简介：【摘要】：中华优秀传统文化博大精深，拥有属于自己独特的传统艺术风格。其中，“传统版画”属于我国非物质文化遗产之一。基于小学美术特色课程的建构目标，如何落实传统版画艺术与美术课程良好的结合是当前美术教育工作者需要重点关注的问题和研究的方向。本文主要从“4J”即：留迹（J）、计（J）划、技（J）能、脊（J）梁，结合相遇、相知、相信、相传四个方面，探究传统版画在小学美术特色课程中的实践意义和创新方法，通过教·学·评一致使学生逐步达成核心素养目标。

简介：摘要：结对共建作为一种创新型的党建工作实践，在新时代党的建设新的伟大工程中发挥着重要作用。本文详细讨论了高校非学历教育机构党组织通过开展党建结对共建，整合校内外非学历教育资源，实现教育资源的高效配置和利用，建立全面的培训质量评估体系，制定和落实一系列教学管理标准与规范，不断提升高校非学历教育办学质量，从而扩大高校社会影响力和认可度，最终实现结对双方合作共赢。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，其在教育领域的应用日益广泛，为小学语文教学带来了新的可能。结合低年级学生的年龄特点和心理特点，将信息技术恰当地应用到低年级语文非书面作业设计中，能够激发低年级学生的学习兴趣，增强完成非书面作业的信心，提高参与度。将低年级语文非书面作业与信息技术相结合，教师可以设计如语音朗读、动画故事创作、互动游戏等形式多样的、趣味性强的非书面语文作业，这些方式既符合低龄儿童的认知特点，又能提升他们的语言表达、思维能力和创新能力。同时，信息技术还能实现非书面作业的即时反馈和个性化调整，帮助教师更精准地了解学生的学习状况，实现因材施教。然而，也需注意适度使用，防止过度依赖技术，确保信息技术与传统教学的有效融合。

简介：摘要：金坛刻纸的传承与发展，不仅对于保护和弘扬民间艺术具有重要意义，也对于促进地方文化的认同和文化交流具有不可忽视的作用。随着金坛刻纸被列入国家级非物质文化遗产名录，其保护和传承工作也得到了更多的关注和支持。通过各种展览和文化活动，金坛刻纸正在走向更广阔的舞台，向世界展示其独特的艺术魅力和文化价值。

简介：摘要：在当前的教育改革背景下，非遗文化传承的教育功能逐渐引起了广泛关注。特别是在高校学前教育专业中，传统单一的手工课程教学方式限制了学生对非遗文化的深度理解和创新应用能力的培养。因此，探索非遗文化融入手工课程的有效路径，涉及课程内容设计、教学实施方式和评价体系构建，还关系到学生的实践能力、文化认同与创意发展。本文的研究旨在深入探讨非遗文化传承融入高校学前教育专业手工课程的策略，为课程改革提供有益参考，以促进非遗文化的创新性传承与学前教育专业学生的全面发展。

简介：摘要：基于单元整体的小学低段语文教学需要结合不同单元的教学主题，充分考虑学生在语文教学中的实际情况，对语文作业的布置形式进行有效设计。文章以整个单元为基础，对小学低年级的非纸笔作业的设计进行了讨论，旨在提升基于单元整体的小学语文教学质量，通过非纸笔作业设计，检验学生对语文知识的综合性掌握效果。

简介：摘要：非遗文化传承是民族文化基因的活态传播，中式室内设计教育肩负着文化传统守护与创新发展的重要使命。本研究构建以非遗文化为核心的项目式教学模式，通过精选代表性非遗主题、实施“学做合一”的教学路径、建立多元化评价体系，探索文化传承与专业教育深度融合的创新路径。研究围绕非遗文化的教学价值，从项目主题构建、教学模式实施、评价体系设计等维度，提出系统性的教学方案。研究成果为中式室内设计专业的文化传承教育提供了理论指导和实践框架，对于培养具有文化自信和创新能力的设计人才具有重要意义。

简介：摘要：本文针对我国教育评价改革的背景和双减政策的影响，探讨了小学一二年级语文非纸笔测试的创新模式。文章首先提出了非纸笔测试的创新原则，包括注重学生全面发展、趣味性与知识性相结合、实践性以及多元化评价。接着，详细阐述了非纸笔测试的实施策略，本文的研究为我国小学语文教育评价提供了新的视角和实践参考。

简介：摘要：随着“双减”政策的落地生根，语文课程的深入改革，作业优化设计走进语文教学研究者和一线语文教师的视野。作业分层设计旨在通过针对学习能力在不同层次的学生设计的个性化的作业，既减轻学生的学业负担，真正做到“减负”，又能提高学生的核心素养，激发学生热爱语文学习，对于当前农村学校的学生尤为重要。

简介：摘 要：随着我国各个领域对非物质文化遗产越来越多地重视，大学生作为文化传承的主体，高等学校更应该充分利用自己的特长，对其进行非物质文化遗产的保护和继承。对于这一问题，我们可以参考某些高校的经验，对大学生社团活动的非物质文化遗产传承途径进行研究，以此促进大学生社团活动中非物质文化遗产的传承。

简介：摘要：本研究聚焦于非物质文化遗产——商丘四平调的保护与传承发展问题。通过探究四平调的历史沿革与艺术特征，梳理其在传统文化脉络中占据的独特地位，并对比国内外非物质文化遗产保护的现状，明确了商丘四平调面临的主要挑战。该研究进一步分析了传统与现代传承方式的结合可能性，提出了创新策略及发展路径，以期找到一条适应时代潮流且能有效保护和传承四平调的新途径。

简介：摘要：本研究以融入非遗文化的技工院校德育实践为对象，以品茶、听香为例，探讨了如何将传统文化元素融入技工院校的德育实践中。通过文献综述和实地调研，本研究发现了品茶、听香等传统文化活动在提升学生德育素养、培养学生美学情操方面的独特价值和作用。在此基础上，结合技工教育的特点和需求，提出了相应的德育实践路径，旨在推动技工院校德育工作与传统文化教育相结合，促进学生全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨在五育融合视域下，如何开发与实践黎族传统非遗文化在乡村教学中的重要性和可行性。通过对黎族非遗文化的概述，以及乡村教育中存在的问题和挑战进行分析，文章提出了开展乡村教学中黎族非遗文化教育的策略和方法，并探讨了其可能带来的积极效果和影响力。

简介：

简介：摘要：构建黄河文化旅游带象征着黄河流域生态保育和优质进步的鲜明标志，同时也是体育非遗传承工作的重要舞台，以及乡村振兴战略的关键驱动力和黄河文化创新传承的策略。相较于常规的地域旅游推广和文化保护行动，黄河文化旅游带的打造立足于黄河源远流长的历史底蕴和丰富文化，秉持文化保护与旅游发展并举的理念。流域内的非物质文化遗产和国家级乡村旅游示范村在黄河文化传播与旅游带发展中起到至关重要的桥梁作用。

简介：摘要：泥人面塑是我国古老的传统民间艺术，以其细腻的质地和栩栩如生的形象备受推崇。作为中国非物质文化遗产的一部分，泥人面塑承载着中国传统绘画风格和东方独特神韵，并延续着中华文化的传承。然而，在现代社会潮流趋势的影响下，泥人面塑的传承和发展面临着诸多挑战。本文旨在深入分析现代化材料、创新概念以及市场推广等方面，推动泥人面塑的创新，使其在现代社会中得以延续和传承。

简介：摘要：随着全球化趋势的加速，非物质文化遗产的重要性在于其在保存和宣扬世界各地文化多样性方面的独特作用日益受到重视。在此背景下，将非物质文化遗产融入高校英语教学不仅为传统的语言教育注入了新的活力也为学生提供了深入了解和体验世界各地文化的机会。这种教学方法不仅可以大大丰富教学资源，使课堂更加生动有趣，还能有效提升学生的跨文化交际能力和全球视野，旨在深入探讨非物质文化遗产在高校英语教学中的应用价值，并基于此提出一系列创新的教学策略以期为英语教育领域带来新的发展方向和启示。

简介：

简介：摘要：为推进“双减”政策落地，落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，促进学生全面发展，各地小学积极探索劳动教育新模式，加强非遗文化融入小学中高年级劳动教育课程。我校以客家泥塑艺术工作室成立为契机，构建以“非遗+劳动教育”为主题的特色课程。

简介：摘要：