简介:摘要启迪和培养学生的创新能力是实施素质教育的主要内容和目的,本人在教学中试从如何激发学生的创新意识和开发他们的创新潜能,以及如何培养学生的创造能力等方面做了一些有益的尝试,取得了较好的教学效果。
简介:摘要高中生物教学是一项综合的教育课程。教师要立足教育现状,通过多方面开展教学,使学生在获得生物科学和技术基础知识的同时,进一步提升高中生物课程的内在价值。本文针对高中生物教学中渗透传统文化的价值、内容、常见问题、强化措施几方面进行探究。
简介:摘要21世纪需要新型的人才,新型人才必须具备创新和实践能力,教育教学要发展进步,必须跟上时代的发展步伐,传统的一切以教师为中心的教学方式已经不适应新时代的要求,因而“自主学习、合作学习、研究性学习”这种学习方法就应运而生了。新课程理念之一是要设法转变学生的学习方式,提倡“自主、探究和合作”的学习方式,逐步改变以教师为中心,以课堂为中心和以课本为中心的传统教学方式,创建充满活力的生物课堂,以促进创新意识的提高和实践能力的发展。
简介:
简介:摘要将信息技术应用于生物课堂,使深奥、抽象的理论具体化、形象化,使复杂艰难的认识活动变得简单而轻松、最大程度地调动了学生的主观能动性,成为生物创新教育行之有效的手段。但由于受课堂时间的限制,有些内容学生在有限的时间内很难解决和掌握难点问题,有些内容在有限的的时间内不能得以充分拓展和延伸,这样也很难满足学生对更多知识的需求。如果在第二课堂也开展信息技术和生物课程整合,就可有效的解决以上题。
简介:约纳斯在《责任的命令》第四章,自然中一开始就具有的目的本身就是善,31)我们的首要责任是要维持道德责任在自然中高贵地存在
简介:摘要:评价是教育教学中的重要环节。本文以统编教材五年级下册《西游记》整本书阅读为例,探索实践过程性评价的优势,及在教学中过程性评价在整本书阅读教学中的应用研究,实现评价的过程与学习的过程相融合。
简介:摘要:以初中生物学“被子植物的一生”为例,从单元学习内容、学习目标、单元教学设计、单元活动设计、作业设计、评价和反思等方面进行阐述,旨在探索构建适于初中生物学教学的单元教学模式,促进学生生物学核心素养的发展。
简介:阳光庄园除了每年生产100千升干红葡萄酒,还可生产20千升葡萄烈酒。葡萄烈酒又称葡萄白兰地,是用发酵后的葡萄皮渣和葡萄酒蒸馏提取的葡萄酒精,是世界范围内流行最为广泛的烈酒之一。依照有关业行规定,白兰地在生产出来之后,要放在橡木桶里陈化两年后才能上市销售。阳光庄园生产的白兰地,注册商标为"杯中往事",产品酒名也以注册商标命名。
浅谈在高中生物教学中如何启迪和培养学生的创新能力
在高中生物教学中渗透传统文化教育的路径探究
浅谈新课程背景下生物课堂教学中学生“学习方式转变”的策略
新一轮高考改革形势下的高中生物作业设置与评价
试谈在第二课堂如何开展信息技术和生物课程整合
克服虚无主义——约纳斯的哲学生物学、伦理学与创造神学述介
过程性评价在小学语文整本书阅读教学中的实践——以统编教材五年级下册《西游记》整本书阅读为例
核心素养导向的初中生物学单元教学设计—以“被子植物的一生”复习为例
热烈祝贺永胜榴茗生物资源开发有限公司阳光庄园丽江干红葡萄酒换证抽样检验合格!杯中往事葡萄烈酒申证抽样检验合格!