简介：摘要:现代化教学"减负增效"的教学理念,教师应该减轻学生作业负担和校外培训负担,因此小学数学教师应充分重视作业练习设计在课堂中的重要作用,主动组织教材与生活相联系的作业活动，不但减轻学生学习负担的前提下提高学生的学习成效,文章主要基于学生的个人特点,提出在小学课堂中落实双减作业教学的有效策略,从而发展小学生的综合素养。

简介：摘要：作业，作为课程设计中的重要部分，对于英语学习来说意义巨大。一方面可以通过学生的作业，了解学生对课程的掌握程度，另一方面，也可以通过作业让学生巩固所学课程。然而在“双减”背景下，要求减少学生的课后作业。因此，英语作业设计因提高作业质量，让学生在合理的作业中，提高英语学习能力。本文就双减背景下小学英语作业设计进行探讨，并提出几点思考与优化策略。

简介：摘要：因双减政策的普及与落实，让增效减负成为了初中数学教学的核心内容，同时也成为了学校内教育以及整个社会发展过程中的首要目标。在此背景下，就对各个数学教师提出了更为严格的要求，需要教师在为学生减轻学习压力的同时，也将学生数学知识学习成效一并提升。本篇文章针对双减政策下的初中数学作业设计展开了一系列的研究，提出了能够有效体现增效减负的作业设计策略，让学生能够在轻松快乐的数学作业中提升自身学习效果。

简介：【摘要】小学随着时代的发展，国家越来越重视小学基础教育，我国的教育环境已经取得了明显的改善，而如今教育实施了“双减”政策，这就要求我们用新的理念和方法取代传统僵化的作业方式，所以一线教师要一边尝试课堂教学的新方法，一边总结着实践经验。古人劝诫后人说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这种“躬行”在现代教学中就是各种练习了。练习包括课堂练习与作业，由于课堂时间有限，课堂练习只能以死板的形式完成，但笔者认为，作业是复习巩固课上所学内容的重要途径，对于小学生而言课后也有充足的时间去完成作业。

简介：摘要：随着国家“双减”政策的推行，明确了课后作业的布置要求，要求不断提升作业的设计质量，科学合理的布置课后作业，严格控制作业的数量。我们英语老师在落实国家“双减”政策的时候，由于以往的教学理念以及长时间的教学方法，导致我们现状推行新政策的时候，还是有一些问题。本文结合自身教学经验，就“双减”政策推行过程遇到的问题以及相关的解决办法进行探讨。

简介：摘要：因双减政策的普及与落实，让增效减负成为了初中数学教学的核心内容，同时也成为了学校内教育以及整个社会发展过程中的首要目标。在此背景下，就对各个数学教师提出了更为严格的要求，需要教师在为学生减轻学习压力的同时，也将学生数学知识学习成效一并提升。本篇文章针对双减政策下的初中数学作业设计展开了一系列的研究，提出了能够有效体现增效减负的作业设计策略，让学生能够在轻松快乐的数学作业中提升自身学习效果。

简介：摘要：为了实现2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅提出的双减政策目标，减少初中生的英语作业负担，提升初中英语教学质量。本文就双减政策下有关英语作业的优化设计进行相关探究，将初中英语作业的优化设计划分为“课前设计”、“课堂设计”、“课后设计”三大板块，针对课前、课上、课后三大环节有目的性的优化，以期减轻初中学生学习英语的压力，提高学习英语的效率。

简介：摘要：双减教育政策是国家当前国家针对我国各个教育环节提出的重要政策，其目的是减轻学生的作业压力，给予学生充足的自由学习时间和休息时间，确保学生在良好的学习环境下学习和成长。双减教育政策一经各个教育环节纷纷响应，并且取得了实质性的效果。初中教育阶段的英语科目是初中教育的重点学习科目，在双减教育背景下，初中英语教师也正在积极探索双减教育政策下的英语作业设计思路，实现英语作业减量增效，帮助学生良好地学习英语。

简介：摘要：双减政策的实施，不仅要求减少学生的作业量，还要求减去学习过程中与学生认知不相符的学习内容，从而保障小学生能够健康成长。而课后作业是学生巩固书本知识的主要途径，在双减政策下，小学阶段教师应该积极探究数学作业的设计思路，力求在减轻学生负担的基础上提升学生的学习成效。

简介：摘要：在应试教育的影响下，一些学校、家长甚至社会对音乐教育的重视程度不够，对音乐课程的要求停留在唱歌、听歌的层面。学生的音乐课程应该和其它学科一样，有一个稳定、联系紧密的教学、学习、回顾和反馈过程，而家庭作业就是一个关键的教学环节，但是在现在双减的背景下，大家提倡减轻学生的负担，这种情况下，如何在减轻学生负担的同时，保证学生的学习质量，是广大音乐教师需要关注的问题。本文基于此，对双减背景下小学音乐作业的有效设计策略进行了初步探究。

简介：摘要：“双减”《意见》明确指出，要减轻作业负担，相对应，就需要教师做到提高作业设计质量。双减政策的落地，给当前的教育教学工作带来了很多新挑战，尤其是语文，数学这两大学科，教师日常面临的教学压力正在变得越来越大。教师一边要考虑如何提高课堂教学的整体效果，一边要给学生设计高质量的课后作业。作为一名语文教师，笔者在长期的教学实践中探索出了有效的作业设计方法，下文将围绕此话题展开详细的论述。

简介：摘要：在“双减”背景下，许多学校开始重视对小学作业设计方面。也随着新课改的不断发展深入，在这背景下，对小学生的作业质量的提高是非常有必要的。这样不仅可以激发学生学习的动力，也可以去让教师和家长更颇为关注这一方面。在其中，小学数学的作业设计就是非常重要的一项内容，在数学课甚至是学习数学的过程中，作业质量是最关键的影响部分，它会影响着整个教学的效果和影响。因此在这情况下，对小学数学作业设计的改变就是最主要的，老师应该怎样去设计，家长应该怎么去响应，这都是我们应该去关注的问题。

简介：摘要：在新的时代背景下，“双减”政策已经提出，这就决定了小学数学教师在布置课后作业时，不仅要关注学生学习能力的提升，而且要尽可能减少学生的作业压力，使学生能在轻松、愉悦的氛围中完成课后作业。根据“双减”政策的要求，教师要站在“减负增效”的视角下，对小学数学作业进行重新设计。本文基于“双减”政策的要求，对小学数学作业设计进行了探究，希望能够对大家有所启发。

简介：【摘要】“双减”背景下，提高教学质量，合理布置作业，切实地为学生减负，成为了现在首当其冲关注地问题。想要减轻学生课业负担就要优化作业设计，作业是学生巩固知识、回顾课堂、培养习惯地重要工具，只有学生愿意做作业才能将课堂所述内容发挥最大化，应当以作业设计、作业批改、作业评价等作为基本切入点，减少学生课业压力，培养学生德智体美劳全面发展。本文将就未实行“双减”政策下作业现状以及“双减”背景下如何优化作业设计展开论述。

简介：摘要：双减政策的落实实施，主要是为减轻义务教育阶段学生过于繁重的作业与校外培训负担，让其真正的回归校园学习，使学校教育教学质量及成效再上一个全新的台阶。基于此，初中地理校本作业设计应以“减负提质”为主导，根据学生内心实际学习需求及个性发展规律，对自身的作业设计形式进行不断的优化及创新，将其对地理的学习兴趣激发出来，凸显地理学科的育人价值及优势，遵循科学教育规律，着重于学生身心健康成长，以此大幅增进初中地理教学的实效性。

简介：【摘要】：“双减”政策下对小学家庭作业的布置时间和作业数量都做了明确的规定。作业作为学习的重要巩固方式之一，是帮助学生强化对数学知识点的运用，加深学生对数学作业的理解，从而真正实现减负增效式学习。

简介：摘要：随着双减政策的推进，小学语文教师的教学工作也要做出一定的改变，尤其在作业布置上。教师要摒弃传统的教育观念，以保证小学生的个性化发展。在实际工作中，教师要转换作业的布置方向，秉承提质增效的原则，注重作业的查漏补缺功能，充分落实以人为本，为小学生的综合能力发展奠定基础。教师可以选择实践作业、自学作业的形式，改善课后作业内容，尊重小学生的思维能力和发展规律，以语文学科来带动小学生的思维发育，推动给学生的个性化成长。

简介：摘要：“双减”政策规定：学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。

简介：摘要：为了减轻学生的学习压力和作业压力，促进学生的身心健康发展，实现素质教育的有效开展，教育部门提出了“双减”政策，主要围绕着作业负担和校外培训机构展开。一直以来，数学作业中的“题海战术”较为突出，影响学生的学习兴趣以及学习效率。可见，数学学科是作业改革的重点。“双减”工作是国家为建设高质量教育体系、构建良好教育生态做出的一项重大决策部署，事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益。文章立足实际，简要就“双减”背景下小学数学作业设计进行了探讨。

简介：摘要:随着时代的发展政治，经济，文化水平都在逐渐的提升，人才需要也越来越广泛，教育事业也在无形中加强了学生们的压力，而学生们的学习压力也就逐渐加强，在教学的改革中老师是教学的主导者而学生们是改革的参与者，让学生们有兴趣的去学习知识，要严格的遵守国家的发展规则，不私自给学生们加课改课，教师要积极设置作业，紧扣上教学内容，创新作文设计思路，培养学生们要放开眼界，不满足于现状，也不屈服于一时一地困难与挫折，勇敢的去解决困难，教师要控制好作业的增减情况，适当的减轻学生们在课后学习的负担，用创新的思维去指导学生巧妙的运用多媒体的教育理念化静为动，提升学生们在课堂上的掌握程度，让学生们在课堂上有效的去学习，在“双减”的背景下让学生们在主动的去学习，培养学生们的上课兴趣和乐趣，教师在教学的过程中树立正确的教育观念，在教育事业上广泛加强，在“双减”的背景下学生们的作业要作到简而佳，减轻学生们的负担。