教育的拓荒者和奠基人，他开创性地系统地提出了一整套幼儿教育的理论，被誉为中国“幼儿教育之父”，他的幼儿教育思想对于我们如今的幼儿教育有着相当重要的影响。他提出的“活教育”思想对对于我们如今的幼儿教育有着相当重要的影响。其教学论的基本原则是：做中教、做中学、做中求进步，强调教师在教学中要注重儿童直接经验的获得，积极鼓励儿童进行实践。注重引导幼儿观察、提问、设想、操作、表达、交流，亲历科学探究的过程，从中获得经验，并体验到科学探究的乐趣。

简介：摘要：伴随着教育科技水平的不断提升，现代教育也有了一番全新的面貌。随着教育工作的不断推进，传统模式下的教学工作弊端逐渐显露，初中阶段的政治教学工作就面临着这样的问题。新课标中对于此类问题提出了初中政治教学过程中应该开展创新型实践教学，不断优化教学要求。本篇文章就以人教版的初中政治教学实践为例展开具体探究，希望能够对教学效率的优化有所帮助。

简介：摘要：近年来我国新课改进程逐步加快，在初中数学教学中教师要注重积极转变传统应试教育理念。关注学生在数学学习中的各项需求，引导学生思维方式转变，强化学习交流，全面提升学生数学素养。在初中数学教学中运用数形结合思想有助于学生强化多项知识理解，提高学生综合学习能力。

简介：摘要：

简介：摘要:数学思想对于培养学生的数学能力来说是极其重要的，单一的教学模式会让学生的思想渐渐固化，教师在教学的过程中不断融入一些数学思想，可以让学生自己去开拓自己的思维，积极进行数学知识的探索。在我国现阶段的教学过程中，部分老师的教学方法和思想存在错误的地方，小学数学老师应该顺应我国新课改的要求，积极的对自己的课堂进行创新，只有课堂气氛变得活跃这样才可以让课堂教学活动更好的开展。