简介：摘要音乐教育是实施美育的主要途径，音乐教学的情趣性就体现了这一点，对小学生来说，兴趣是学习活动中非常活跃的因素，根据其心理及生理特点来培养他们的音乐兴趣。主要通过创意情景、适当的奖励、优化课堂、稳定兴趣等手段来完成，激发学生认识美、创造美的欲望，从而培育和增进对音乐的感情。

简介：摘要获得诺贝尔物理奖的华人丁肇中说过“兴趣比天才重要”。实践证明在影响个人职业生涯规划与发展的众多主观因素中，兴趣就像一双无形的手，所起的作用最大。也有一句话说兴趣是最好的老师。只有使学生对数学产生浓厚的兴趣，才能使他们由“要我学”转变为“我要学”。有了兴趣，学生学起来就会充满了乐趣，学习效果自然就会事半功倍。

简介：摘要：虽然小学美术课程在学校里一周内也就安排一两节，但它却是丰富学生课余生活、提高学生生活情趣的一项活动。在促进学生多方面发展上，美术也有助于提高学生的审美观念，充实学生的内心世界，这篇文章从优秀作品对学生的吸引力、从生活中寻找灵感、鼓励学生创作等方面展开论述，探求小学生美术兴趣的培养策略。

简介：摘要在小学体育教学中开展足球教学符合素质教育的要求，有利于小学生身心健康发展。作为体育教师，我们要不断转变观念，摒弃传统的教学模式，从小学生“爱玩、爱做游戏”的年龄特点出发，以“兴趣教学法”为视角，采取多样化的教学方式和教学手段，营造良好的教学环境和教学氛围，使学生在玩中学、学中练、练中健，不断提高小学体育课程的教学质量。

简介：

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简介：【摘要】尝试练习、相互讨论后，终于总结出异分母分数相加减的计算法则。整个教学过程中，学生在自主研究、探索、发现中获得新知，体验到探究与成功的快乐，激发了学生学习数学的兴趣。【关键词】师生关系动手操作大胆猜想多媒体体验成功数学教学的成败，在很大程度上取决于能否激发起学生对数学学习的兴趣。在教学中，教师要把握学生兴趣的形成，发展的特点，培养和诱发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。一、建立和谐的师生关系，激发学习兴趣“感人心者先乎于情”，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关心他们，爱护他们，热情地帮助他们解决学习和生活中的困难，做学生的知心朋友，使学生对老师有较强的信任感、友好感、亲近感。当教师的情感灌注在教学内容中……

简介：培养学生的学习兴趣是教育界重要的研究课题。知识渊博的教师，能引起兴趣；加强情感交流，能保持兴趣；高超的授课艺术，能提高兴趣；丰富多彩的第二课堂，能发展兴趣。本文结合笔者的教学实践论述了语文教学中培养学生语文学习兴趣的方法。

简介：　摘 要：小学音乐学习可以有效培养学生的鉴赏能力，更重要的是可以培养学生的情怀，陶冶学生的情操，对于构筑学生完整人格具有积极作用，对于培养德智体美健全发展的人才也必不可少。本文就小学音乐教学中学生兴趣的培养进行了分析与探究。  　　关键词：音乐魅力；课堂内容；举办活动  　　伴随着社会的发展和进步，教育教学领域改革频仍，以适应社会发展的需要。素质教育应国家需要而生，站上教学改革的前沿阵地。作为一名小学音乐教师，我及时用全新教学理念武装自己，课堂教学中突出小学生的主体地位，以期实现提高课堂教学效果的目的。  　　一、合作学习，激发小学生音乐学习兴趣  　　合作学习，是素质教育下常用的教学模式之一。即是小学生以团队合作的方式一起完成学习任务，并且在学习过程中培养起合作意识群体意识。现阶段合作教学作为一种有效的教学模式逐渐被各科教师所采纳，实践表明，与各自学习的班级教学方式相比较，学生通过合作性学习之后，在反应速度以及学习兴趣等方面都有了很大程度的提高。为此，在小学音乐课堂教学中，音乐教师一定要把握合作性学习的度，以不断提高合作性学习的效率和质量。音乐教师可以改变小学音乐教学方式，通过合作性教学，激发小学生音乐学习的积极性和主动型。  　　在小学音乐合作性教学的过程中，教师可以从以下两方面着手，不断提高小学音乐教学的成效。首先，在合作性教学开始之前，教师可以将班级学生分成不同的小组，分组时应该注意对不同学习能力和学习成绩的学生进行合理分组，以保障每个人都在小组内扮演一定的角色，都可以积极地参与到小组讨论中。对于一些需要学生自己讨论的问题，教师可以让每个小组的学生自由讨论，整合小组的意见，在班级中发言。  　　通过这样的学习一方面可以帮助小学生在与他人交流过程中认识自己，提高自己。另一方面则可以让每个小学生都有话可说，对问题发表自己的观点，加深他们对音乐知识的理解。其次，小学教师在采取合作教学时，应该注意结合小学生的生活经验和现有知识进行教学，在课堂上注重师生互动，营造一种轻松愉快的课堂教学氛围。音乐本质上是一种自由的艺术，过分压抑的教学环境并不是音乐教学的本质，合作性教学方式是增强课堂活力，调动学生参与到课堂音乐教学中的有效方式。  　　二、创设趣味性课堂教学情景，培养小学生音乐学习兴趣  　　通过构建趣味性的教学模式，能够激发学生的学习兴趣，为学生营造丰富多彩的音乐学习情境，构建一种趣味性的教学情境，让学生们经过情境发生的过程，同时掌握了必要的知识，丰富了学生的阅历，培养了学生的发散式思维和创新能力。进而在小学音乐课堂上形成一种在娱乐中学习，在学习中娱乐的教学情境，把娱乐性的教学方式引进课堂。音乐作为一种生活艺术，与人们的生活密切相关，而随着新课标改革的不断深化，我国小学逐渐注重学生审美意识的培养，从而使学生在日常生活中更好的认识生活，感受生活。  　　因此，在教学过程中，小学音乐教师可以设立贴近生活的教学情境，借助于图片、实物、模型以及多媒体等教学手段，创造趣味性的教学情景，比如教师在课堂上讲授《小猫钓鱼》这首音乐时，可以先用向学生播放有关于《小猫钓鱼》的各种视频动画，激发小学生的课堂学习兴趣，吸引他们的注意力，进而在课堂上营造出快乐的课堂教学氛围，此时，教师还可以引导学生对歌曲内容进行讨论，或者分角色表演，将抽象的音乐理论课讲授转变为形象生动的课堂，以更加形象地讲授帮助小学生理解音乐作品的内涵。  　　三、多样化的教学手段，调动小学生的主动参与热情  　　小学生由于其年龄较小，其注意力集中时间较短。教师要想保证学生在课堂上集中注意力，掌握必需的音乐知识，就必须注意采用多种教学策略，吸引小学生的注意力，调动他们积极参与到课堂教学中，进而逐渐培养小学生的音乐学习兴趣。小学音乐教学的目标在于通过对音乐的欣赏和学习，培养学生的审美意识，在音乐中感受生活，体味快乐。为此，在现阶段的音乐教学中，小学音乐教师一定要注意改变单纯讲授音乐理论知识以及相关唱歌技能的教学模式，而是采取多种方式引导学生参与到课堂中，在自身的实践和与同学、老师的互动中，掌握相关音乐知识，提高其音乐素养。  　　首先，小学音乐教师在教学中应该注意给创造可以体验自己学习成果的机会，感受到成功的喜悦。对学习成果的成功体验可以变成小學生下一步学习的动力，比如教师可以在学完一首歌曲之后，让学生们组织合唱表演，然后录制成视频在课堂上播放，并对他们的表演结果给予肯定，让他们每个人都能体验到努力学习音乐的成就感。  　　其次，教师可以引导学生在学习中获得心理上的快感，不要过分的用课堂纪律去约束小学生的行为，因为大多数小学生都有着自由、活泼的天性，强制性纪律的规范会压抑学生的天赋，而且会逐渐降低他们对学习的兴趣。为此，在课堂教学中，教师必须从小学生的心理发展特点出发，经常播放一些他们自己喜欢的歌曲，让他们享受音乐课的学习过程。  　　最后，教师在音乐教学中还应该注意对小学生创新能力的培养，小学生的思想本身就是天马行空，受各种规则的约束较小，为此，教师可以引导小学生对自己感兴趣的内容进行创作，以发展小学生的个性和创造性  　　总之，我在小学音乐教学中，采取以上措施激发了小学生的音乐学习兴趣。我们都知道，音乐是一门的艺术，音乐教育是美的享受。因而，音乐教师作为小学音乐教育美的传播着，应该充分了解小学生的学习需要和学习特点，注重激发和培养小学生的音乐学习兴趣，通过多种教学方式相结合，提高小学生的音乐欣赏水平，塑造小学生的健全人格。 

简介：〔摘要〕一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。

简介：摘要学生对学科兴趣的强弱决定了学生学习质量的高低。兴趣对传授数学知识，提高数学能力，增效减负具有十分重要的意义。数学教学中激发学生学习兴趣是重要的一个环节。本文通过教学艺术、教学方法、教学语言、教学手段等形式，从巧举应用；巧设疑问；运用多媒体网络技术；语言生动幽默；一题多解、一题巧解；讲述中外数学家的故事等六个方面说明如何培养学生学习数学的兴趣。

简介：摘要随着素质教育的不断深入，美术教育受到了社会的高度重视，迎来了更加广阔的发展空间。美术教育要得到健康发展，最基础的教育在课堂，关键在提高学生的学习兴趣，正所谓“兴趣是学习最好的老师”。要培养学生学习美术的兴趣，并不是一节课就能做到的，也不是一朝一夕的事情，那如何培养学生的美术学习兴趣呢？

简介：摘要简要阐述了培养兴趣对学习音乐的重要性，培养兴趣是当代素质教育的一个重要目标，是新课程标准的基本理念，着重对如何培养学生的兴趣进行了阐述，并指出激发培养学生的兴趣在音乐教学中的主导地位。

简介：识字教学中教师要注重教给学生识字的方法，力求识用结合，运用各种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学环境，使识字教学由枯燥变为有趣，培养学生养成良好的自主的识字习惯。

简介：摘要随着教育教学的不断深化改革，如何提高学生的语文综合素养成为了语文教学的重点任务，语文素养的提高离不开学生的阅读，只有在阅读中不断获取和吸收营养，才能让孩子的学习能力和思想快速的成长起来。建立高效的语文阅读课堂是每一位教师的责任和义务，语文阅读高效课堂的构建需要从学生的角度出发，使阅读教学更加具有趣味性。

简介：摘要职高英语课堂的教学方法是多种多样的，我们要在教学实践中努力探索，使外语教学更加符合语言教学的规律，符合心理学、教育学的规律。对于职高的学生来说，他们起点低基础差，所以教师教起来也相对费劲。作为一名职高教师，应当首先激发学生学习兴趣，努力提高学生学习效果。

简介：摘要初中物理是中学生开启物理知识的最初阶段，也是初步培养学生观察物理现象和解决实际问题能力的关键时期。所以在初中物理教学中，激发学生学习物理的兴趣，充分调动他们的积极性，为他们的继续学习打下坚实基础是我们物理教师义不容辞的责任。从非智力角度来讲，浓厚的兴趣是学生学习不可缺少的重要条件。能不能把学生探究物理奥秘的欲望、热情、兴趣激发出来，是中学生学好物理的关键点。同时初中生的心理主要具有好奇、好问、好动和好胜等特点，如果在教学中结合物理学的特点，重视非智力因素，因势利导地组织教学，抽象深奥的物理课将会充满明媚的阳光，对于提高初中学生物理学习兴趣将有极大的帮助。

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简介：托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣．”努力激发学生的学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是初中化学教学的重要任务，也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效办法．现将自己激发和培养学生的学习兴趣的点滴体会浅谈如下．

简介：【摘要】在素质教育背景下，高中英语教学面临着创新和改革，但是就当前高中生的学习情况来看，很多学生对英语学习的兴趣比较低，学生的水平差异大，学习的效果不明显。而只有激发学生对英语的积极性，他们才会认识到英语学习的价值和乐趣，才能真正提高教学效率。本文简单分析了高中英语教学的问题，对如何培养学生英语学习兴趣进行了探讨。