简介：校园语言环境建设与高校人文素质教育密不可分、相辅相成,营造良好的校园语言环境对促进高校文化素质教育起着至关重要的作用。在《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布10周年之际,以问卷调查的形式,对重庆市高校语言环境现状进行分析,找出制约校园语言环境建设的问题,研究进一步加强校园语言环境建设的对策,有效地促进高校文化素质教育的深入发展。

简介：昆仑、昆仑地望及其昆仑文化的研究一直是学术界关注的问题,诸家各执己见,众说纷纭,莫衷一是。本文在总结前人研究成果的基础之上,分析昆仑文化内在的歧义与矛盾,认为昆仑文化的研究可以更多地关注其神话本身的含义以及它所体现的当时人的宇宙观及思维模式。

简介：语言与文化是相辅相成、密不可分的.本文以此为依据对大学英语教学中的英美文化导入进行探讨,分析了脱离文化背景所导致的学习障碍,并提出了英语教学中文化导入的方法.

简介：摘要：不同民族具有不同的文化，历史，风俗习惯以及风土人情等，而每个民族的文化以及社会风俗也是通过本民族语言来体现的。如何在跨文化交际中搭建起一座桥梁？本文从对比，融入文化素材，开展丰富活动等方面三个方面对小学英语文化教育进行了阐述。

简介：摘要：汉字词对于日语学习者来说并不陌生，所以在很多时候，日语教学侧重于非汉字词的学习。日中交集汉字词给日语学习者带了学习日语的优势，同时也让他们在学习过程中产生偏误。本文通过研究JLPT日中交集汉字词中体现的中国日语学习者的日语学习特征，从而发现汉字词对日语学习者的影响，对日语学习者容易发生的偏误影响进行了说明，提出了解决方案。

简介：摘要： 中国文化博大精深 , 语言则是在历史长河中久经沉淀而凝结的文化精髓 ,通过语言观 ,可以感受到文化思想在语文教育中透视下渗透出的思想资源 ,这种思想资源是语文教育所独特具备的 ,自语文教育普及以来 ,将历史文化资源纳入到基础教育中 ,在孕育新思想过程中 ,对传统文化传承与发扬。

简介：语言是较为稳定的民族特征之一,每一种语言都折射出各自民族深层的思维方式和审美情趣,反映出它赖以生存的文化母体的民族性。语言的民族性体现在语言系统的各个层面,语言表达风格之修辞艺术就是其中的一个重要层面,而历经时空考验的名人名言和名篇精品是语言修辞艺术的精华,充分展示出汉英民族文化差异在各自语言上烙下的层层印迹。

简介：“洋泾浜”,作为一种独特的语言现象,反映了英文在中国的接受程度.当下流行的“洋泾浜”,特指中英文杂糅的情形.它不是为说不同语言的人的交流而出现的,而是一个中文语境的交流方式,英文的使用一般是正确的,遵循中文的语法和词序.它的一个典型特点就是中英混杂,是按照中文语法将标准的英文单词拼凑了起来,英文经常以词或短语,特别是以缩略词插入中文语境.通过对其分类探讨,发现它受年轻人,尤其大学生的追捧,从侧面反映了他们对英文文化的认同;虽然它对中国语言文化传承有负面影响,但也为语言工作者提供了中英文对比研究的崭新视角,更有效地帮助学习者提高跨文化交际能力.

简介：以《说文》中与龙相关的字词解说为对象，从认知语言学的角度，在原型、象似性、隐喻等方面考察龙族字词的形、音、义，发现龙的原型为上古一种大型爬行类动物，其主要特征通过象似性投射到社会各个方面，并因频繁使用具有隐喻的修辞功能，成为中国先民感知世界、体悟生命的重要认知范畴，从而构建了一个具有鲜明民族特色的文化模型，洋溢着厚重盼汉字文化精神，并具有文化类型学的价值。

简介：

简介：摘要：跨文化交际在语言教学中已成为一个重要的研究领域。本文从跨文化交际的角度，探讨了跨文化交际在语言教学中的挑战和策略。文章首先介绍了跨文化交际的概念，并分析了跨文化交际在语言教学中的重要性。接着，文章分析了跨文化交际在语言教学中所面临的挑战，如文化差异、语言障碍等。最后，文章提出了一些跨文化交际教学策略，如培养跨文化意识、促进跨文化交际等，以便提高学生的跨文化交际能力。

简介：摘要：跨文化交际中的语言障碍是在不同文化背景下交流时常见的挑战。这些障碍可能包括语言理解不清、表达困难和文化差异导致的误解。为了有效解决这些问题，培养跨文化意识至关重要。提高文化敏感度和包容性，学习尊重和理解不同文化的观念，以及加强文化背景知识的学习，都是解决语言障碍的有效策略。通过这些方法，可以增进相互之间的理解和信任，促进跨文化交际的顺利进行。

简介：摘要随着我国经济的不断发展，人们对教育更加关注。我国是一个有着悠久汉语言教学的国家，汉语言对我国的教育至关重要，是我国语言的有机载体，是我国文化的精髓所在，对于培养学生的汉语言学习兴趣有极大的影响，是我国教育发展的有利条件。

简介：英汉两种语言分属两种截然不同的文化,其各自深厚的文化内涵在语言上的烙印使得两种语言有种种差异。本文通过具体实例阐述了英汉两种语言在词汇、语法、颜色词、谚语、习惯用法等方面的文化差异。

简介：摘要：旅游英语教学中必须增加汉语言文化导入的权重。文化导入应坚持“关联性、适度性、实用性、科学性”四大基本原则、“以教师为主导、以学生为主体”的“交互式”模式、基于网络和新媒体等现代化平台和手段，使学生未来能够顺利进行跨文化交际并把博大精深的中华文化推介出去。

简介：广告撰写人在广告语中不厌其烦地迎合消费者追求个性、成功和自由的心理,广告语言带给目标消费者一种强烈的民族自豪感,这样迎合消费者心理的广告语言

简介：摘要：传统文化是一个民族或者国家历史文化长期凝聚形成的，壮族作为我国少数民族，其文化也是我国的民族文化的宝贵财富，具有十分鲜明的民族特色和地方特色，将壮文化元素融入到幼教语言课程中，能够创造出独有的气氛，具有十分强烈的感染力，让幼儿能够主动地参与活动和教学。本文结合实际教学经验，对壮文化元素融入到幼教语言教育课程中，提出了自己的见解和看法。

简介：以美国国家专业教学标准委员会制定的《优秀外语教师标准》（第2版）为例,从“文化知识”和“学习的多元渠道”方面评介美国优秀外语教师语言文化素养标准,并展开其我国中小学英语教师职后语言文化素养发展的启示.

简介：新加坡的语言问题一直是个政治课题。建国之前已经存在许多需要权衡的社会因素。语言政策一直尝试在为国家建设服务和为种族文化建设服务这两者之间求取平衡，经历许多艰难的抉择。在多元种族、多元文化环境下，语言政策要兼顾国家利益和文化利益，殊为不易，个人的语言选择也不单纯，如此所形成的语言和文化的关系颇为复杂。

简介：本文着重分析了少数民族学生学习汉语时,社会文化要素对第二语言学习的影响,并据此提出:在第二语言教学中,要加强社会文化要素的教学,提高第二语言教学的效率和成功率.