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试谈在第二课堂如何开展信息技术和生物课程整合

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摘要摘要将信息技术应用于生物课堂，使深奥、抽象的理论具体化、形象化，使复杂艰难的认识活动变得简单而轻松、最大程度地调动了学生的主观能动性，成为生物创新教育行之有效的手段。但由于受课堂时间的限制，有些内容学生在有限的时间内很难解决和掌握难点问题，有些内容在有限的的时间内不能得以充分拓展和延伸，这样也很难满足学生对更多知识的需求。如果在第二课堂也开展信息技术和生物课程整合，就可有效的解决以上题。

DOI zdlrrzvmdl/3460988

作者孟江品

机构地区孟江品郑州市第二十中学河南郑州450000

出处《时代报告：学术版》 2012年5期

关键词第二课堂信息技术生物课堂整合

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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