简介:摘要目的研究未通过听力筛查的婴幼儿听力追踪情况。方法选择2015年5月-2017年5月医院新出生的婴幼儿6564例,采用DPOAE法、ABR法等进行听力筛查,其中未通过的婴幼儿86例。对这86例婴幼儿行听力追踪,分别在出生后3个月、6个月再次进行听力检查,对比分析检查结果。结果86例婴幼儿(172耳)3个月检查结果中,正常23.26%、轻度33.72%、中度19.77%、重度8.14%、极重度15.12%;6个月检查结果中,正常46.51%、轻度22.09%、中度9.30%、重度6.98%、极重度15.12%,两组检查结果中正常、轻度、中度均有显著差异(P<0.05)。结论对于听力筛查未通过的婴幼儿,不能立即判定为听力损伤。持续听力追踪证实,婴幼儿听力损失可通过早期诊断和早期干预改变。
简介:摘要本文通过对高考英语听力考试要求及全国卷试题特点进行分析,针对高中英语听力的教学,结合笔者自己的教学实践,对教学提出了灵活处理教材内容,根据高考听力特点,改编教材问题;根据高考试题解题技能要求,注重听力策略训练;听力活动多样化,促进学生综合语言运用能力的提高等策略,探究提高高中英语听力教学的实施策略。
简介:摘要通过考察120名非英语专业大学生的认知负荷与听力焦虑对英语听力理解的影响发现认知负荷、外语听力焦虑均与听力成绩呈负相关,认知负荷与外语听力焦虑呈正相关,而且认知负荷、外语听力焦虑和听力成绩均与学习者的自身外语水平及听力理解测试题题型有关。
简介:【摘要】:目的:对未通过新生儿听力筛查的婴儿进行客观的听力评价,为早期诊断和早期干预提供参考。方法:采用听性脑干反应、多频稳态、畸变产物耳声发射(DPOAE)和声导抗技术,对未通过听力筛查的新生儿进行听觉分析。结果:107名儿童中42名(39.25%)听力正常,65名儿童(60.75%)耳聋。在65名儿童中,27名儿童有轻微的听力损伤(25.23%),21名(19.63%)发生了中度的耳聋(19.63%),严重的有5名(4.67%),极度严重的有12名(11.22%)。结论:对未通过的新生儿应进行听力综合评价,以达到早期发现、诊断和干预的目的。
简介:摘要词汇教学是英语教学的重要组成部分,教师要教会学生记忆单词的方法策略,这有助于他们形成自主学习的能力,激发他们学习英语单词的兴趣,为他们的终身学习奠定基础。关键词英语单词;记忆方法;音标
简介:时光飞逝,转眼又到了期末复习的时间了,为了使同学们更好地复习本学期所学过的重点词汇,现在老师针对一些疑难易混词汇给大家做一下归纳总结,希望能对大家有所帮助。1.Iwanttojointheartclub.(我想参加美术俱乐部。)【讲解】此句中join意为'参加;加入',常指参加某个团体、组织、机构等,强调成为其中的一员。如:HewantstojointheParty.(他想入党。)