简介：摘要：第斯多惠曾说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”评价不应该拘于一种形式，教师应全身心投入，技巧性、艺术性地评价学生，使学生如沐春风，在生机勃勃的课堂上，展示自我，认识自我，建立自信，全面发展。关键词：和谐课堂思维空间适时适度一针见血新课程标准中强调，评价的目的是全面地了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。在教育教学中作为小学一线教师，我们尤为重视对学生的评价。那么怎样在数学课堂教学中实施并达到评价目的这一新课标教育理念，以下是笔者依据教学实践谈几点粗浅的看法：一、重过程评价，创设和谐课堂新课程标准指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。数学知识本身就是比较抽象、枯燥的。要在课堂上充分调动全体学生的积极性，教师应该通过各种途径，去营造民主、和谐、宽松的课堂氛围。在教学的各个环节巧施评价，让学生在和谐的气氛中驰骋想象，畅所欲言……

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简介：内容摘要激励性评价是学生积极主动学习的一种有效策略，研究表明激励性评价的效能主要体现在能够唤醒学生的主体性思维，能够鼓舞学生创造性思维，并推动学生研究性思维。

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简介：摘要新《语文课程标准》对小学语文教学提出了新的要求。对于小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。作文教学应该采取多元性指导。

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简介：摘要在初中教学实践当中，为了更好的培养学生的辩证思维和综合分析问题的能力，也有助于其形成科学的人生观和价值观，就需要对学生针对初中生的特点进行关于评价历史人物的原则、方法的有效培养，教会学生客观、公正地评价历史人物，这对其以后的人生有着非常重要的影响。

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简介：新一轮课程改革，强调教学评价体系中多元主体的参与。听评课作为教学评价的基本方式，将教师、专家、学生、家长等多个参与听评课活动的评价者引入课堂教学，从不同角度探究课堂，发现问题，并通过对话交流，帮助教师全方位审视教学，提高教育教学能力，这是发挥评价激励与改进功能、促进教师不断提高的必然要求。具体从理论和实践两个层面分析这一问题，并提出相应的原则、措施，有助于深化教育评价的理论研究，提高教师评价实践的科学性和实效性。

简介：针对大学英语大班课堂教学"一言堂"现象,以拓展教学模块为实施方案,实施赋予学生展示"说才"的教学策略和方法,开展基于建构主义学习理论的形成性评价的教学实践,发挥多媒体教学设备的优势,提高学生的参与意识及学生的自主学习能力。

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简介：结合多年的作文教学经验与教学感受，笔者认为应以形成性评价来激发学生阅读文章、材料、范文等的热情，从而有效地挖掘词汇、句法、语法及语篇等方面的知识储备，并从培养学生的英语思维习惯与能力入手，充分考虑学生现有的认知水平，有目的、有计划、有针对性地去进行英语写作的训练。

简介：在过程性考核评价过程中武术被列为初中阶段必考项目之一，它对学生的身心健康有着独特的功能，是中小学生接受、喜爱的一项体育运动。在武术课堂教学过程中如何提高教师的教学水平是当前体育教师所要面临的问题。本文从不同角度、运用方法探讨在教学过程中武术单元的教学。以期进一步提高武术单元的教学质量。

简介：摘要新课程改革的核心是促进学生的发展，而课堂教学评价是突出学生的主体地位，引领学生的思维发展，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，促进学生持续发展的关键。准确、合理、富有鼓励性的评价更能调动学生学习的积极性，增强学生的自信心。本文旨在探讨行之有效的课堂教学评价方式。

简介：讨论新课程理念下体育课堂评价体系的构建。从评价方法的比较、指导思想和构建的标准等方面，研究了新形势下体育课堂评价体系的方式方法。通过学生考评实验，表明新的体育课考试评价体系能更好的培养学生自我锻炼的能力和意识，对学生自身发展具有积极的意义。

简介：摘要课堂教学中，评价起着不可低估的调节作用。教师通过评价，能把对学生及其行为的认识和教师的情感倾向，自觉或不自觉地传导给学生。如果学生在学习中得到正面评价，那么他的内在价值就得到了外界的承认，学习成就的需要也就得到了满足，自尊心和自信心增强，会感到一种自我实现的快慰，随之而来的学习外语的积极性渐渐提高，同时唤起更高水平的需要。

简介：自我评价是人对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。自我评价直接影响孩子活动的积极性，也影响着与他人的交往。正确地认识和评价自己，才能正确地对待和处理个人与社会、集体及他人的关系，有利于克服缺点、发扬优点，在社会生活中充分发挥自己的作用。从出生时还分不清自己和他人，到五六岁时因为受到不公正评价而抗争，孩子的自我评价能力经历了一个从无到有、从简单到复杂、从主观到客观的发展过程。

简介：真实理念的职业教育工学结合课程评价目的是促进学生发展,促进教师提高,促进课程改进;课程评价的内容着重评价原则,评价要素,评价标准的制定;课程评价的实施注重评价类型的确定,评价方法的选择和评价的处理。

简介：在语文新课程改革的背景下,作为从事语文教学法课程教学的教师,也应对这门课程进行教学改革：用新课程理念改革课程教学;为学生营造实践活动的真实空间;用新课程理念评价学生的学习成果。该文就如何优化中学语文作业的设置和评价,提出几点建议。

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