简介:在音乐课堂上,引导学生“学动、想动、爱动、行动、意动、情动”才是一个吸引的过程,而在传统的教学模式中,教师和学生被束缚在狭小的课堂内,教师是学生们获得知识最主要的途径,教师作为知识的传授者,处于绝对的主动地位,学生则处于被动地位,学生在被动的环境中学习,主动性、创造性必然受到极大的压制,教师的教学方法也难免简单、呆板.多媒体是一种现代化教学手段,能直观形象地展示教学过程,使教学活动立体化,它对改革传统的音乐教学模式,提高课堂教学效率,培养更多的应用创造型人才,都有积极的、无可取代的作用,能激发学生学习兴趣,创造更多的机会让学生参与,从而在良好的教学气氛中丰富知识,增强技能,受到事半功倍的效果.
简介:摘要多媒体教学作为一种现代教学方式,是现代教育技术推广应用的趋势。在初中古诗文教学中,教师通过教学课件,把文字、图形、声音、动画、视频图像等信息,在“电子黑板”上讲解或演示,把口授难以讲清的知识点,通过多媒体技术,正确、生动、形象地反映出来,极大地提高了教学效率,发展了学生的思维,促进了学生能力的培养,提高了初中古诗文教学的质量。本文主要就运用多媒体技术进行初中古诗文教学的作用等方面进行初步探索。
简介:摘要这些年来,随着网络技术的广泛运用,尤其是网络教学已经愈来愈多地受到广大教育工作者们的喜爱,多媒体教学技术正快速地发展,正在信息比较落后的农村中学发挥其无法低估的作用。在详细的教学活动中,我们还要不断探讨,主动探索,努力找寻现代教育技术和完成语文教学目标最好的结合点,以推动教学经过的最优化,从而更有效地提升语文课堂教学的整体效益。
简介:摘要当前随着新课程改革的不断实施,使得越来越多的多媒体技术开始运用到各科教学之中,不仅为教师的教学活动创造了许多便利,而且借助多媒体技术进行教学还能够实现教学质量的进步,有助于增强学生的学习效果,对于培养学生的综合能力而言有着十分积极的意义。
简介:摘要学生发展的最终目标是要成为具有全面文化基础、高尚道德精神和创新能力的一代新人。本文对在小学语文教学中利用多媒体技术,激发学生的学习兴趣、突破教学的重难点、陶冶学生思想情操、强化学生记忆能力四个方面作了相应的陈述,以期提高小学语文与现代信息技术的整合的实用性,达到优化学习过程和学习资源的目的。
简介:摘要作为新世纪的新型教师,应该成为潜能的开发大师在开发学生各种潜能的同时,也应进行自我潜能的开发。教师的潜能是指教师应用现代教学理念解决教学实际问题的能力。作为新世纪的教师,如何去学习信息技术,如何去开发自身潜能,迫在眉睫。教师应该虚心向同事、向网络、向能者学习先进的教育教学手段和教育信息技术来武装自己,来发挥自己的潜能,来充实自己的教育教学能力。教师尤其需要终生学习,并且应该由终生学习演进为终生的自我潜能的开发。
简介:摘要本文通过分析多媒体技术和小学数学课堂的融合,通过运用媒体技术,在小学数学教学中创设生动、有趣的教学情境,化抽象为具体,变理性为感性,让学生经历知识的产生和发展过程,引导学生在体验中理解事物本质,掌握数学规律,拓展思维训练渠道,力求让学生在数学活动中体验到知识的形成,培养学生自主学习的能力,充分调动思维的积极性与主动性,从而达到提高教学效率的目的。
简介:摘要目的研究外科护理教学中多媒体病例课堂引入教学法的应用效果。方法选取2013级护理专业学生100名为研究对象,将其按照数字随机化法分为对照组和试验组,每组各50名学生。对照组采用常规教学方法开展外科护理教学,试验组在对照组的基础上采用多媒体病例课堂引入教学法开展外科护理教学。比较两组学生学期末的考试成绩,并比较两组学生对各自教学方式的评价。结果试验组学生的学期末考试成绩较对照组明显更高,两组数据相比差异具有统计学意义。并且试验组学生对多媒体病例课堂引入教学法的评价明显优于对照组学生对常规教学方法的评价,两组数据相比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论外科护理教学中多媒体病例课堂引入教学法能够有效提升激发学生的学习积极性,让学生咋课堂上的注意力更加集中,从而提升学生的考试成绩,具有较高推广价值。