以人为本:职业教育课程的价值追求——基于“能力本位”职业教育课程理论的批判

(整期优先)网络出版时间:2006-01-11
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能力本位课程论强调要通过职业岗位群的分析,分解出职业岗位的基本能力和核心能力,然后设置相应课程培养从业者的相应能力,这种课程观面临着难以解决的问题。本文认为:职业教育课程的价值追求应是“以人为本”。