简介：【摘要】目的：本研究试图探讨HAL结合TSP实践教学模式在规范化培训护士急救知识培训中的应用效果。方法：选取2022年1月-2023年6月期间于我院进行护理急救知识培训的36例规范化培训护士作为本次研究的主要研究对象，比较分析规范化培训护士在培训前后的急救理论知识得分与实操得分，探究教学模式的效果。结果：（1）培训前后的急救理论知识得分：培训后规范化培训护士对心肺脑复苏术，海姆立克，除颤技术，心电监护，血气分析等急救理论知识的掌握水平均高于培训前，各项指标均有统计学差异；（2）培训前后急救实操得分：培训后规范化培训护士心肺脑复苏术，海姆立克，除颤技术，心电监护、动脉血气采集得分均高于培训前，各项指标均有统计学差异。（P＜0.05）。结论：HAL结合TSP实践教学模式在规范化培训护士急救知识培训中具有重要的应用价值。这种教学模式能够针对护士的实际需求和特点，提供更具针对性和实践性的培训内容，有助于提高护士的急救素养和应对急救情况的能力。因此，建议在实施护士急救知识培训时，积极探索和应用HAL结合TSP实践教学模式，以提高培训效果和质量。

简介：摘要：目的：探讨在提升手术室护理质量中实施护理安全知识及手术配合能力培训的应用效果。方法：将2022年3月－2023年3月期间到本院手术室护理人员18例作为研究样本，通过单双号分发法的分组原则将这18例护理人员进行分组，分别为常规组9例，该组护理人员采用常规护理培训，研究组9例，该组护理人员采用护理安全知识及手术配合能力培训，之后对比两组护理人员的护理质量。结果：研究组护理人员的安全知识认知度以及手术配合能力均显著高于常规组（P＜0.05）。结论：对于手术室护理人员来说，应对其实施护理安全知识及手术配合能力培训，其培训效果十分显著。

简介：【摘要】目的 探讨静疗门诊健康宣教对提高PICC置管患者健康知识掌握率中的应用研究。方法  选取2021年3月至2022年3月在我院静疗门诊进行PICC导管维护的患者141例，随机分为观察组（70例）和对照组（71例）。观察组患者采用静疗门诊健康宣教，对照组采用常规宣教。比较两组患者对病情自理和PICC置管日常维护掌握度；干预后患者健康知识掌握率；对医护人员的满意度和PICC置管并发症产生率。结果 两组患者健康宣教前对病情和PICC置管日常维护掌握率无差异（P>0.05)；干预后观察组健康知识掌握率明显高于对照组（P＜0.05）；干预后，观察组对医护满意度为（98.57%）明显大于对照组的（85.91%）（P＜0.05），同时大幅度降低了并发症率。结论：静疗门诊健康宣教可以有效提高PICC置管患者健康知识的掌握，缓解患者对疾病的恐惧和焦虑，提高对治疗的配合度，改善患者对医护的满意度，降低并发症的发生，具有统计意义。

简介：摘要：目的 对知信行模式护理应用于剖宫产产妇对母乳喂养知识的掌握情况和母乳喂养率的影响进行研究。方法 从2020年1月1日至2021年1月1日期间，曾在我院进行剖宫产的产妇中抽取965例参与此项研究。将产妇根据不同的护理模式分为两组，后对比两组产妇对于母亲角色的认同度、亲子之间的依附关系、照顾评分、母乳喂养相关知识的掌握、育儿能力以及母乳的喂养率等数据。结果 采用知信行护理模式的产妇对身份转换的适应度、亲子之间的依附关系、照顾行为的评分以及母乳喂养相关知识的掌握、育儿能力评分、母乳的喂养率均好于对照组,差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：分析新型冠状病毒肺炎知识健康宣教用于发热门诊的价值。方法：2021年1月-2022年7月本院发热门诊接诊病人120名，随机均分2组。试验组采取新型冠状病毒肺炎知识健康宣教，对照组行常规护理。对比SDS评分等指标。结果：关于新型冠状病毒肺炎认知度：试验组数据（90.57±3.14）分，和对照组（64.29±6.51）分相比更高（P＜0.05）。关于SDS和SAS评分，在干预结束时：试验组数据分别是（29.14±2.53）分、（31.59±3.04）分，和对照组（42.85±3.97）分、（44.27±5.46）分相比更低（P＜0.05）。结论：发热门诊护理用新型冠状病毒肺炎知识健康宣教法，负性情绪缓解更为迅速，疾病知识认知度改善更加明显。

简介：【摘要】目的：探讨脑出血患者实施临床护理路径对其疾病知识掌握度及护理满意度的作用。方法：选取2022.3~2023.3期间我院收治的60例脑出血患者，按照随机数字表法将其分为2组，给予对照组常规护理，试验组在此基础上实施临床护理路径，对比两组数据。结果：疾病认知度评分、护理满意度评分：两组对比试验组均更高（P＜0.05）。结论：脑出血患者实施临床护理路径不仅可有效提升患者对疾病知识的掌握程度，还可提高护理满意度。

简介：【摘要】目的：分析心理护理干预对不孕症患者健康知识认知、负性情绪及生活质量的影响。方法：选定本院收治的不孕症患者共计56例作为研究对象，统计年限2022年10月——2023年5月，开始建立护理措施观察对比。以随机分组法将对象纳入常规组（28例）、实验组（28例），分别应用常规护理干预、常规护理+心理护理干预，比较两组患者健康知识认知、负性情绪评分、生活质量评分。结果：相较常规组，实验组患者健康知识认知、生活质量评分更高，P＜0.05。相较常规组，实验组负性情绪评分更低，P＜0.05。结论：不孕症患者通过心理护理干预，负性情绪得以有效调节，健康知识认知与生活质量有所提升，建议普及。

简介：【摘要】目的：讨论健康教育护理干预对盆腔炎患者的应用效果及健康知识知晓率影响分析。方法：2023年1月-2023年12月，入选56例盆腔炎患者，随机分为对照组28例与研究组28例。对照组护理方法常规护理，在此基础上，研究组融入健康教育干预措施，而后观察组间健康知识知晓率、症状消退时间。结果：研究组健康知识知晓率明显高于对照组，P＜0.05。研究组症状消退时间明显短于对照组，P＜0.05。结论：健康教育护理干预对盆腔炎患者来说，有助于提高健康知识知晓率，促使病情消退。

简介：摘要：

简介：【摘要】目的：分析对溃疡性结肠炎患者实施循证型叙事护理干预的效果。方法：使用随机数字表分组法将本院消化内科2023年1月-2024年1月收治的63例溃疡性结肠炎患者分成两组，参照组实施常规护理，试验组开展循证型叙事护理，比较两组的效果。结果：两组的疾病知识认知度、护理满意度、健康行为评分、自我效能感评分、焦虑评分存在差异（P＜0.05）。结论：循证型叙事护理对溃疡性结肠炎患者的护理效果十分明显，能提升患者对自身疾病的掌握和认知，改善患者平时生活中的健康行为习惯，缓解患者的心理压力。

简介：【摘要】目的：研究互联网+延续护理对急性胰腺炎患者疾病知识及生活质量的改善效果。方法：将2022年9月～2023年9月我院急性胰腺炎患者60例随机分观察组（互联网+延续护理）与对照组（常规延续护理），比较疾病知识了解度、生活质量（GQOLI-74）。结果：观察组疾病知识了解度、GQOLI-74评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：互联网+延续护理可改善急性胰腺炎患者生活质量，提升其疾病知识了解度。

简介：摘要：目的 验证基于医防融合的健康管理对糖尿病患者的效果。方法 选择本院在2020年8月至2023年8月期间收治的200例糖尿病患者为研究样本，遵循随机数表法分组原则，将所有患者分成对照组和研究组，各组100例。对照组行常规护理，研究组基于常规护理，增加基于医防融合的健康管理，对比两组患者护理效果。结果 管理后，研究组糖尿病知识认知评分，科学行为依从性和自我效能评分均高于对照组（P＜0.05）。结论 基于医防融合的健康管理对糖尿病患者效果明显，可有效提高患者对糖尿病的知识认知水平，指导患者进行科学行为，并提高其自我效能，值得作为主要管理方式进一步推广。

简介：【摘要】目的 分析老年糖尿病（diabetic mellitus,DM）患者使用综合护理的效果。方法  从2021年3月-2022年3月的老年DM患者中随机抽取62例，数字编号信封法分为A组（31例，常规护理）和B组（31例，综合护理），对比护理效果。结果 护理后B组血糖水平、医学知识掌握情况评分优于A组（P＜0.05）。结论 综合护理用于老年DM患者，不仅有利于改善血糖水平，也能提高患者对DM相关知识的认知。

简介：【摘要】目的 探究精细化护理干预对肱骨近端骨折患者健康知识认知及肩关节功能恢复的影响。方法 选取2021年1月至2022年12月我院创伤急救中心（北院）收治的90例肱骨近端骨折患者为研究对象，依据随机数字表法分组，每组各45例。对照组接受常规护理，观察组接受精细化护理。比较两组患者的健康知识认知及肩关节功能恢复情况。结果 干预前，两组患者的健康知识认知评分、Neer评分比较，差异均无统计学意义（P均>0.05）；干预后，两组的健康知识认知评分、Neer评分均明显升高，且观察组显著高于对照组（P

简介：摘要：目的 知晓对于老年慢性病患者治疗过程而言，通过采用连续性护理方案所起到的健康知识掌握以及自护能力提升作用。方法 选取新乡医学院第三附属医院在 2018年 3月到 2019年 3月出院的 68年老年慢性病患者作为研究对象，通过随机数字法将其进行分组分为实验组以及对照组。实验组患者人员 34例，采取连续护理方案。对照组患者 34例，不采取连续护理方案。在护理完成之后，着重比对两组患者对于健康知识掌握以及其自护能力提升的效果。结果 在进行连续护理之后，患者的健康知识评分以及自护能力评分都是高于不进行连续护理的，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 通过采用连续护理方案，有助于提高老年慢性病患者对于健康知识的了解程度。提高患者的自护能力，以及患者后续的各生活状况也有所改变，这是一种极具临床意义的护理干预方案。

简介：[摘要]目的 探讨健康意识理论指导下的健康教育对白内障患者疾病知识掌握及心理的影响。方法 选取本院2019年1月~2019年12月收治的66例白内障患者作为研究对象，采用随机数字法分为观察组和对照组各33例，两组患者均给予健康教育，其中对照组患者采用常规教育方式，观察组患者均采用健康意识理论指导下的健康教育形式予以干预。采用焦虑自评量表（SAS）对两组患者护理干预前后的焦虑情绪进行评价，采用白内障健康教育认知量表对两组患者干预前后的疾病认知、行为认知进行评价。结果 两组患者护理干预后的SAS评分均较干预前明显降低，疾病认知及行为认知评分均较干预前明显提高，护理干预后观察组的SAS评分、疾病认知及行为认知评分均明显优于同期对照组，差异均具有统计学意义（P

简介：摘要口腔健康是全身健康的重要标准。口腔疾病不仅影响口腔的生理功能，但也有不同程度的全身健康的影响，甚至成为某些全身性疾病的一个重要原因。有研究表明，口腔疾病可引起牙痛，咀嚼功能，发音不清下降，影响面部的美丽，并已成为许多全身性疾病的一个重要原因。

简介：摘要：目的：探讨知信行健康教育模式对妊娠期糖尿病（GDM）孕妇疾病知识掌握及健康行为的影响。方法：选取2019年1月~2020年1月间来院接受治疗的GDM患者作为实验研究对象，梳理分析病历资料，挑选出符合实验要求的128例患者进行入组实验，采用随机数字表法分为对照组和观察组，两组均为64例，对照组接受常规健康教育，观察组患者接受知信行健康，对比分析患者GDM知识知晓情况、DAS-3评分及SDSCA评分的组间差异性。结果：在GDM知识知晓情况方面，观察组患者的知晓率为93.75%，明显高于对照组患者，组间对比差异显著（c2=7.480，P

简介：摘要：口腔健康是全身健康的重要标准。口腔疾病不仅影响口腔的生理功能，但也有不同程度的全身健康的影响，甚至成为某些全身性疾病的一个重要原因。有研究表明，口腔疾病可引起牙痛，咀嚼功能，发音不清下降，影响面部的美丽，并已成为许多全身性疾病的一个重要原因。

简介：【摘要】目的：调查研究手术室护士多重耐药菌感染知识知晓率，并分析相应防控措施。方法：调查对象为江阴南闸医院手术室所有在职护士，共9名。通过查阅相关文献，自制MDROs感染问卷调查表，采用闭卷的方式进行考试。并对MDROs感染的预防、治疗、个人防护，以及手术室MDROs感染管理流程等内容进行现场调查。结果：手术室9名护理人员均参与问卷调查，得分80～90分（平均83.57±5.68分）。结论：手术室各护理人员对于MDROs感染的相关知识知晓率及管理流程熟悉程度并不高，在远期专项培训及考核中需要不断改进。