简介：<正>中印两国都是发展中大国和新兴市场国家,两国悠久的文明历史,吸引着两国人民互相友好往来。《印度时报》5月17日采访了几位在印度留学的中国留学生,他们讲述了自己对印度的感受,称印度与传闻不同,给人惊喜。素食丰富让人难忘26岁的张洋是印度的德里大学佛学研究系的2013届硕士研究生。张洋说,他很喜欢德里的素食,几乎每一家餐馆都提供了丰富的素食选择。他最近一次难忘的体验,是在康诺特广场的一家餐馆,吃南印度的美食,他从印度朋友那里学到简单的印地语,且

简介：摘要中国武术博大精深，是我国传统文化的重要组成。她不仅具有培养意志品质、提高文化修养的特点，并以直观的特点，成为外国留学生认识和学习我国传统文化的重要途径，从而受到广大留学生的追捧。为适应中国武术国际化传播推广路径，近年来本校陆续在留学生中开展武术教学活动，收获了诸多经验，但也存在较多的问题。笔者针对留学生习武活动的概况，积极探析武术国际化推广的路径，并提出了以留学生为对象，实施中国传统武术国际化传播的一系列建议。

简介：2018年5月10日,一则＂失联两天,空姐深夜滴滴打车遇害＂的消息刷爆了朋友圈。据了解,遇害空姐今年21岁,身高1.74米,是家中的独女。

简介：

简介：2005年1月3日下午，留学叙利亚40周年同学聚会在首部京西宾馆附近的大自然海鲜饭店举行。赴会的有12人，望着如今双鬓染雪，回首40年的历程，他们感慨万千。

简介：目的探讨医学留学生神经内科教学中存在的问题,提出有针对性的改革方案。方法收集2011年~2015年在北京天坛医院神经内科实习的90名医学留学生的基本资料,神经内科教学调查问卷数据,采用描述性统计方法进行分析。结果留学生在神经内科学习过程中存在的问题主要有语言交流障碍(85%),文化差异(55%),教材问题(70%)及教学模式(60%)。结论应根据医学留学生的文化背景、语言交流问题,加强教师队伍的外语教学能力,制定较为合适的教材。根据留学生特点选择合适的教学模式,以提高医学留学生神经内科学的教学质量。

简介：目的：探索PBL教学方法在留学生见习教学中的作用。方法：采用自行设计的问卷评价PB瞰学方法在留学生见习教学中的应用的优劣，选取2006级45名留学生为实验组，2005级45名留学生为对照组。实验组用PBL教学方法，时照组用传统教学方法。结果：在提高团队合作能力及提高交流沟通能力方面，两组无明显差异（P〉0．05）。实验组在提高自主学习能力，培养临床分析解决问题能力，提高知识拓展和贯通能力等方面明显优于对照组（P〈O．01，P〈0．05）。结论：PBL较传统教学方法见习教学效果好，但仍然存在缺陷，有待进一步改进。

简介：留学生的跨文化教育适应是一个动态的发展过程,留学生因为各种不同因素的影响而经历各种跨文化适应压力。文章从留学生的跨文化适应阶段入手,从语言和学术适应、教育适应和社会文化等方面讨论留学生所面临的主要跨文化适应压力,从母语文化、自我效能、动机和社会距离等方面分析影响留学生跨文化社会适应的主要因素,以期为高校留学生跨文化适应培训带来启示。

简介：合理、科学的来华留学生入学考试制度是保证我国留学生教育质量的重要措施。目前,我国没有统一的、全面衡量学生综合素质的来华留学生入学标准化考试。各高校或放弃考试,盲目＂宽进＂,或各自为政设定入学考试方式,导致考试标准不一,考试内容各异的现状,不利于广大来华留学生的报考。应在参照先进国家留学生入学考试制度的基础上,制定出符合我国实际的、统一的、标准化的入学考试制度。

简介：摘要分析我国医学留学生病理生理学教学现状，并通过我校医学留学生病理生理学教学探索，就如何提高教学质量方面，总结教学改革经验。而且提出目前留学生教学存在的共性问题，以便进一步探讨。

简介：摘要近年来，随着中泰关系的进一步发展，泰国学生留学中国的人数日益增多。在与泰国的交往中，云南作为一个地处西南边陲的省份和少数民族最多的省份，具有特殊的地缘优势和民族文化交流优势，这一定程度上使得来云南留学的泰国学生规模迅速扩大，而泰国学生因跨文化问题导致的摩擦事件和管理漏洞屡见不鲜。因此，泰国留学生在昆跨文化交际能力的培养是现实之需。泰国来昆留学生跨文化交际能力的培养应该注重中国文化能力的培养和中泰文化差异区分能力的培养，只有中泰文化融会贯通才能有效提高跨文化交际能力。

简介：如果从1847年容闳赴美国留学算起，中国现代的留学史迄今已有160余年。100多年来，一批批有志青年走出国门．寻求富民强国之路。新中国成立以后特别是1978年改革开放以来，出现了大规模的海外留学潮，先后有120多万人出国留学，30多万人已学成回国．他们在教育、科技、经济、卫生和文化等各个领域中发挥着巨大的作用。6月21日．“首届新东方留学高峰论坛——留学岁月与中国机会”在北京中关村举行．出席论坛的嘉宾们回忆、畅谈他们或精彩、或充实、或曲折的留学经历，并就百余年来中国人海外留学的历史和发展趋势，留学生的作用发表了自己的看法。本期对演讲内容摘要编发。出席论坛的嘉宾有（以姓氏笔画为序）：

简介：摘要针对留学生教育的背景、全英语式教学的需要，以及《风湿病学》的教学特点，总结风湿病学临床理论课教学的经验，做好课前准备，灵活运用多种教学方法和技巧，有助于提高教学质量。

简介：摘要提高全英文授课医学学历留学生培养质量是维护中国高等医学教育的需要，重视课堂理论和实验教学，加强教风、学风建设是提高培养质量的有效途径。和谐的学习、生活环境是保证留学生学习效果的有力促进。

简介：随着在华留学生的数量的逐年增加，在华留学生的跨文化适应问题和对中国文化的认同感也El益得到中国教育界的普遍关注。由于文化和国情上的差异，在华留学生在中国学习的过程中难免出现跨文化适应的一些障碍。本文主要分析来华留学生在华学习过程中的跨文化适应和文化认同感的形成，以及可能出现的影响。

简介：通过总结多个国家和地区对出境留学生入学前健康状况评估和/或预防接种的不同要求,对出境留学生健康评估和/或预防接种过程中的评估内容、评估重点、注意事项等进行探讨,为如何做好出境留学生医学健康咨询工作提供参考。

简介：外军留学生的中国武术教学如何跨越语言、文化、心理以及技能等层面的障碍,取得良好的训练和学习效果？通过分析隐性课程理论及其在体育、武术教学中的研究成果,指出在武术教学中实施隐性课程的必要性。教学实践证明,在外军留学生的武术教学中,隐性课程对于跨越不同层面的教学障碍具有非常突出的现实意义。

简介：采用量化和质化分析相结合的方法,对汉语国际教育硕士（汉硕）留学生的课堂学习焦虑进行了调查。问卷统计结果显示,汉硕留学生在硕士课程学习期间存在一定的焦虑,学生的HSK水平是影响焦虑的显著因素,而性别和之前在中国学习汉语的时长差异对焦虑的影响不显著。学生在课堂口头表达和课程考试方面存在较高的焦虑,在师生互动交流、与汉语母语者交谈舒适度、负评价、专业知识学习和课程学习态度上产生中等程度的焦虑。访谈结果发现,自身的汉语水平限制、课程难度、教师语言、课堂活动、考试等因素与汉硕留学生的学习焦虑有较密切的关系。

简介：文章结合“了”的已有相关研究成果,将初级阶段留学生输出的口语语料归于五种结构形式,梳理统计口语语料中五种结构的出现频率、偏误类型及偏误率,反观学生所用教材中“了”的呈现内容对学生输出的影响。研究发现,相对于会话教材,精读教材呈现的内容对学生输出影响更大。文章认为,初级阶段留学生“了”的教学可以从输出率、偏误率均为最高的“V+了+NP”结构入手,分五步完成;在教学中,应重视精读教材所呈现的内容,夯实教材中涉及的结构形式,给出的例句均应具有明确语境,所给语境应考虑学生的共同知识背景,需强调的重点应在典型例句中详尽体现。

简介：使用调查法对北京语言大学三个留学生学院283名留学生的学习效能感和学习倦怠情况进行调查。结果发现：从总体上说,留学生学习效能感较强,学习倦怠程度不高。留学生中男生学习能力效能感高于女生,但性别对留学生学习行为效能感和学习倦怠的三个维度都没有显著性影响;第一语言对留学生学习效能感的两个维度和学习倦怠的三个维度都没有显著性影响;汉语学习阶段对留学生情绪低落有显著性影响,对其学习能力效能感、学习行为效能感、行为不当和成就感低等维度都没有显著性影响;汉语成绩水平对留学生学习能力效能感有极其显著性影响,对其学习行为效能感没有显著性影响,对其学习倦怠的三个维度都有极其显著性影响;学习能力效能感是留学生学习倦怠三个维度的有效预测变量。