简介:内容摘要:童养媳在北方的民间统称“小媳妇”江南一带俗成“养媳妇”,是女孩在幼年的时候被夫家收养,达到婚龄才结婚,在婚姻制度上被称为“童养婚” 童养媳是经济生活贫穷的产物。这种制度有其深刻的社会和历史根源,并且对广大的妇女身心健康都产生深远的影响,婚姻成为埋葬广大妇女的坟墓,禁锢她们的自由和灵魂,造成人间悲剧。
简介:摘要现阶段,音乐课是实施美育的重要内容和途径,它对于愉悦身心、陶冶情操、促进学生身心全面发展,起着重要的作用。而音乐老师是“美”的代言人,是手持情感金钥匙,开启学生心灵情感的“美”的使者。同时,音乐又是一门情感艺术,它使人更直接地进入情感世界,它能够以真挚、生动、深刻的情感去拨动人的心弦,比其他艺术更直接、更有利于人的心灵净化。不论是上哪堂音乐课,教师不仅要把音乐知识和音乐技能传授给学生,而且要培养学生爱祖国、爱人民、爱生活和乐观向上的人生观、世界观和审美观,这就决定了教师在教学过程中要以自己的情感去感染学生,引起学生与教师的情感共鸣,使学生爱上音乐、走进音乐,用心灵去感悟音乐,从而实现完善品格、高尚志趣的育人目标。