简介：摘要：高中阶段的学习对于学生来讲，压力是非常大的。随着新课程改革要求的不断提出，高中历史教师就应该转变自己的教学思维，创新教学方式，提升自己的教学能力，以此去缓解学生的学习压力，帮助其对历史知识进行记忆。运用更多方面、更多渠道进行历史教学，才更容易提高教学效率，培养学生的历史核心素养。基于此，本文将对高中历史教学中历史核心素养培养的有效对策进行分析。

简介：摘要：图片是中学历史教学中重要的资源和工具，具有文字材料不能替代的作用，并且随着多媒体技术的广泛应用，教材插图在教学中的应用越来越普遍。历史教材中的插图有助于锻炼学生的思维，因此，教师要关注插图和文字的联系，帮助学生理解知识、培养能力。合理利用教材中的插图，不仅丰富了教师的教学方法，也改变了学生的学习方法，符合素质教育对历史课程的要求。基于此，本文章对巧用历史图片提升高中历史教学效率进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：曾巩的《南齐书序》中有写道“史者，所以明夫治天下之道也。”其意思为：历史，就是用来了解治理天下道理的东西。在学生的学习生涯中，历史是学生必不可少的学科，正所谓“以史为鉴，以史为镜”，只有不断从历史中学习、借鉴，才能成为更成功的人。但是，对于大多数人而言，历史学科是极为枯燥、乏味、死板的，在学习历史的过程中也是不专注的。因此，如何以有趣的教学方式提升初中历史课堂教学效果便是教师需要探究的事情。随着时代的发展与变化，教师们结合现代化信息技术以及学生们的心理特征，从历史课堂教学方式进行改革，以调动课堂教学氛围为辅助工作，借助历史故事的教学方式开展初中历史教学。希望可以通过历史故事中丰富的教学内容以及有趣的故事情节，吸引学生的注意力，以此增加学生对历史知识的学习兴趣以及对历史文化的认同感。

简介：摘要：随着我国综合实力的不断壮大，近年来我国在国际地位的提升方面发展稳定。在国家综合国力提升的同时，国家领导人以及相关教育工作者也愈发重视起当前我国的历史教育问题以及相应的展开工作。一个国家能否正视并学习自身的发展历史，在学习的过程中对相应的历史进行反思，一定程度上直接影响着整个国家的精神面貌以及文化发展。由此相关教育工作人员在进行相应的历史教学过程中，需要主动把握历史这一学科中的教学展开内核，指导学生能够在学习过程中以史为鉴，完善自身人格的同时提高自身综合素养。

简介：【摘要】在新课改工作全面开展的背景下，初中教育工作备受关注。初中历史教学过程中，不仅要提高教学效率，也要将培养学生历史素养这项工作放在重要位置。主要因为历史学科是塑造学生个人素养的一门重要人文学科，通过以史为鉴和借古鉴今等多种方法，高效培养学生明辨是非的能力，保证学生具备时空观念、史料实证、历史理解能力、历史价值观等，促进学生全面发展。

简介：摘要：历史是见证人类文明发展的文字记录，学习历史可以让我们更好的了解、继承先辈的智慧。很多教师在上历史课时，秉承严谨的教学态度，让整个历史课堂特别严肃。在当前教育改革的背景下教育部门命令要求要加强初中生的历史学习，只有这样才能使学生更好的了解并掌握故人的丰功伟绩。然而很多的历史典故已经无从查证，所以广大历史教师在开展相关教学之前一定要收集相关的故事，只有很好的运用这些真实的历史故事才能发挥其所有的教育价值，进而帮助学生更好掌握历史知识。

简介：摘要：在中学历史课程学习中，学生可以从中了解人类、世界、社会的发展，也可以从历史的长河中汲取智慧教训，感受历史人物的情绪，从而提高学生的整体素质，增强学生的核心素养。而历史故事是历史课程教学的一个重要组成部分，它通过大量的历史材料，形成有趣的历史故事，不仅能提高学生的学习兴趣，还能促进学生对历史的认识，拓宽他们的眼界，提高他们的教学质量。在这一背景下，笔者对初中历史教学中的历史故事运用策略进行分析，以期为教学提供一定的借鉴。

简介：摘要：历史故事是中学历史教学的重要组成部分，同时，也是学生理解历史、走进历史的基本途径。因此，文章从历史故事在中学历史教学中运用的重要性出发，介绍了历史故事在初中历史教学中的引入原则，通过对历史故事在初中历史教学中的应用策略进行了简单的剖析，希望使中学历史教学模式更加完善，为中学历史教育的发展做出贡献，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：对于历史的教学，无论是在小学、初中抑或是高中都是比较枯燥的。历史对学生来说是一门很重要的科目，它甚至不能单纯地被认为是一门学科，更是我们身为一个中国人所应该去了解的事情。这也就要求教师要改善一下教学方式来吸引学生们可以真正地去学习历史，通过讲述历史故事来提高学生学习历史的效率就是其中一种方法。本文就主要探究了历史故事在初中历史教学中的应用。

简介：摘要：在学生的整个教育环节中，历史课的教育实际上就是对从古到今的一些历史事件进行充分的了解以及学习，最终的目标就是让学生在学习的过程中了解到历史的演变和变化，在历史课堂中，历史故事作为不可缺少的环节，在教学的过程中起着非常重要的作用，尤其是在对学生学习兴趣的培养，以及课堂教学氛围的带动方面。那么对于初中阶段的学生而言，历史学科作为学生所需要学习和掌握的重要课程在教学的过程中占据了较大的比重，因此在整体的教学过程中，还要求教师能够充分重视历史故事在课堂教学中的应用。

简介：摘要：新课改要求教师及时更新教育理念，发展学生历史核心素养成为素质教育的重要内容。在历史教学过程中，要帮助学生完成基础文化教育，同时形成良好的价值观，帮助学生实现历史核心素养的培养。过去，受应试教育的影响，教师注重帮助学生通过考试，让学生只记忆经常考的理论知识点，没有认识到核心素养培养的重要性，导致整个教学效果不佳。为此，教师必须改变传统历史教学观念，改进教学方法，结合历史核心素养内容，激发学生的学习积极性，实现其综合素养的全面发展。

简介： 摘要：历史本身就是由一个个故事构成，其与故事有着极强的联系，由此可见历史故事在历史教学中具有重要的作用。历史故事的运用也能有效的激发学生的学习兴趣，是一种效果十分优异的教学手段，最重要的是历史故事与初中生的心理特点十分契合，通过将真实的历史以故事的方式表现出来，有效的提升教学质量和教学成果。

简介：摘要：随着时代的发展和进步，中国出台了一系列加强历史文化教育的政策，让新一代年轻人不能忘记在时代进步的背景下为我们创造如此美好条件的伟大历史创造者。因此，将历史文化教学与学生核心素养培养相结合，可以为青少年树立正确的价值观提供参考。通过学习历史和文化，学生们可以充满文化自豪感，甚至可以争取当代青少年的道德模范，增强民族意识。

简介：摘要：随着教育改革的深入，核心素养的概念对教师来说越来越熟悉。在初中历史教学中，历史核心素养不是理论知识或分数，更不是解题的技巧，而是在教育过程中获得的良好人文素质和思维品质，综合表现了知识素养、价值观念。历史核心素养的概念为历史教学提供了新的方向。然而，在目前我国的初中历史教学中，在培养核心素养的过程中，依然存在许多问题，需要广大教师共同努力，不断探索和研究新的举措，以提升核心素养下的初中历史课堂教学的有效性。基于此，笔者在本文着重探究核心素养下提升初中历史教学有效性的相关举措。

简介：摘要：伴随教育教学的逐渐发展，民众对教育也提出更高要求。对于初中历史教学而言，教师应该认识到运用历史故事来进行课程讲授的重要性，不仅与初中生心理特征相吻合，而且可增强学生逻辑思维能力。为此，教师应借助历史故事来进行教学导入、穿插故事来讲授历史知识、将教学内容与故事进行充分衔接。在增强学生学习动力的同时，教学水平也能得到质的提升。

简介：摘要：培养学生正确的历史核心素养是当前新课程改革的明确要求，也是落实素质教育的有效途径。通过历史学科教育，可以帮助学生感受人类文明的发展成果，拓宽自身知识储备和个人视野，搭建成熟的历史知识架构，形成系统、连贯的知识逻辑，从而培养出具备高尚家国情怀的社会主义接班人。基于此，对初中历史教学培养学生历史核心素养策略进行研究，以供参考。

简介：摘要:历史故事是与真实历史事件、文化相关的故事内容，具有兼顾真实性与趣味性、凸显历史性的特点。历史故事不仅能够展示历史面貌，而且能够吸引学生的注意力，因此，将其运用于教学中具有重要的作用和教育意义。如何将遥远的历史知识清晰地呈现给学生，运用历史故事开展教学活动便是很好的方法，这种方法可以激发学生学习历史的兴趣，进而改变“历史就是陈旧的、枯燥的”的刻板认知。具体而言，就是利用学生对历史故事的好奇心，循序渐进地导出历史知识，提升学生历史学习的效果，并为历史教学改革提供有益参考。

简介：摘要：培养学生正确的历史核心素养是当前新课程改革的明确要求，也是落实素质教育的有效途径。通过历史学科教育，可以帮助学生感受人类文明的发展成果，拓宽自身知识储备和个人视野，搭建成熟的历史知识架构，形成系统、连贯的知识逻辑，从而培养出具备高尚家国情怀的社会主义接班人。基于此，本文将对初中历史教学培养学生历史核心素养途径进行分析。

简介：摘要：历史故事一般建立在真实的历史背景与事件上，包含传说与坊间流传等类别。从教学性质上看，教学人员通过应用历史故事的方式，可以使学生跟随历史故事的情节内容展开理论学习，相较于平铺直叙的理论灌输教学模式，前者在调动学生学习积极性与学习兴趣等方面具有较好作用。因此，根据历史故事的性质、类型与教学应用方式进行探究，结合初中历史课程教学的现状，对历史故事的教学应用进行多样性分析，具有巨大的现实意义。

简介：摘要：历史是一门较为抽象化，且包含内容较多的学科，为了更好地满足新课标内容的要求，初中阶段的历史老师应当注重自身教学水平及教学质量的提升，培养学生的历史学科素养。历史故事对于激发学生历史学习积极性有着至关重要的作用，学生能够在历史故事中感受时代精神、人物品质等诸多方面的内容，初中阶段的历史老师应当在历史教学中重视历史故事所能发挥的作用及价值。本文对历史故事融入初中历史教学中现存的问题进行了分析，并对历史故事融入初中历史教学的方式进行了探究，希望能对历史教学的发展提供一定的促进作用。