简介：本文通过对职校学生智能类型和学习特点的分析，结合教学中采用行为导向教学模式的经验和体会，提出行为导向课程模式是受职校学生欢迎的教学模式，适合于职校学生学习特点，值得在职校教育教学中推广。

简介：《机械设计基础》课程设计是一次阶段性的较大规模的综合训练,也是一个重要的实践性教学环节。这里就我的教学实践,谈一些看法。一、实物的拆装实习要加强现在设计的课题主要还是减速器,减速器实物的装拆实习,是设计前非常必要的感性认识过程。不难想象,要对一个从来都没有接触过,或最多只见到过粗糙模型的装置进行细致入微的设计是多么困难。实践证明,只有通过实物装拆,才能使学生对减速器的结构有更加直观的认

简介：当下，中职学校的现代化发展和创生性课程实施要求学校重视课程开发能力建设。根据不同的参与主体，学校课程开发能力的内容结构主要分为校长的课程领导力、教研员的课程研究力、教务员的课程实施管理力和教师的课程编制力。学校课程开发能力的形成是一项复杂而艰巨的任务，离不开学习型组织的生态性支持。

简介：<正>商业教育是美国职业技术教育的重要组成部分,其教育对象主要是中学生(包括中学阶段后学习者)。21世纪美国商业教育更强调科技使用、教育与商业合作、应用经济技术准备、学校本位课程、高薪高技能的就业机会与未来教育、以及生涯学术的有机整合。2001年全美商业教育协会(TheNationalBusinessEducationAssociation)颁布的全国商业教育标准(TheNationalStandardsforBusinessEducation),强调美国商业教育课程标准的根本目的在于以培养学生商业教育能

简介：高校学前教育专业舞蹈教学要兼顾舞蹈基础知识、基本技能的培养以及幼儿舞蹈创编和教育能力的培养。因此,在教学过程中要根据大学生的年龄特点,突出理论讲解,加强动作示范,降低难度要求,让学生在实践中提高舞蹈综合素质。

简介：随着时代的发展,社会对劳动者的综合素质要求不断提高,高职院校的体育课应通过合理的体育教育和科学的体育锻炼,达到增强体质、增进健康、提高体育素养的目的,以利于学生综合素质的提升,从而增强其就业创业能力。

简介：教材建设是保证高职教育教学质量的重要环节，本文就高职教育艺术类专业在“素描”教材的编写中如何突出高职教育特色作了初步探讨。

简介：通过分析学生的能力现状,结合模拟电子技术的总体目标要求,从教学内容、方法以及考核方式等方面进行了实践研究,教学效果显著提高,促进和提高了学生独立思考、对知识的运用能力。

简介：高职院校隐性德育课程的设计开发有其必要性、必然性和可行性,包括与中学德育接轨和与职后教育接轨两方面内容,可以从物理-空间、组织-制度、文化-精神三个层面加以考虑,通过入学教育、专业学习、实习实训、课外活动和硬件建设五个环节实行。

简介：精品课程的建设是为了提高教学质量,通过资源共享的示范和辐射作用带动课程建设与课程改革,推动专业建设。可以从专业教学设计、教学内容设计、说课内容设计、教学视频制作及网站设计五个方面探索高职精品课程的建设。

简介：以机电产品设计与制作课程教学实践为例，在教学实践中尝试将“全国大学生机械创新设计大赛”的竞赛方式和训练方法与课程教学有效地衔接，探索借鉴技能大赛的方式与内涵改革课程教学设计，参考技能大赛的组织方式制定课程教学模块，按照技能大赛的竞赛规则编制课程教学训练规则，使用技能大赛的评价方武制定课程考核评价标准，使更宽泛的学生群体受益于技能大赛。

简介：能力本位课程论强调要通过职业岗位群的分析，分解出职业岗位的基本能力和核心能力，然后设置相应课程培养从业者的相应能力，这种课程观面临着难以解决的问题。本文认为：职业教育课程的价值追求应是“以人为本”。

简介：为适应我国社会快速发展对高校人才提出的更高需要,达到教育部提出的打造金课标准,包括高职在内的高等院校都要面对提高教学水平这一重要课题。国际贸易理论课作为高职国际贸易专业的专业必修课,存在着教学内容与国际贸易发展实际脱节、偏重理论且理论内容艰深难懂、学生学习兴趣不足等问题。以天津商务职业学院国际贸易课程为例,引进运用理论分析国际贸易现实问题的教学经验,优化课程内容体系,积极探索改进教学方法,创新考核方法,值得借鉴。

简介：在职业学校教学设计中以问题为中心，分组教学，任务驱动，让学生在小组学习中，通过助学课件、网络搜索、讨论问题，最终对问题进行解答。一方面增加学生对计算机专业的学习兴趣，提高主动学习积极性，提升课堂教学有效性，另一方面围绕典型工作任务的学习实践，更好更快达到课程教学目的。在教学实施过程中采用理实一体化教学模式、任务驱动教学法，注重理论与实践的紧密结合，同时注重全体学生的发展，关注个体之间的差异方面，加强个别指导，重点难点分析；引入多媒体教学手段，利用视频片断、现场演示等教学方式，注重课堂教学师生互动效果，培养学生的探究精神，转变学生学习方式，让学生听到、看到、摸到知识，通过各种感官接触，掌握知识，达到良好的教学效果。

简介：针对目前高职院校学生人文素养普遍缺失的现状,分析了培养大学生人文素养的重要性与紧迫性,探讨了在专业课程教学中培养学生人文素养的策略：激发学生对文、史、哲等人文知识的兴趣与追求,挖掘教材中人文素材来培养学生的人文精神,营造和谐的人文环境,加强教师自身修养,并以孜孜以求、精益求精的教学态度与敬业精神来提升学生的人文素养。

简介：通过在无锡南洋学院的工作实践,我对所在大学生目前存在的旷课、心理障碍、诚信缺失这三个主要问题,进行了分析,并提出了相应的措施和办法。

简介：2010年全国大学生数学建模竞赛A题是本科学生选做的赛题,很具有现实应用性。为便于广大数学建模爱好者阅读交流,本期刊发了三篇获全国一等奖的答卷论文,并特邀全国大学生数学建模竞赛江苏赛区评委、本刊＂数学建模＂栏目编审、南通职业大学朱文辉教授作一评析,以期引发更多的思考和关注。

简介：明清时期宿迁地区黄运交汇,既是漕运和河工重地,也是金龙四大王信仰极为盛行的地区。黄河水患的严重危害、繁忙的漕运和频繁的河工是宿迁金龙四大王信仰盛行的主要原因。宿迁地理位置的特殊性,使其成为清代国家祭祀金龙四大王的重要场所。在隆重祭祀的同时,清代官方还不断对其敕加封号。金龙四大王庙宇在为清代国家提供祭祀场所的同时,也在一定程度上满足了往来漕军及沿岸民众的祭祀需求,因祭祀而产生的庙会活动对当地民众的经济文化生活产生了深远影响。

简介：~~

简介：本文论述美国STC教育改革的背景和主要内容,并与黄炎培先生提倡的大职教教育思想进行对比。研究结果表明大职教理念与STC教育改革提倡的生涯教育、加强企业合作、全民教育等理念具有高度地一致性,但是双方强调的职业教育侧重点略有不同。美国STC教育改革强调生源广泛性、职业教育衔接、校企合作深度和关注学生个性化发展等思想,大职教理念更加强调生源针对性、职业教育融合性、校企合作广度、全面发展、职业道德、服务精神和职业习惯等思想。最后,借鉴美国STC教育改革和大职教教育思想,论文提出了从建立生涯指导培训体系、加强校企合作、整合课程和加强现代教育技术在职业教育中应用等措施。