简介：摘要：数学是小学学习阶段的基础性学科，而运算能力对于小学生学好数学具有至关重要的作用。随着新课改的不断发展，素质教育理念在教育教学中的广泛应用，传统的教学模式以及不在适合当今社会发展的需要，课堂教学更注重学生能力的提升与核心素养的培养。对此，教师要顺应新课改的发展，革新教育理念，创新教学模式，提升课堂教学的趣味性和丰富性，使其通过学习核心素养得到培养，运算能力得到提升。

简介：　　摘要：阅读教学是小学语文课程学习的基础部分，教师要以学生的实际学习情况，将群文阅读教学方法合理运用到实际课堂教学中。本文针对于群文阅读教学方面的内容和阅读能力的提升进行了分析与探究，意在找出群文教学试行中存在的不足，提出具体的实施方略适用于阅读教学课堂，帮助学生提升阅读能力。

简介：摘要:在国家要求新课改的背景下，如何使小学高年级学生阅读能力有大幅度提升已经成为现代小学高年级语文教育的主要教学策略，结合语文这一学科的内容特点可以知道，语文教学内容中蕴含着极其丰富的人文素养、道德精神。所以，语文老师进行各种阅读教育的根本目的不仅是为了教授学生知识，而是为了激起学生的文化素养。树立自觉阅读的观念对少年来说非常重要，作为在他们的成长中不可或缺的小学教育中，可以将阅读的观念渗透于其中。

简介：摘要：小学数学课堂的主角应当是学生，教师在培养其创新意识和实践能力时要满足学生的需求，帮助学生提高学习效率，掌握学习方法，同时和学生进行更加深入的交流和互动。数学教师要帮助学生开展思考和探索活动，从而打消疑惑，提高探索效率，在教学活动中要调动学生的学习积极性，真正地做到眼、耳、手、口、脑并用，实现举一反三。因此，教师需要创新教学策略、改进教学方法、更新教学理念、完善教学语言。本着全心全意为学生服务的宗旨来开展数学教学研究工作，才能真正地培养学生的创新意识和实践能力。但是现阶段一些教师受到传统教学理念的束缚，难以真正地实现策略创新、理念创新，实际的教学效率并不高，需要针对这些具体的问题进行探讨。

简介：摘要：口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。因此，加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务，是提高小学生语文素养的重要组成部分。首先，农村学生没有一个良好的口语交际的环境；其次，由于农村幼儿园多是不规范或趋于规范中，学生在幼儿园的入园和在园时间不统一，导致学生口语交际水平参差不齐。针对农村小学中才入学或入学不久的低年级儿童的特点和农村的实际情况，教师应该怎样培养他们的口语交际能力呢？我做了以下尝试：

简介：摘要：小学是学生学习生涯中最初级的阶段，是奠定日后学习的基础，要格外关注，尤其是数学方面，更要重视。数学是一门比较抽象的学科，除了需要较强的思维能力还需要有很强的计算能力，所以从小学就开始培养学生的计算水平是很重要的，本篇文章就是希望能开展相关的教学内容。

简介：摘要：阅读是小学语文教学中的重点，尤其是经典诵读，更是在课堂教学中愈发占据重要地位。新的语文课堂经典诵读模式和教学模式成为助力语文教学创新发展的关键因素，如何让经典诵读元素有效融入语文课堂是目前小学语文教学之要。经典诵读不应游离于课堂之外，而更应鼓励以读代讲、以实践活动代纯理论学习，让学生真正在优美经典诵读中提升文本理解能力。文章从课堂经典名篇阅读教学出发，采取观察法、实验法、文献研究法、案例分析法等，逐渐形成新的教学模式，最终实现校本课程读本的制成以及一系列有助于学生文本阅读能力提升的多元实践活动。

简介：摘要：幼儿绘本图片丰富、色彩多元、故事情节生动有趣，在幼儿语言教育中，对发展幼儿语言能力、培养其自主阅读能力、促进幼儿身心全面发展等均有重要作用。为此在绘本教学中，教师需要立足幼儿实际，合理选择与幼儿的认知水平等相适宜的绘本，并积极运用各种教学资源为幼儿创造良好的语言环境，围绕绘本内容有意识地创新阅读方式、提问方式，加强引导提升幼儿的语言能力。教师还要积极引导幼儿参与到各种绘本阅读实践活动中去，使幼儿的语言表达能力、思维能力等均可得到进一步强化。

简介：摘要：在小学低年级语文识字教学当中，要求低年级小学生们要认识的常用汉字数量一千八百个。由于低年级学生们识字量较大，而且学生年龄普遍偏小，如何才可以使学生们将所学的生字牢牢掌握呢？当前最有效的方法是让低年级小学生们步入“识字乐园”，使学生们在轻松且趣味十足的氛围当中识记生字。笔者结合苏教版小学语文教材，以及教学实践，对如何有效提升低年级小学生们的识字能力展开了分析。

简介：摘要：绘本读物作为一种有效的教学工具，能够提升幼儿的表现能力、语言表达能力和理解能力，对于提高幼儿的语言能力发挥着重要的影响。老师在利用绘本进行教学的过程中，需要利用新的教学方式激发的学习兴趣，提升他们的综合素质和艺术修养，为幼儿将来的全面发展打下基础。本文将从幼儿学习的现状出发，探讨如何利用绘本教学提高幼儿的表达能力。

简介：摘要：素质教育背景下，小学英语口语交际能力的培养是新课标指导下英语需耍培养的重要内容，符合现在英语的应试形式,帮助学生增强运用英语的能力。教材本身注重学生听读能力的培养,更符合现代社会对于英语的要求,也符合发展趋势。英语的口语交际能力的培养从小学开始，为此本文主要就基于体验的小学英语口语交际能力提升策略展开探讨。

简介：摘要：基于教学改革背景下教师要对学生实现综合指引。小学语文课堂中要注重通过阅读教学，深化学生的情感意识，要以学生自主阅读意识的塑造培养，同步落实核心素养思想的方式，实现综合教学、综合指引，让学生在语文课堂中获取一定的经验。以自由表达视角为基本基调，传授一定的教学经验，通过小学语文课堂内学生阅读能力的塑造，以及核心素养思想的高效指引，明确学习方向。在掌握方法、获取经验的同时塑造学生形成语文学习素养。基于此，文章中主要分析了小学语文课堂塑造学生自主学习能力，培养学生核心素养思想的有效策略。

简介：摘要：计算能力是学生学科核心素养的重要组成部分之一，也是对学生学习成绩有着至关影响的重要所在。强化学生的计算能力要从小学做起，只有确保学生在接受启蒙性计算教育的过程中才能养成良好的计算习惯，整个小学时期的数学教学工作开展才会更加顺利和科学。关于学生计算能力的强化与提升，本人提出了以下策略：第一，教师要带领学生一起计算；第二，限制学生对计算工具的使用；第三，注重学生的计算错误积累。通过落实这三项举措，实现学生计算能力的提升。

简介：摘要：在新课程改革中，为了使小学阅读教学工作更加有效，提高小学高年级阅读教学质量，教师需要始终贯彻大语文思想，将实际工作与阅读教学理念联系起来，分析学生阅读教学情况现状，针对问题制定有效解决方案。教师要确保学生的主体地位，充分发挥学生的主动，以教育规律和学生知识、需求为基础，使阅读过程有助于学生形成自主的阅读方法和习惯。

简介：摘要：新时代背景下，社会竞争越来越激烈，幼儿教育日益受到广泛的重视。对于个体的成长和幼儿的发展来说，语言能力的培养具有不可替代的重要作用，语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一，在现代社会，由于经济的迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性也日益增强。因此，如何提升孩子的语言能力，如何在幼儿教育中培养孩子的语言能力是当今时代当今教育的重要问题，在幼儿教育中教师们积极探索合理有效的教学方案是具有重要意义的。

简介：摘要：口语交际能力是人与人交流时所需要具备的重要能力，也能在与人交流中体现个人素养和道德品质。小学时期的学生对于语言的运用能力并不强，开展口语交际能力教学，不仅能够让学生更好的理解文章内容和含义，培养学生的语文学科素养，同时也能提升学生在日常与人交往时的能力。因此，教师要意识到口语交际能力的重要作用，通过语文教学使学生养成良好的口语交际能力。文本以小学语文核心素养的口语交际能力为研究方向展开讨论。

简介：【摘 要】 研究者们发现，3—8岁是人的阅读能力发展的关键期，在这个时期孩子需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力，即自主阅读的意识与技能。怎样培养幼儿具备这种能力和习惯呢？这就需要我们幼儿教师及孩子的父母更新教育的观念，树立现代、正确的儿童观和教育观，用现代、科学的教育理念指导教育行为，根据幼儿阅读能力发展的过程与规律，对幼儿进行正确和有效的引导。为此，我们试图抓住幼儿语言的关键期，开展早期阅读活动，促进幼儿进入小学前具有初步的阅读能力，为入小学系统学习奠定基础，为幼儿的发展中起到至关重要的作用。

简介：摘要：阅读理解的含义就是学生理解文章的中心思想。从目前我国初中学生的学习能力和教材来看，部分文章需要学生进行精读，部分文章需要速度。因此在课堂教学当中教师需要对文章进行分层和规划，并且引导学生对文章进行阅读，在阅读当中要求学生要有感情、有针对性的阅读。基于此，本文首先简要分析了如何理清脉络，繁杂化简现真意，随后分析了教师如何引导学生掌握阅读技巧，以此来供相关人士交流参考。

简介：

简介：摘要：数学计算的能力在数学教学中是最基本的，所以小学数学教学中一定要锻炼学生良好的数学计算能力。学困生比起其他孩子反应会慢一些，学习的成绩也会比同龄的儿童落后一些。在小学数学的学习中产生学习困难的原因会有多种因素，比如没有学习兴趣、偏科、学习方法的不恰当或是数学理解能力不够、思维逻辑差等等原因。作为老师应该对于这些学习困难的学生给与帮助和有效的措施，使他们客服困难，逐步进步。生活中到处都会有数学，所以学习数学是十分重要的，作为老师更不能放弃这些学困生，他们也许很想学习，只是学不会，所以要尽可能的去关注和帮助他们。