简介:摘要:作文教学是不容易的事,少数民族地区的作文教学更是不容易的事,作为教师必须不断探索,不断总结经验,才能促进学生不怕作文,乐于作文。一篇好文所呈现的价值与意义也是无法用金钱衡量的。文章是作者集身、心、思于一体,经过时间的打磨、情感的酝酿、智慧的创造而成的,是一个人学识、思想、智慧、能力的体现。
简介:摘要:我国是由不同少数民族构成的国家,不同民族由于地域不同、生活习惯不同、风俗多样,使得其在音乐表现上也各有特色。在小学的音乐学习中,教师的教学内容更多的是偏向于常见、广泛的音乐题材,而学生在日常生活中接触最多的也是流行音乐文化,这就使得学生无法领略到民族音乐的美妙,学生缺失民族音乐的学习机会,不仅不利于学生音乐知识体系的建构,也不利于学生更好地了解我国各少数民族的文化,学生感受不到祖国的伟大、无私和包容,学生失去了一次爱国教育的机会,同时也不利于民族的团结和融合。因此,小学音乐教师应该重视民族音乐,积极探索民族音乐和音乐教学的融合,从而提升学生的综合素养。
简介:摘要:作为关系到社会主义现代化建设全局的一项根本任务即提高全民族素质,是党和国家自改革开放以来始终坚守的目标。而民族团结作为国家层面的素质教育,更是中国教育改革的最终目的。因此情境教学法在民族团结中的运用,不仅是新课改下教学方法的转变,更是在践行社会主义现代化建设的一项根本任务。本文将以内地西藏班为对象,以情境教学的基本途径为出发点,探讨如何在民族团结教育中运用情境教学法。
简介:摘要:近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断地改进和完善,在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能够满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授,对于中小学音乐来说,教师也充分的明确其教学目标以及教学任务,让学生的音乐能力能够得到真正的提高,以此更为有效的传承民族音乐 ;基于信息时代的到来,如今的中小学音乐教学普遍倾向西化,而民族音乐则无人问津,但民族音乐作为我国宝贵的文化瑰宝,我们有责任和义务去传承和发扬,让学生感受到民族音乐的魅力,从而进一步构建、实现中小学音乐的高效课堂。因此,本文主要谈谈中小学音乐教学与民族音乐的传承,仅供参考。
简介:摘要:近年来,随着经济的发展和社会的进步,人们在追求物质水平的同时,在精神文化建设方面也投入越来越大的精力,民族传统体育旅游作为我国少数民族文化的特殊表现形式也得到广泛的关注。体育旅游是将体育文化与旅游业完好的相互结合[1],相互带动彼此的发展,从而促进民族经济的进步。通过两者的彼此映衬,人们可以更加直观的感受到优良民族文化的特征,云南的民族体育文化主体鲜明,能够很好的反映当地人民的民族面貌,提高对少数民族体育文化的认知,带动民族体育旅游的特色发展,让更多的旅游者进入到云南,从而带进经济的提升。本文就云南民族传统体育旅游的现状和对提高云南民族传统体育旅游核心竞争力的建议两方面进行浅析。