简介：随着新课程标准的全面实施,广大语文教师已经普遍认可和支持作文教学改革,并且在作文教学实践中不断地探索和总结经验。对于如何将作文教学的实用性和创新性应用到语文教学当中去,教师、教育学者众说纷纭。虽然高中语文作文教学方式有了明显改善,但仍有多数语文教师作文教学方式存在问题,这也阻碍了学生作文能力的发展。

简介：幼儿理财教育是通过社会、幼儿园、家庭等途径向3-6岁的幼儿传授理财知识，培养诚实守信的良好品质，形成勤俭节约的良好习惯，体验爱劳动、爱生活的情感，引导幼儿形成自主理财能力的萌芽期教育。

简介：

简介：摘要：随着市场经济的不断进步与发展,个人债权债务纠纷案件的数量日益增多。当前的破产法主要是企业破产法，这已经不能满足社会主义市场经济快速发展的需要。破产法的适用范围应该扩大到自然人，尽快建立个人破产制度，以确保每个债权人的利益得到公平的补偿。我将通过对个人破产制度的必要性和可行性进行分析，希望对我国尽快建立个人破产制度有所助益。

简介：摘要：高中对于语文学习是重要的一个阶段，这个阶段不仅要求学生具备一定的语文基础，也要求学生具备一定的语文素养。而在整个高中语文教学过程中，作文教学一会处在重要的地位，无论是从应试的角度来说，还是从学生语文全面发展的角度来说，提高学生写作能力势在必行。文章针对高中作文教学的现状，从实用性和创新性的角度阐述作文教学。

简介：摘要义务教育的推进离不开乡村小学教师的支持，而培训是能够为乡村小学教师补充能量、促使其能力提升必不可少的源泉，现阶段我国大部分乡村小学教师的专业能力、专业知识、学历、老龄化以及教育理念等矛盾较为明显，因此，要充分发挥培训的关键作用，推动乡村师资队伍的构建和教育变革的进行，提高乡村小学教师的文化水平和专业能力，进一步缩小教师资质差距，推动乡村教育和谐、持续发展。

简介：新课程改革对英语教学提出了培养学生综合语言运用能力的要求。然而，在社会大环境和家长的压力下，英语教学出现了一些误区。本文从三个方面分析了当前英语教学实践中存在的主要问题，并从激发兴趣、加强沟通、强化阅读三个方面提出了重视英语教学中“语言”工具性和实用性的具体方法。

简介：摘要本文首先探讨了课后阶梯性和有效性练习的意义、初中《历史与社会》课程课后阶梯性和有效性练习存在的问题。为此，文章对初中《历史与社会》课程课后阶梯性和有效性练习改进策略分析，包括课后练习要讲究差异性与层次性相结合；课后练习要讲究理论与实践相结合；课后练习要讲究多样化与及时的反馈相结合。

简介：本文通过对建设性后现代主义和复杂性科学的叙述,揭示了现代科学的局限性,以及超越现代科学范式的新科学范式的主要内容和基本原则,认为这些思想对于我们解决当今面临的诸多复杂问题具有借鉴意义.

简介：摘要要想学好数学，让学生对数学感兴趣，就要讲究数学课的艺术性。怎样做到把数学课堂教学的科学性与艺术性完美结合起来呢？本文对此进行了论述。

简介：语文课程的本质属性是科学性与人文性，而不是工具性与人文性。本文首先从特定的社会背景、理论渊源和逻辑立场三方面批驳了语文课程工具性之谬误，而后从语文教学目标、内容、方法、评价和研究方式五个方面探讨了语文课程科学性的问题。

简介：武术与书法虽然相对独立但并非暌离的两个整体,它们有着共同的哲学基础,在历史渊源、道德范畴、养生之道、基本涵养等方面有相似之处;在力、境、养生方面具有相融性.两者共同发展,丰富了中华民族传统文化.

简介：

简介：提升学生的数学水平必须着眼于学生思维水平的提升,因此,教师在数学这场思维盛宴的教学中应关注学生对数学思维方法的掌握,使学生能够在灵活运用数学思维方法的同时获得发散性思维与聚合性思维的锻炼与发展.对于教师来说,开启学生的创造之门是教师不可推卸的职责,不断提升学生的科学素养才能为民族振兴打下坚实的基础.

简介：通过对两位高中数学学科带头人有关异面直线所成的角的概念教学研究发现，有的教师对于定义性概念教学，存在不适应的问题，没有整体把握概念形成的大思路，没有理清概念引入、形成、引出的逻辑脉络.因此，教师在定义性概念教学中，要区分不同的概念类型，开展符合认知规律与数学逻辑规律的针对性教学.

简介：

简介：摘要：在高中语文作文教学当中 ,教学的两大核心因素便是实用性和创新性 ,将这两种因素充分应用到高中生的语文作文教学当中 ,能够使学生以全新的视角来进行作文写作 ,进而使学生获得全面的提升。

简介：＂历史解释＂素养是历史学科核心素养之一,那何谓＂历史解释＂素养？叶小兵认为：＂历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。＂[1]在叶教授对此的定义中首先强调了以史料为依据,这也就说明了史料对于＂历史解释＂的重要性。庞卓恒曾说＂历史叙述者不可能直接接触已经过去了的活生生的历史,他所能接触到的直接研究对象不是客观历史本身,而是已经逝去了的客观历史的残留物。”

简介：批评主体的创造力，是文学批评的生命线。批评主体的创造力，主要表现在批评家的理解阐释、鉴别判断、评价创造等方面。对批评家而言，他的创造性集中表现在对文学作品的理解和阐释上。在理解和阐释基础上，批评家还必须进行鉴别判断，因而他必须具备较高的鉴别力和判断力；批评是一种评价和创造活动。批评家的评价和创造是在解读和阐释基础上发展和提升的。本文简要论述批评家应具备创造力的重要性。

简介：《金瓶梅》除了以主要笔墨塑造了一个中国资本主义萌芽时期官僚资本家始祖的典型西门长庆之外，还成功地塑造了一组男权社会城镇市井星的普通女性群像，其中有妻妾、婢女、歌妓、仆人妇等，全然可以排列构筑一座长长的人物画廊。