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简介：摘要教育的本质是培养人、造就人。托尔斯泰认为，如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师；如果这个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱，是师德师风的重要表现形式之一，是构建和谐师生关系的“地基”。

简介："科教兴国"、"教育优先"早已成为我们举国上下认同的"大政方略".全面实施素质教育是新时期实现"科教兴国"的重要保证,又是当前我国社会主义现代化建设对教育提出的新的、更高的要求.然而,在我们现实中,教育又存在许许多多有悖于素质教育的实施,存在妨碍教育的质量全面提高的"困境".

简介：摘要教师是学生知识的传授者，他的道德、言行举止直接影响着学生，也影响着与学生建立和谐的师生关系。教学是师生的双边活动，只有建立良好的师生关系，才能取得好的教学效果。

简介：班主任是接触学生最频繁的教师群体,日常繁琐的工作最容易引发师生矛盾,教师在处理突发事件时,难免会因为一时冲动而言语有失,导致师生关系陷入僵局,甚至难以修复。那么,班主任应该如何构建和谐的师生关系呢?展示个性特长,彰显教师魅力美国学者麦硅尔认为,人是认知吝啬者,在知觉他人时,不会记下所有信息,而是从发生的事件中挑出对形成印象所必要的信息。学生也是如此,他们不会记下教师平时的一点一

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简介：构建友善型师生关系,即构建互尊、互识、互爱、互善的师生关系,是培育和践行社会主义友善价值观的应然需要,也是化解当前我国部分师生关系紧张的现实需要。具体构建路径包括：坚持师生共建,发挥教师和学生在构建友善型师生关系中的主体作用;优化学校环境,发挥学校友善制度、文化、设施在构建友善型师生关系中的强化作用;注重联动配合,发挥家庭和社会在构建友善型师生关系中的协同作用。

简介：摘要在构建和谐社会的大形势下，和谐理念已经渗透到社会的方方面面，它作为一种崇尚和谐、追求和谐的价值取向，体现了我们建设社会主义的理想追求。因此大学师生关系也必然要融入到和谐理念的价值追求当中，成为社会主义和谐社会的重要组成部分。在探讨和谐师生关系的基本内涵的基础上，分析了目前大学师生关系不和谐的现状,最后对如何营造和谐的师生关系提出了一些对策。

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简介：摘要师生关系是社会关系中最基本的一种人际关系，建立和谐的师生关系是当今社会和师生的共同要求。人际吸引（interpersonalattraction）是个人间在感情方面相互喜欢和亲和的现象，又称人际魅力。人际吸引对于社会中最基本的一种关系——师生关系有着积极的作用，笔者将从人际吸引角度来分析一下师生关系和谐的问题。

简介：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位教师而讨厌学习这门功课。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路适配器，相同的教育条件、教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。应试教育中的师生关系正越来越成为教育发展的障碍，难以为培养合格人才提供基础，特别是对新课程而言，建立和谐的师生关系就显得更加重要和迫切。

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简介：摘要师生关系和谐，对体育教学有积极的意义，对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。对此，体育教师应有充分的认识，积极创造这种和谐关系。

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简介：关爱学生是对教师职业道德的基本要求,然而目前面对入学成绩日益降低,学习习惯不好,自信心不强,学习态度不端正的高职学生,很多高职教师总是充满抱怨。本文从如何关爱学生做起,来达到"亲其师,信其道"的境界,使教师真正做到教好书,育好人。

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简介：摘要在新课程改革中，正确建立和谐、融洽的师生关系，教师应转变思想观念与学生平等相处；教师应充分尊重学生，使师生关系民主化；教师应与学生建立情感关系，使师生关系更和谐、融洽。从而更好地推动教育事业的发展。

简介：摘要新的课程标准把和谐师生关系放在十分重要的地位，作为基础学科的体育理所当然也必须重视和谐师生关系的培养。本文阐述在体育教育教学中渗透良好师生关系培养的一些方法。

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