简介：摘要：古诗词是民族文化的精髓，古诗词教学利于增加学生对语文知识的积累，有助于提升学生个人素养，陶冶学生情操，促使学生积极主动弘扬民族精神，达到修身养性的目的。本文，将紧密联系古诗词教学现状，详细阐述语文古诗词教学具体策略，旨在丰富学生学习体验，让学生在古诗词学习中获得启迪。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准》中明确指出：语文课程的建设应继承语文教育的优良传统，同时应密切关注现代社会发展的需要。为了更好地促进小学生爱上古诗词学习，拉近学生与古代优秀文化的距离，消除学生理解古诗词内涵意蕴方面的障碍，在教学中教师要积极地将现实生活与古典诗词进行有效链接，努力提升古诗词教学的效果。

简介：摘要：新课改以来，为了提升小学语文古诗词教学质量，让学生更好地体味诗趣、诗韵，语文教师需要创新古诗词教学路径，运用吟诵、图片展示、场景想象、游览古今等手段，对古诗词朗读、诗词讲解、诗词情感思想分析、诗词主题理解等方面的教学进行创新。为此，语文教师可以从诗词教学环节入手，创新教学方式，引导学生逐渐加深对古诗词的理解，全面提升学生的语文综合素养。

简介：摘要：在小学语文教学中，古诗词一直都是重点。早期教师在授课时，通常会将教学重心放在讲解和背诵方面，促使学生能在考试中取得好成绩，而对于朗读教学有所忽视。事实而言，朗读是理解古诗文内容的第一步，可以让学生充分感受诗歌的语言魅力。因此，教师需要转变个人想法，提高对朗读教学的重视度，帮助学生更好地完成学习任务。本篇文章主要描述了小学语文古诗词教学的意义，并对于采用朗读教学的策略发表一些个人的观点和看法。

简介：　　【摘 要】古诗词对于高中生提高文学素养和熏陶思想情操起着至关重要的作用。因而各高中国语教师都费尽心机地提高古诗词教学的质量，将古诗词提升高中生文学素养和思想情操的作用发挥到实处。以经典案例为根据，以经验理论为基础，以下阐述了关于如何进行有效的古诗词教学的具体方法。

简介：摘要：古诗词是中国传统文化瑰宝,在小学语文教育体系中占据十分重要的地位,也是培养小学生审美素养、人文素养的重要载体。但是在实际的小学语文古诗词教学效果并不十分理想,依然存在诸多问题。基于此,必须要优化和更新小学语文古诗词教学策略,不断提升教学有效性。

简介：摘要：古诗词一直是语文教学的重点,古诗词中蕴含着先人的智慧、品德、思想、人生态度,学习古诗词能够架起学生和古人之间的桥梁,让学生感受到中华文化的博大精深,提升学生的文学素养,让学生能够达到“腹有诗书气自华”的境界。但是古诗词教学要求与现代文教学要求有一个最为显著的区别就是古诗词都要求背诵,这也就常导致教师教学重点出现偏移的情况出现,过于重视背诵反而对诗词内涵讲解甚少,这不利于学生掌握诗词内涵,为此教师应该转变教学观念,创新古诗词教学方法。

简介：摘要：中华文化博大精深，古诗词中更是蕴含了华夏儿女千百年来的探索与思考，有着极强的教育意义。古诗词是初中语文的重要组成部分，初中语文古诗词教学有着极为重要的历史传承作用。通过古诗词的学习，初中生可以在古诗词中徜徉，领悟前人的思想境界，感受古人诗词中表达的意趣。但是目前，初中生学习古诗词大多是为了应付中考，只学习了古诗词的表象，对于其中涵盖的思想、情感等都没有领会，古诗词学习的也就失去了意义。

简介：【摘要】近年来，古文化风席卷了整个校园，高中古诗词教学更是得到了教育部的关注，如何能够采取有效的措施提高古诗词教学效率，已经是教育工作者需要研究的重要课题。由于高中生面临高考压力，教师为了给学生更多的时间备考，在进行古诗词教学的时候，大多是讲解一下诗词的大概意思，这样的方式不仅无法让学生真正理解古诗词，而且还打击了学生对古诗词学习的积极性。因此，教师必须运用有效的教学策略来提高古诗词教学效率。

简介：摘要：随着世界经济一体化的发展，西方各种思想与文化观念影响着中国，这客观上要求小学语文教师必须对此做出思考，找到弘扬传统文化与民族精神的重要方式，即改善小学古诗词教学方式与教学手段，这是培养小学生传统文化素养的必然选择，也是提高小学生综合语文学习能力与思想价值观的重要一环。小学语文教师应该营造浓郁的传统文化课堂氛围，为学生播撒古诗词情怀的种子，实现对传统文化的继承与创新。

简介：【摘 要】古诗词对于高中生提高文学素养和熏陶思想情操起着至关重要的作用。因而各高中国语教师都费尽心机地提高古诗词教学的质量，将古诗词提升高中生文学素养和思想情操的作用发挥到实处。以经典案例为根据，以经验理论为基础，以下阐述了关于如何进行有效的古诗词教学的具体方法。 　

简介：摘要：小学语文教材中的诗歌往往具有一定的教育功能，它浓缩了诗人当时创作时的情绪和思想，既是诗人志向的表达，也是对当时社会现象的评价和批判。同时，古代语言简洁且内涵丰富，要在小学语文教学中处理好对古诗词的教学，就必须带领学生尽可能的去理解诗歌的语言文字，以美的视角去体会是各中的丰富内容。为此，教师应当把诗歌教学的重点放在审美和学生个体主动的感悟上，根据学生的认知和心理年龄开展有针对性的文本解读指导，这样才能将学生引导到关注诗歌的精神内涵，感知历史文化的教育目标上来，实现大语文教育的任务目标。

简介：摘要：中华文化形式多样，内涵丰富，而古诗词更是中华民族智慧、文化、文明集成的瑰宝。学习古诗词对于继承和弘扬民族文化有积极作用。本文将结合农村小学古诗词诵读教学现状，探索提升教学效率的策略，以期能够促进农村小学古诗词诵读教学效率的提升。

简介：摘要：当前学校教育教学实践中，语文作为一门重要学科，是人们学习和体会中华民族优秀传统文化的重要媒介。新媒体时代赋予诗词更鲜活的生命力，如中央电视台的“中国诗词大会”节目，将古诗词的地位抬高到了前所未有的高度，激发了全民学习古诗词的热情；在初中教育阶段，古诗词教学已成为语文教学环节中不可或缺的关键部分，对于学生学习能力的培养和文化素养的提升起着不可替代的作用。

简介：【摘要】随着统编版教材的推进，小学各年级语文大幅度增加了古诗词，如何在语文课堂教学中有效落实古诗词教学任务,提升古诗词教学效果，成了语文教师面临的重大问题。古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分，作为一名语文教师应重视古诗词教学，探索出教学古诗词的新思路。

简介：摘要:古诗词的词藻典雅、意境高洁、语言优美,正悄无声息的影响着人类的文学审美。应新课程改革的要求,小学阶段的学生通过相关教材的学习,需要具备能够背诵相关优秀古诗文以及浅显略识文言文的能力。古诗词作为我国古典文学的精髓,集我国古人的智慧和情怀于一体,是我国教育载体中的重点教学对象。然而小学生精力充沛、对事物充满了好奇,正是培养其审美力和想象力的主要阶段。因此,教师在开展古诗词教学的同时应该注重学生审美的培养,进而激发学生的感知能力和艺术潜能。

简介：摘要：武术与古典诗词都是中国传统文化中比较典型的代表，通过对于武术与古典诗词的研究，能够更有利于发扬与继承中华民族的文化。总体来说，武术与古典诗词二者都经历了中国数千年文化的熏陶，到如今不论是从表现形式上来说，还是从内部情感上来说，都有着诸多相似之处。基于此，本文简单探讨了武术与古典诗词的互补性的相关内容，以供相关人员进行参考。

简介：摘要：在语文教学中，古诗词始终是其中的重点，特别是在小学语文教学中，古诗词是小学生学习语文的入门阶梯。从小给学生灌输一些古诗词，让他们通过学习、记忆以及背诵，形成古诗词的正确认识，知道古诗词不仅是中国以往文化的构成部分，更是语文学习中重要的要素，所以说要注重古诗词的学习。在此基础上，详细研究小学语文古诗词诵读教学对策，以供参考。

简介：摘要：在语文教学中，古诗词始终是其中的重点，特别是在小学语文教学中，古诗词是小学生学习语文的入门阶梯。从小给学生灌输一些古诗词，让他们通过学习、记忆以及背诵，形成古诗词的正确认识，知道古诗词不仅是中国以往文化的构成部分，更是语文学习中重要的要素，所以说要注重古诗词的学习。在此基础上，详细研究小学语文古诗词诵读教学对策，以供参考。

简介：摘要：我国古代的古诗词是文学宝库里一颗璀璨的明珠，以其高妙的意境，精炼的语言，流传千古的经典。当前几乎所有的小学课本都有学习古诗词的内容，目的通过小学生的学习和反复诵读，更好的传承和发扬这种独特的文学艺术。本文以三首小学古诗词为例，对小学语文中段古诗词教学策略进行了分析和探究，希望能为小学老师提供一些借鉴和参考。