简介：摘要 随着新课改在我国教育领域的不断深化，在现代教学理念的指导下，初中物理教师在开展教学活动时，一方面要注重培养学生的物理知识学习能力，同时还要注重培养学生的物理思维能力，从根本上促进学生的全面发展。但是在实际教学过程中，教师受传统的教学思维所限，在实际教学活动中往往只注重对学生进行理论知识灌输，难以运用有效的教学手段提高物理课堂教学质量。初中物理教学要牢牢抓住机遇，以自主、合作、分层的学习方式改革课堂教学，优化课堂结构，将课堂还给学生，为学生创造自由、自主的学习情境，让学生分层学习找到适合自己的方式，是学生学习水平提升的基础。

简介：摘要物理概念是物理学科的基础，在教学中让学生准确地理解基本概念，对于学好物理是十分重要的。初中物理教育是学生接受严密自然科学教育的开始，对学生逐步形成科学的概念体系、科学的思维方法有极其重要的意义。

简介：课堂教学是一门综合的艺术，它不仅需要教师传授真实的知识，而且需要教师投入真情实感。本文用实例阐述了物理课堂是“真、善、美”的结合。

简介：

简介：摘要初中教育是学生学习发展的重要阶段。初中物理是学生接触物理学科的开端，此阶段提高教学效率，对学生物理学习思维的创新以及学习能力的拓展具有重要作用。从当前部分农村地区物理教学现状来看，仍旧存在诸多问题，教育工作者需要从实际情况出发，拟定有效的应对策略，改进初中物理教学课堂现象，提高学生理解能力，为进行学习发展奠定基础。

简介：孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习情感是影响学习活动最积极、最活跃的因素，而教学情境又是激发学生学习情感最直接的原因。心理学认为：青少年学生都有好奇、好美、好动、好问等特点。满足了学生的心理需要，可使学生产生积极愉快的学习情感。因此，从学生的心理特点出发，巧妙的创设课堂教学中的各种情境，以情激趣，以趣启智，智情并育，和谐发展，就有可能实现物理课堂的素质教育目标。

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简介：摘要只要学生对物理产生浓厚而稳定的兴趣和旺盛的求知欲，学习也同样会成为一种自觉要求，变“要我学”为“我要学”。因而在教学中激发学生学习物理学科的兴趣，调动其学习积极性和主动性，对为今后的深造打下良好的基础有着十分重要的作用。

简介：摘要：伴随着新课改的不断深入与发展，高中物理课堂的教学形式也在逐步地提升，因此为了让高中生的物理能力得到发展，老师们会根据本班学生的实际情况制定科学合理地教学计划，以此来激发学生们的学习兴趣，促使学生们积极主动地参与其中，激活学生们的学习欲望，增加其物理课堂的教学质量和效率，有利于高中物理课堂的教学发展计划，促其核心素养的全面发展。

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简介：在物理课堂教学中，运用“情景导入”的方式能够激发学生的热情，培养他们探索欲望。实施“情景导入”时，应依据教学内容，选择适当的科学史材料，对学生进行富有激情的诱导，培养他们终身不移的“物理情结”。实施过程中要注重借助问题，激励学生的智力发展，培养学生的创造性思维。

简介：一、问题的提出随着新课改的不断深入，高中物理的授课方式有了很大的改变。但是，在日常的物理教学中。传统的授受式讲课仍占很大比重，绝大多数的课堂，还是老师讲，学生听，老师讲得多，学生自己钻研的很少。很多学生都反映物理难学，课上老师讲的似乎都听懂了，可一到自己做题时，尤其是略微有点难度的题，就感觉束手无措，无从下手了。

简介：摘要在初中物理教学过程中,教师应不断反思自身不足,寻找适合初中生学习物理的方式。本文从充分重视学生的主体地位、教师要丰富自己的知识储备提高综合素养、教师要反思自己的教学行为等三方面阐述了如何进行初中物理教学反思的做法,希望能够对提高课堂教学质量和效果提供有价值的参考。

简介：有位学者说：“教学是一种艺术，如果掌握了这种艺术，就可以使物理课堂满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。”而课堂教学是教学过程的重要环节，作为物理教师可以多范同、多渠道地去开发启迪学生，从每一堂物理课入手，

简介：摘要在新课程改革的新形势下,初中物理创新教学还有许多问题需要探究,这需要我们广大教育工作者在国家基础教育课程改革的宏观背景下继续努力、继续探索,不断构建出课堂教学的新模式。

简介：随着新课改的不断深入，高中物理的授课方式有了很大的改变。但是，在日常的物理教学中，传统的授受式讲课仍占很大比重，绝大多数的课堂，还是老师讲，学生听，老师讲得多，学生自己钻研的很少。很多学生都反映物理难学，课上老师讲的似乎都听瞳了，可一到自己做题时，尤其是略微有点难度的题，就感觉束手无措，无从下手了。有的人说“物理难学，是老师教难了”。

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简介：新课程改革呼唤教学的有效性、呼唤着有效的教学。新课标下的物理课堂教学应关注学生的需求和发展，使物理课堂充满生命活力，实现从“单纯地教”到“人格的塑造”、从“灌输现成知识”到“共同建构”、从“标准答案”到“合作探求新知”的转变，体现新理念，构建新课堂。

简介：〕新课程改革的深入发展，使初中物理教师开始关注物理学科与生活之间的联系。通过创新教学，让物理学习回归生活，从生活中发掘物理教学资源，才能让初中物理创新教学目标得以实现。如何对初中物理课堂进行生活化改革，是一个新兴的教学研究课题。认可生活化教学的正面意义，打造生活化的初中物理课堂，才能使物理教学跟上时代发展的步伐。

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