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认知负荷与听力焦虑对英语听力理解的影响

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摘要摘要通过考察120名非英语专业大学生的认知负荷与听力焦虑对英语听力理解的影响发现认知负荷、外语听力焦虑均与听力成绩呈负相关，认知负荷与外语听力焦虑呈正相关，而且认知负荷、外语听力焦虑和听力成绩均与学习者的自身外语水平及听力理解测试题题型有关。

DOI 0dpzyzyo42/2824993

作者周杰

机构地区湖南工业大学外国语学院湖南株洲412008

出处《教育学文摘》 2017年5期

关键词认知负荷听力焦虑英语听力理解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）